іздеу: Критерийлерге
 | Принципы критериального оценивания Оқушылардың оқу жетістіктерін критерийлерге негізделген күтілетін нәтижелермен салыстыру 0,61 Mb.  4 | оқу |
 | Оқушылардың оқу жетістіктерін алдын-ала белгілі критерийлерге сәйкес бағалау, жоспарланған оқу мақсаттарының нақты нәтижелерге қол жеткізгендігін анықтау Сабақ 34,47 Kb. 8 | оқу |
| Жаратылыстану, дүниетану сабақтарында қалыптастырушы бағалау әдістеріне мысалдар келтіріңіз Алыптастырушы бағалау бағасыз бағалау болып табылады, ол критерийлерге сәйкес бағалауға негізделеді және кері байланысты Сабақ 338,68 Kb. 2 | оқу |
| Критериалды бағалау Критериалды бағалау – оқушылардың оқу жетістіктерін білім беру мақсаттары мен мазмұнына сәйкес, ұжым ішінде өңделген, оқушыға, ата-анаға және мұғалімге түсінікті нақты анықталған критерийлерге негізделген үдеріс 1,37 Mb. 1 | оқу |
| Критериалды бағалау Критериалды бағалау – оқушылардың оқу жетістіктерін білім беру мақсаттары мен мазмұнына сәйкес, ұжым ішінде өңделген, оқушыға, ата-анаға және мұғалімге түсінікті нақты анықталған критерийлерге негізделген үдеріс 19,98 Kb. 1 | оқу |
| Қр білім және ғылым министрлігі Сонда оқушы қаншалықты әділ баға алғанын білмей қалады, күмәнмен қарайды. Бағалаудың жаңа әдісінде оқушы бағаны қандай критерийлер бойынша алғанын, келесі сабақтарда қандай критерийлерге көңіл бөлу керектігін ұғынады 3,1 Mb. 4 | оқу |
| Теориялық биологияға қатысты сұрақтар Қандай ғалым тіршілік мәңгі, тіршілік ұрықта бір планетадан екінші планетаға аусып отырады деп түсіндірді? Биологиялық патшалықты классификациялау құрылымдық-морфологиялық критерийлерге негізделген болуы қажет, осыған байланысты тірі материя құрылысының қандай формалары бар? 15,44 Kb. 1 | оқу |
| Екінші турға бірінші турға қойылатын ұпайдың кемінде жартысын (25 ұпай) жинаған оқушылар қатыса алады. Екінші турға қатысушаларға қазақ тілі мен әдебиеттен 5 сұрақ қойылады Р сұраққа қойылатын ең жоғарғы баға – 10 ұпай, бағалау мынадай критерийлерге негізделеді 16,55 Kb. 1 | оқу |
| Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі Абай атындағы Қазақ Ұлттық Педагогикалық Делимитацияның ерекше жағдайлары бойынша мұндай пікірлер негізделуі керек жалпы критерийлерге қарағанда әлдеқайда көп келісім бар. Бұл ғылым мен жалған ғылымды ажырату үшін әлі де көптеген маңызды философиялық жұмыстар атқарылатындығын Реферат 62,89 Kb. 2 | оқу |
1