Ұйымдас-тыру
Өткен білімді еске түсіру
7 минут
Жаңа тақырыпқа қадам
3 минут
|
М Сабаққа кіріспе жасаңыз.
1 тапсырма: Еңбектің адам өмірінде алатын орны мен маңызы жайлы үлгі–өнеге беретін аңыз немесе оқиғаны талданады.
Б Оқушыларға мынадай сұрақтар қойылады:
Берілген аңыз не туралы?
Сіз оны қалай түсінесіз?
Қандай ой түюге болады?
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Дескриптор:
Аңыз мазмұнын түсінеді
Аңыздағы негізгі мәселені анықтай алады
|
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
|
Тақырыптық суреттер
|
Сабақтың ортасы
Жаңа білім
5 минут
10 минут
5 мин
10 минут
|
Еңбек құқығы саласын зерделеу маған не береді деген сұрақ аясында
«Ойлан. Талқыла. Ойыңмен бөліс» тапсырмасын орындайды.
1 тапсырма:
Еңбек туралы мақал мәтелдер, өмірден мысалдар келтіре отырып, төмендегі сұрақтарға жауап береді:
Мақалдардың шығу себептері неліктен қажет болды?
Неге адамдар осындай мақал-мәтелдерді өмірлерінде қолданды?
Еңбек жайлы өзіндік ойлануға мүмкіндік беріледі
ЕБҚ оқушы (көру және есту қабілеті төмен) сұрақтарға жауапты жазбаша ұсынады.
2 тапсырма: анықтаманы өз сөзімен түсіндіру.
Еңбек құқығы — меншіктің түріне, шаруашылықты жүргізудің ұйымдық-құқықтық пішіміне қарамастан, кәсіпорын (мекеме, ұйым) қызметкерлерінің еңбегін ұйымдастыру саласындағы қарым-қатынастарды реттеп, олардың әлеуметтік құқыларын қорғайтын нормалар жиынтығы.
. Олар ҚР Конституциясының 24-бабының 4-тармағын оқып, мағынасын түсіндіреді.
ЕБҚ оқушыға қолдау көрсету мақсатында суреттің үлкен нұсқасын ұсынамын.
3 тапсырма:
Бап тармақтарына сәйкес проблемалық жағдаяттарды ойлап тауып, шешімдерін табуды жасайды.
ЕБҚ: оқушы шығарылып берілген тапсырманы орындайды
|
Дескриптор:
Мақал-мәтелдердің түпкі ойын түсінеді
Мақал-мәтелдердің еңбек мәселесін жеткізу жолдарын талдай алады
Дескриптор:
Мәтінді оқиды және түсінеді
Мәтіндегі ойды анықтайды және қолдана алады
Дескриптор:
кәсіпті еркін таңдау көрсетеді
еңбектегі теңдік біледі
еңбек дауларын шешу мәселесін талдайды
тынығуға құқылы екендігін бағалайды
|
|
