іздеу: Ажырату
Коагулациялаудың екі түрін ажыратады- Тақырыбы: «Суды коагуляциялау арқылы жарықтандыру коагулянттың тиімді дозасын анықтау»
Зауытты электрмен қамтамасыз ететін ЖЭС-на генераторлық ажыратқыштарын таңдау
- Тапсырма дипломдық жобаға
Оңашаланған айқындауыш сызықшамен ажыратылатын жағдайлар
- Ибраимова Жібек Тұңғышбайқызы
кесте.Тура немесе айқыш ажыратқышты кабельдердің түрлері
- Практикум «Аппараттық жəне бағдарламалық жасақтаманың баптаушысы»
(Ұ) Болашақ туралы фантастикалық əңгімелер оқу. Сөйлемдегі одағай, еліктеу сөздерді ажырату. Болашаққа хат
- Ə. Е. Жұмабаева, М. Н. Оспанбекова, М. А. Данабаева
Ақын-жыраулар шығармаларындағы Мұхаммад пайғамбар (с.ғ.с)бейнесін зерделеңіз, олардың ұқсастығы мен айырмашылығының аражігін ажыратыңыз
- Діни мазмұнды шығармалардың тақырыбы мен идеясын саралаңыз, оларды зерттеген ғалымдар шығармаларына шолу жасаңыз
Мəтінді ұйымдастырудағы жəне оның түрлерін ажыратудағы
- Синтаксистік парадигмалар
Коагуляциялаудың екі түрін ажыратады
- Реферат тақырыбы: Суды дистиллдеуге және деиондауға арналған аспап-аппаратуралар Орындаған: Байтубек Мадина
Дыбыс – сөздердің мағыналары мен тұлғаларын ажырататын ең кіші тілдік бірлік. Дыбыс сөздің өмір сүруінің формасы. Фонема
- Фонетика (гр phone – дыбыс, phonetikos дыбыстық)
Бақ пен Сордың ажыратар түсін кім?
- Қалымбек Аян Советұлы
- тезис. Ғылыми және оқу жүмыстарының мақсатын ажырата алмау
- C. М. Шакирова, ф.ғ. к., ҚазҰлтҚызПУ, Алматы қ. ҚАзақстанның педагогикалық журналдары неден зардап шегуде?
ТҚС-дағы жүктеме ажыратқыштарын таңдау (барлық ТҚС үшін)
- Арматура зауытын электрмен жабдықтау
Сұйықтық пен биомассаны ажырату
- Дəрі Кіріспе. Биотехнологиялық процесстер жайында түсінік. Биотехнологияның даму сатылары. Халық шаруашылығының əр түрлі саласындағы биотехнологияның ролі
Ажырату, саралау, үміт арту, даулау, жатқызу, салыстыру, тәжірбиеден өткізу, қарама қарсы қою, зерделеу қолданатын сұрақ үлгілері ойлаудың ... деңгейін көрсетеді
- 1-нұсқа Білім беру саласындағы біздің мақсатымызды анықтайтын болжам
 | Сабақтың тақырыбы: Салт -дәстүр және тәрбие. Бжб-2 Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты Барлық оқушылар үшін: үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану Сабақ 136,61 Kb.  3 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Б. Момышұлы және соғыс жылдарындағы қазақ әдебиеті Хроника, хабар, очерктердің және кеңсе құжаттарының, қызметтік жазбалардың құрылымы мен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату Сабақ 153,51 Kb. 3 | оқу |
| Бөлім: Абсолютизм: Батыс пен Шығыс Педагогтің аты-жөні Батыс пен Шығыстағы монархия формаларын (сословиелік-өкілдік және шексіз билік) ажырату 0,58 Mb. 1 | оқу |
| Сабақ Мұғалімнің аты-жөні: Ибраева Гульнара Жаксылыковна Пән/Сынып: қазақ тілі 2 сынып Оқулық Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажырату және сәйкес тыныс белгілерін қолдану Сабақ 22,66 Kb. 3 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Өрнектердегі амалдардың орындалу реті Оқу Санды және әріпті өрнектерді (көбейтінді, бөлінді)/теңдіктер мен теңсіздіктерді ажырату, құрастыру, жазу және оқу Сабақ 70,9 Kb. 4 | оқу |
| Бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары Зат есімнің жалпы және жалқы түрлерін ажырату, сөйлем ішінен жалқы есім мен жалпы есімді таба білуге үйрету Бағдарламасы 4,13 Mb. 1 | оқу |
| Сабақтың мақсаты Соднықтан бөлшегінің таңбасы оның алымының таңбасына байланысты. Бұл өрнектіквадрат теңдеудің дискириминанты деп атайды. («discriminans» латын тілінде «ажырату», «анықтау»деген сөзінен шыққан). Оны әрпімен белгілейді, яғни Сабақ 77,84 Kb. 1 | оқу |
 | Текше, параллелепипед, пирамида «кеңістік турады түсінік», «нақты фигура туралы ұғым», «геометриялық фигуралармен байланысты қарапайым ұғымдар,оларды ажырату», «геометриялық шамаларды өлшеу», «фигураларды салудың бастама білігін қалыптастыру» 1,58 Mb. 7 | оқу |
| Сабақ 4-бөлім. Заттар және олардың қасиеттері. Ауа мен су. Тақырыбы: Заттардың қасиеті өзгере ме? Сабақтың мақсаты Заттарды қайда қолданылатынын түсіндіру; Заттардың қалай өзгеретінін, оған не әсер ететінін ажырату Сабақ 2,94 Mb. 1 | оқу |
 | Дайындаған : Тұрдыбекова Г,Амангелді А,Абубакирова г тексерген «өзінің жəне өзгенің сезімдері мен эмоцияларын байқай білу, оларды ажырату жəне осы ақпаратты ойлау мен іс-əрекетте қолдану» деп 4,49 Mb. 1 | оқу |
| Бөлім: Кеңістік фигураларының жазбалары Педагогтің аты-жөні Кеңістік геометриялық фигуралардың (пирамида, цилиндр, конус) жазбасын ажырату, фигураларды олардың жазбасымен сәйкестендіру және олардың моделін құрастыру Сабақ 233,08 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Квадрат теңдеулер және оның түбірлері Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары Барлық оқушылар: Квадрат теңдеудің түрлерін ажырату және берілген коэффициенттер бойынша теңдеу құру Сабақ 31,25 Kb. 2 | оқу |
| Сабақ тақырыбы Сыныптан тыс уақытта. У дыбысы мен әрпі. Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары Барлық оқушылар: тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіндіреді Сабақ 0,74 Mb. 1 | оқу |
| Зертханалық жұмыс №5 Тақырыбы: Бейнені ажырату алгоритмдерін зерделеу. Қабылдаған Сонымен қатар, детективтің соңғы кезеңінде аймақтардың бір-біріне қатысты орналасуы ескеріледі, өйткені адамның бет-әлпеті белгілі бір пропорцияларға ие болуы керек 20,62 Kb. 1 | оқу |
 | Внешняя память персонального компьютера Балалар үйіне қабылданатын балаларды тексеру проблемалары, оларды оқыту, тәрбие беретін мекемелерден ажырату, ауытқуы бар балаларды еңбекке даярлау, мектеп тәрбиесінің өзара байланыстары бойынша мәселелер қарастырылды 1,82 Mb. 3 | оқу |