іздеу: ЗЕРТТЕу
 | Сабақты зерттеу қай сыныпта өткізілді? Зерттеу сабағы өткізілген сыныптың қысқаша сипаттамасы Сабақты зерттеу (Lesson Study) аясында өткізілген сабақтың өзіндік және өзара талдау парағы Сабақ 287,27 Kb.  1 | оқу |
| Сабақты зерттеу қай сыныпта өткізілді? Зерттеу сабағы өткізілген сыныптың қысқаша сипаттамасы Сіздің Сабақты зерттеу тобының құрамына кімдерден тұрады? Бұл зерттеудегі сіздің роліңіз қандай? Сабақ 12,51 Kb. 1 | оқу |
| Зерттеу пәнін анықтау Зерттеудің мақсаты мен міндеттерін анықтау Зерттеу тақырыбын айқындау Географиялық мониторинг әдістері Зерттеу тақырыбын таңдауда өзара байланысқан бірнеше қадамдар жүзеге асырылады 1,55 Mb. 63 | оқу |
| Сабақты зерттеу тәсілінің ерекшеліктері. Сабақты зерттеу кезеңдері. Зерттеу тақырыбын анықтау. КОМАНДАДА Сабақты бірлесіп жоспарлау Жоғары сапалы кәсіби білім туралы ойларымен бөлісіп,топ ережесін жасауда соларға сүйену Сабақ 0,7 Mb. 2 | оқу |
| Дәріс № Теориялық зерттеулер Теориялық зерттеу – бұл эксперименталды емес зерттеу. Табиғат құбылыстары мен процестері формулалар мен сандар тілінде сипатталып, зерттеу мақсаты математикалық түрде жүзеге асады 26,73 Kb. 4 | оқу |
| Ғылыми зерттеу жұмысын өзекті көкейкестігі мәселені таңдап алуы Сонымен, зерттеу тақырыбының көкейкестілігінің құрамында өзектендірудің келесі әрекеттері көрініс табады: объективті дүниенің жүйесі ретіндегі зерттеу нысанасын бөліп көрсету; сәйкессіздіктерді, қарама-қайшылықтарды, мәселелерді айқындау 15,06 Kb. 1 | оқу |
| 10-сынып оқушыларының білім сапасын арттырудaғЫ Сондықтан, акт мүмкіндіктері арқылы «Төңкерілген оқыту» əдісінің тиімділігін айқындау маңызды болып табылады. Іс-тəжірибені зерттеу мен жүзеге асыру 2019-2020 оқу жылдары басталып, төмендегідей зерттеу сұрақтары құрастырылды. Зерттеу 79,21 Kb. 2 | оқу |
 | Зерттеу тақырыбы: Бамбуктың қасиеттерін және адам өміріне пайдасын зерттеу Зерттеу жұмысын жүргізгендер: Тынысбек Аружан,Тұрсынғали Диана,Әуез Аяжан Шығыс Азия бамбуктың туған жері болып саналады, бірақ қазір ол бүкіл әлемде кең таралған 0,6 Mb. 4 | оқу |
 | Сабақты жобалау және зерттеу z дәріс №12 Жоспар Сабақты зерттеу үдерісі. Сабақты зерттеу тәсілі бастауыш және орта мектептерде барлық Сабақ 1,46 Mb. 10 | оқу |
| Сабақ 1-күн 1-сабақ Тақырыбы: Оқу мен оқыту үдерісінің сапасын арттыру мақсатында сабақты зерттеу Мақсаты Мұғалімдер сабақты зерттеу сұрақтарын құрастырады, «Сабақты зерттеу» тәсілін мектепте жүзеге асыру жоспарын дайындайды Сабақ 200,94 Kb. 9 | оқу |
 | Зерттеу мақсаты. Қақтығыстың себептерін және шешу жолдарын зерттеу. Зерттеу міндеттері Кикілжіңдерді алдын алу жолында маңызды роль алатын – тәртіп болып табылады. Тәртіп – белгілі бір тәртіптілікке бағыну әрекеті арқылы балаға өзіне қажетті бостандығының толық дамуын қамтамасыз ететін әрекет 53 Kb. 4 | оқу |
| 1 Зерттеу мақсаты бір немесе бірнеше сұраққа жауап табу, мəліметтерді жинау жəне Зерттеу міндеттері зерттеудің мақсатына жауап беру үшін қажетті мəліметтерді жинау жəне оларды талдауға қолдау көрсету. Зерттеу 60,65 Kb. 1 | оқу |
| Семинар тақырыбы: Кіші мектеп жасындағы балалардың ақыл-ой дамуы Сабақ мақсаты: Кіші мектеп жасындағы балаларды оқытып-тәрбиелеу ісінде әңгімелесу, қызмет нәтижесін зерттеу, өмірбаянын зерттеу, тест-сынық жүргізу, әлеуметтік қарым-қатынасын зерттеу әдісін жүзеге асыру Семинар 21,16 Kb. 2 | оқу |
| 9-күндік оқу туралы рефлексия. Сз / Іс-әрекеттегі зерттеу алгоритміне негізделген «Мұғалім тәжірибесіндегі зерттеу» Презентация 21,85 Kb. 1 | оқу |
| Тақрыбы: Педагогикалық зерттеу әдістерінің жіктелуі Зерттеу әдістері және олардың жіктелуі Педагогикалық тәжірибені зерттеу барысында келесідей әдістер қолданылады: бақылау, әңгімелесу, интервью, анкеттеу, оқушылардың жазба, графикалық және шығарма жұмыстарын көзден өткеру, педагогикалық құжаттармен танысу 31,63 Kb. 8 | оқу |