іздеу: Диалог
 | Бұйрықты сөйлемдер сөйлеу тілі стиліне тән, олар диалог түрінде ықшам, кейде қаратпа сөзді болады Ол сөйлемдердің осындай эмоциялық мағыналары баяндауыштардың құрамын түрлендіруден болып түр Құрамы 14,76 Kb.  1 | оқу |
| Сабақ: Көп тіл білудің пайдасы Мектеп Т/ Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (ән мәтіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) көтерілген мәселені түсіндіру Сабақ 148,96 Kb. 2 | оқу |
| Информация о дисциплине Срс могут быть продлены в случае смягчающих обстоятельств (болезнь, экстренные случаи, непредвиденные обстоятельства и т д.). Конструктивные вопросы, диалог, участие в дискуссиях, выполнение упражнений и обратная связь приветствуются и Информация 4,48 Mb. 2 | оқу |
 | Силлабус пән туралы ақпарат Сындарлы сұрақтар, диалог, пікірталастарға қатысу, жаттығулар жасау және кері байланыс құпталады және кӛтермеленеді, ескеріледі және бағаланады 0,63 Mb. 9 | оқу |
| №7 Практикалық жұмыс Молекулалардың орын ауыстыру, айналдыру және Бұл аспаппен басқаруға l-шертпені қолданасыз. Кейінірек Translate орын ауыстыру диалог 0,51 Mb. 1 | оқу |
| 15-зертханалық жұмыс. Эффектілер Көрнекілік rendering / render мәзірінде жүзеге асырылады Мұны таңдағаннан кейін диалог ашылады. Rendering / визуализация мәзірінде 213,47 Kb. 1 | оқу |
| Бөлімі: 2в сандар және заңдылықтар Педагогтің аты-жөні Мұғалім оқушылармен Қазақстанның қалалары туралы диалог бастайды. Біз қай қалада тұрамыз? Қазақстанның қандай қалаларында болдыңдар 0,52 Mb. 4 | оқу |
| Бекітемін Мектеп директоры: Қ. Ж.Құрманбекова 2015ж Коучинг жоспары Диалог арқылы сыни тұрғыдан ойлауды дамыту,сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын қалыптастыру 32,18 Kb. 5 | оқу |
| Сабақ №3 Сабақтың тақырыбы: Адамзат үшін тілдің маңызы.Үндестік заңы Оқу мақсаттары Мәтінді тыңдап естерінде қалған сөздерді атайды. Суреттерге қарап парталасына сұрақ қояды. Шағын диалог құрайды Сабақ 20,39 Kb. 1 | оқу |
| Адамның жоғары деңгейлі дағды, білімді жаңа жағдайларға орайластыру арқылы оқу қабілетін белгілеңіз Диалог барысында әркімнің идеясы құнды деп саналып, мұқият бағалаудан өтетін әңгіменің түрі: зерттеушілік 18,39 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Астана қаласына саяхат Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты Жалпы мәтінің әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монолог,көтерілген мәселені талдайды, неологизмдерді ажыратады Сабақ 0,75 Mb. 1 | оқу |
 | Орфоэпические нормы современного русского литературного языка Диалог, игрище, бензопровод, квартал, жизнеобеспечение, пурпур, ракурс, экслибрис, узаконение, сосредоточение, маркетинг, закупорить, баловать, иконопись,ассиметрия,вероисповедание,газопровод,приданое Практическая работа 0,86 Mb. 64 | оқу |
| Мектептегі жазба жұмыстарын жүргізу әдістемесі Сындарлы сұрақтар, диалог, пікірталастарға қатысу, жаттығулар жасау және кері байланыс құпталады және көтермеленеді, ескеріледі және бағаланады Бағдарламасы 462,78 Kb. 7 | оқу |
| Сабақ тақырыбы: 5 бөлім «Астана мәдениет пен өнер ордасы» «Театр мәдениетін сақтай білеміз бе?» Оқушылардың басым бөлігі: берілген тірек сөздердергесүйеніп, диалог құрастырады, сұрақ жауап арқылы өзара тілдесе алады Сабақ 0,5 Mb. 6 | оқу |
 | Оқытудағы интербелсенді әдістердің жіктелуін М. Новиктің кестесіне сәйкес көрсетіңіз Қабылдаған: Кәрімжан Т. М Интербелсенді” дегеніміз-біреумен қоян-қолтық қарым-қатынаста болу,онымен бірлесе әрекет жасау,диалог құру 3,83 Mb. 4 | оқу |