Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Өткен материалды еске түсіру
1822-24 жж патша реформалары неге жарамсыз болып қалды?
-1867-68 жж реформалар бойынша Қазақстан неше әкімшілік-аумақтық сатыдан тұрды және қалай аталады?
-1867-68 жж реформалар бойынша Қазақстан жері қандай генерал-губернаторлықтарға бөлінді?
-Генерал-губернаторлықтар неше облысқа бөлінді және қандай?
Әр аумақтық-әкімшілік сатының басындағы қандай лауазым иелері тұрды?
Қазақтар қандай лауазым қызметтерін атқаруға құқықты болды?
Оқушылар жауаптарынан кейін бүгінгі өтетін тақырыптың алдыңғы сабақтағы тақырыптың жалғасы екендігі ескертіледі.
Сабақ тақырыбы пысықталып, оқу мақсаттары мен бағалау критерийлері оқушыларға таныстырылады. Тарихи концепт пен зерттеу сұрағына назар аударылады.
Тарихи концепт (фокус):Себеп пен салдар
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
|
Қазақстан тарихы (көне заманнан бүгінге дейін)
3-том. – Алматы, 2010.
Қабылдинов З.Е.
8 сынып. Қазақстан тарихы. Хрестоматия. Атамұра, 2012.
|
