іздеу: тудыру
 | Сабақ тақырыбы Алгебралық бөлшектерді көбейту, дәрежеге шығару және бөлу Оқушылардың көңіл күйлерін біліп, психологиялық ахуал тудыру. Үй тапсырмасын тексеру, оқушылар бір-бірінің дәптерлерін тексереді, түсінбеген сұрақтарын тақтада орындайды Сабақ 161,12 Kb.  1 | оқу |
| 1. Оқушыларды Ұлы Отан соғысындағы Мәншүк Мәметованың ерлік істерімен таныстыру Оқушылардың қазақтың батыр қыздарының ерлігіне қызығушылығын тудыру,өз ойларын жүйелі түрде жеткізе білуге жетелеу,сөздік қорын,тіл байлығын дамыту 22,25 Kb. 1 | оқу |
| Геологиялық бөлім Гидравликалық жару процесі дегеніміз қабат жыныстарын жоғары қысымды сұйық көмегімен бұза отырып, жарықшақтар тудыру. Гидравликалық жару процесінің барысында мынадай талаптар орындалуы қажет 44,47 Kb. 1 | оқу |
| Өмір және өлім философиясы Ресейлік кибернетика профессоры А. А. Ляпуновтың анықтамасы қызықты: өмір дегеніміз «жеке молекулалардың күйлері арқылы кодталған ақпаратты консервілейтін реакциялар тудыру үшін қолданатын заттың өте тұрақты күйі» 15,57 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ Бөлім: 1 бөлім: Туған жерім -аялы алтын бесігім Оқушылармен амандасу, қатысуын түгендеу. Психологиялық көңіл күй тудыру және стикерлер арқылы сыныпты топтарға біріктіру Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатымен таныстыру Сабақ 1,25 Mb. 31 | оқу |
| «Құтты болсын, Жаңа жыл!» Мақсаты: балаларға мерекелік көңіл күй тудыру; шыршаның қалай әдемі де сәнді безендірілгеніне, балалардың Аязатаның, Ақшақардың, Қоянның карнавалдық киімдеріне назар аударту; көңілді ойындар ойнату, достық қарым қатынас ояту 23,09 Kb. 1 | оқу |
| Қысқа мерзімді жоспары Бөлім: Диаграмма Педагогтың аты-жөні Жағымды психологиялық ахуал тудыру. Сыныпта жақсы атмосфералық ахуалды ортанату мақсатында «Дәрумен» әдісін пайдалана отырып, қолымдағы дәруменді оқушыларға сабақтың сәтті өтуіне тілегімді айтып беремін 333,07 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Етістік туралы білетінімді еске түсіремін. Сабаққа негізделген оқу мақсаты Жағымды ахуал тудыру мақсатында «Атақты тұлғалар» әдісі, шаттық шеңберін құрамыз, әр оқушы өзін қандай атақты тұлғаға санайтынын,ұқсағысы келетінін айтады Сабақ 67,91 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Кубтардың қосындысы мен айырмасы (жаңа тақырып) Сынып: 7 Амандасу. Психологиялық ахуал тудыру. «Шапалақ» техникасы бойынша оқушылар жұпқа, үш-үштен, төрт-төрттен бөлінеді. Соңында төрт шапалақ бойынша топқа бөліп отырғызу Сабақ 15,29 Mb. 43 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Кубтардың қосындысы мен айырмасы (жаңа тақырып) Сынып: 7 Амандасу. Психологиялық ахуал тудыру. «Шапалақ» техникасы бойынша оқушылар жұпқа, үш-үштен, төрт-төрттен бөлінеді. Соңында төрт шапалақ бойынша топқа бөліп отырғызу Сабақ 478,68 Kb. 2 | оқу |
| 30 балдық сұрақтар Электр тогының айналасында магнит өрісі пайда болады. Магнит өрісі энергияға ие. Магнит өрісін тудыру үшін ток жұмыс жасайды, магнит өрісінің энергиясы осы жұмысқа тең болады 32,92 Kb. 2 | оқу |
 | Жоғары жүйке әрекеті, жүйке жүйесінің гигиенасы Орындаған: Муса Ақбота Қабылдаған: Мәуи.Ә.Ә Пмно-109 И. М. Сеченовтың бұл ілімін экспериментальды түрде дәлелдеген және дамытқан орыс ғалымы И. П. Павлов. Ол жоғары жүйке әрекетін шартты рефлекстер тудыру арқылы зерттеп 1,02 Mb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Одағай сөздер және оның емлесі Сабақтың мақсаты Сабақтың мақсаты: Білімдік: Оқушыларға одағайдың түрлері, емлесі мен тыныс белгілері жөнінде түсінігін кеңейтуге жағдай тудыру, одағайдан алған білім, білік дағдыларын есте бекіту, сауаттылыққа үйрету Сабақ 18,5 Kb. 4 | оқу |
| Лекция ХІХ ғасырдың І жартысындағЫ Қазақ Әдеби тілінің структуралық ҚҰрылымы қарастырылатын мәселелер: ХІХ ғасырдың І жартысындағы қазақ әдеби тілінің сөзжасамы Бұл кездегі де сөзді тудыру тәсілінің бірі – аффиксация тәсілі. Өткен ғасырлармен салыстырғанда жұрнақтың көбейгенін көреміз Лекция 23,72 Kb. 4 | оқу |
| СөЖ-2 Мұсабай жыраудың «Жанқожа батыр» жырындағы Жанқожа батырдың бейнесі, әділдігі Батыр туралы эпос тудыру күрделі құбылыс, ал «Жанқожа батыр» жырының оншақты нұсқасының болуы – «Сыр елі – жыр елі» екендігінің айқын дәлелі, сонымен бірге бұл халықтың қаһарман тұлғасына берген әділ бағасы деуге болады 78,54 Kb. 1 | оқу |