Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Қазақстан тарихы
|
Бөлім:
|
7.3 Қазақстан Ресей империясы ның құрамында
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Қазақстанда капиталистік қатынастардың дамуы.
Зерттеу сұрағы: Қазақстанның өнеркәсіптік дамуы қалай басталды?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
7.4.2.1 капиталистік қатынастар дамуының Қазақстанның экономикасына ықпалын анықтау
|
Сабақтың мақсаты
|
Капиталистік қатынастардың Қазақстан экономикасына ықпалын анықтап,оның қазақ халқының өміріне әсерін талдау
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Миға шабуыл
Суретті көріп,сіздерге қандай ой келді?Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қалай аталуы мүмкін?
Оқушылардың болжам жауаптары арқылы сабақ тақырыбы анықталады.
Сабақ тақырыбы, оқу мақсаттары мен бағалау критерийлері оқушыларға таныстырылады.Тарихи концепт пен зерттеу сұрағына назар аударылады.
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
|
Тақырып
тық суреттер
|
Жаңа білім
!!!!!!!!!!!!!!!!Қажет еткен әріптестер үшін....бағалар
87027984413
|
«Сөздер банкі»
Шыны банкке жаңа ұғымдар мен бұрыннан таныс ұғымдар жазылған карточкалар салынады.
1
|
Өндіріс
|
Белгілі бір өнімді шығаратын орын
|
3
|
Банк
|
Қаржылық қызмет крсету мекемесі
|
4
|
Қаржы
|
Ақша
|
5
|
Жалдамалы жұмысшы табы
|
Жұмыс күшін сату арқылы күн көретін өндірістегі кедей
|
6
|
Буржуазия
|
Елдегі капиталдың біраз бөлігін иемденген өндіріс пен саудадағы және қаржы салаларындағы кәсіпкерлік қызметпен айналысатын тұлға
|
7
|
Жатақ
|
Көшіп-қонатын күш көлігі болмағандықтан, үнемі қыстауда немесе қала маңында тұрып күн көрген кедейлер
|
8
|
Ереуіл
|
Жұмыс берушіге қарсы жұмысшылардың қарсылығы
|
Мәтінмен жұмыс
«Қазақстандағы капиталистік қатынастар»
Қазақстандағы тау-кен өндірісі, ауыл шаруашылығы өндірісі, сауда ісі, банк-ақша қатынастарытуралы мәтіндер таратылады.
Тау кен өндірісі;
Ауыл шаруашылығы;
Сауда, темір жол, банк-қаржы қатынастары
Картамен жұмыс
«Өндіріс орындары мен темір жолдар»
Мұғалім картадан Қазақстан аумағында пайда болған XIX ғ кен орындары мен темір жолдарды көрсетіп, таныстырады. Оқушылардың берілген ақпаратты қаншалықты игергенін анықтау үшін кескін карта таратылып, оларға кен орындары мен темір жолдарды белгілеу тапсырылады.
Интерпретация
Мұғалім сабақтың басындағы зерттеу сұрағына қайта оралады. Зерттеу сұрағы төңірегінде талқылау жүргізіледі.
Зерттеу сұрағы:«Қазақстанның өнеркәсіптік дамуы қалай басталды?
Оқушылар тарихи оқиғаны түйіндеп, мәселені тұжырымдау үшін төмендегідей тапсырма ұсынылады.
|
