ПР.2. Стратегия «Только минута». Учитель дает задание учащимися прочитать вступительную статью в парах в течение 1 минуты рассказывать о жизни и творчестве П.Н. Васильева, рассказывать о том, какую информацию они получили из вступительной статьи.
3.Вступительное слово о жизни и творчестве П. Н. Васильеве Учитель расскажет учащимися коротко о поэте.
4. (ИР. КР. ) Презентация «П. Н. Васильев. Жизнь и творчество» (заранее ученику дает опережающее задание подготовить презентацию.
- Обратите внимание на презентацию и запишите основные даты из жизни писателя.
III. Изучение нового материала 5.ИР. Лексико-грамматический тренинг .
Упр. 4.Сопоставьте слова с их лексическим значением. Выберите нужное толкование слов.
ВО Стратегия «Стикер» 5. ИР.Работа над теоретическим материалом урока и карточкой информатором. 6.ГР. Стратегия «Аналитическое чтение». Работа над стихотворением П. Н. Васильева «Переселенцы». Деление на группы. «По стикерам» 1. Прочитайте стихотворение П. Н. Васильева «Переселенцы» и выполните задания: Задание для 1 группы: Упр. 5. - Ответьте на вопросы, используя аналитическую стратегию чтения (анализ структуры и содержания произведения) стихотворения П. Н. Васильева «Переселенцы»:
-О чем оно?
- Каким настроением проникнуто стихотворение?
- Выделите в стихотворении лексические повторы. Какой вид лексического повтора встречается в стихотворении?
- Определите факты биографии самого поэта.
Задание для 2 группы: Упр. 8.
- Какие художественно-изобразительные средства использовал автор в стихотворении?
- Выявите языковые средства: метафоры, сравнение, эпитеты.
- Заполните таблицу.
Взаимооценка по критериям. ФО « Апплодисменты». 7. Работа над СОР №8.
Прогнозирование учащимися темы урока.
Учащиеся будут в парах в течение 1 минуты рассказывать о жизни и творчестве П.Н. Васильева, рас-сказывать, какую информацию они получили из вступительной статьи.
Слушает короткое сообщение учителя о поэте.
Вступит ученик, которому дано опережающее задание подготовить презентацию «Жизнь и творчество П.Н. Васильева».
Просмотр презентации, запись основных дат из жизни писателя.
Сопоставят слова и выберут правильное толкование слов.
Проверяют друг у друга , обмениваясь тетрадями. Взаимопроверка.
Проводят работу над теоре-тическим материалом урока и карточкой информатором.и основные понятия записы-вают в тетрадь.
