іздеу: алымы

мұғалім   ж урналы          учите
- Урналы учите
Эмпирикалық  зерттеулер
- Ылым тарихы мен философиясы
 баланың мінез-құлық мотивтерін қалыптастыру
- Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Республикалық техникалық және кәсіптік білім беруді дамытудың
Төзімділік туралы түсінік
- Оқулық Алматы, 2014 2 Қазақстан Республикасы Білім жəне ғылым министрлігінің
сақабеков аужан – ғалым
- Бәйдібек Баба Алып Бәйтерек Ұрпақтар шежіресі
 Зертханалық жаттықтыру тапсырмалары
- Т.Қ. Қойбағарова, Р. А. Ельтинова
Атомның электрондық құрылымын графикалық түрде  көрсету
- Химия есептері мен жаттығулары
§ 2. Педагогикалық психологияның қалыптасу тарихы
- И. А. Зимняя педагогикалық психология
-жылы 5-қазанда Кіші жəне Орта жүздердің билері мен   батырларының  Нұралы
- Бұл кітəпта Күрсары Керей руының Бəйімбет батыры жəне Бəйімбет əулетінің бастан
ҚАЗАҚТЫң ХАЛЫҚТЫҚ ғұМЫРНАМАСЫ МЕН
- №2 2015 жыл Ақпан-Февраль
сəкен əдебиетші ғалым*
- Бағдарламасы бойынша шығарылды Редакция алқасы: С. Абдрахманов, Н. Асқарбекова, Р. Асылбекқызы
Мысалы, қазақ тілі сабағында мынадай тапсырмаларды орындатуға болады
- Қазақстан республикасы 45minut kz – 45minut org
«Сәйкес  құралын
- Бағыттары ІІ халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары Современная система дошкольного образования
Мультимедиалық лингафондық кабинеттердің мүмкіндіктері
- Республиканское государственное казенное предприятие
А косымшасы  (анықтамалық) Глосарий
- Ландшафттану
Сабақ барысы: Ұйымдастыру Үй жұмысын тексеру №531, №540 Қорытындылау сабағыСабақ барысы: Ұйымдастыру Үй жұмысын тексеру №531, №540 Қорытындылау сабағы
Жауабы: бөлімдері бірдей жай бөлшектердің қайсысының алымы кіші болса,сол жай бөлшек кіші, ал алымы үлкен болса, сол жай бөлшек үлкен болады
Сабақ 1,16 Mb. 1
оқу
Алымы бөлімінен үлкен бөлшек. (бұрыс бөлшек) Дәлелденбейтін тұжырым не деп аталады? (аксиома)Алымы бөлімінен үлкен бөлшек. (бұрыс бөлшек) Дәлелденбейтін тұжырым не деп аталады? (аксиома)
13,22 Kb. 1
оқу
Сабақтың тақырыбы: Өзара кері сандар Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсатыСабақтың тақырыбы: Өзара кері сандар Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты
Жай бөлшекке кері санды табу үшін, оның алымы мен бөлімінің орындарын ауыстыру керек
Сабақ 16,73 Kb. 1
оқу
Сабақтың тақырыбы: Үлестер. Жай бөлшектер. Сабақтың мақсатыСабақтың тақырыбы: Үлестер. Жай бөлшектер. Сабақтың мақсаты
Білімділік: Натурал сандардан басқа бөлшек сандардың бар екенін білу,үлестерге бөлуді үйрену, бөлшектің алымы және бөлімімен танысу
Сабақ 46,19 Kb. 2
оқу
Сабақ Тақырыбы: Жай механизмдердің пайдалы әрекет коэффициенті. Механиканың «алтын ережесі» М.Әуезов атындағы №128 жалпы білім беретін орта мектеп Пәні: физикаСабақ Тақырыбы: Жай механизмдердің пайдалы әрекет коэффициенті. Механиканың «алтын ережесі» М.Әуезов атындағы №128 жалпы білім беретін орта мектеп Пәні: физика
Бұл формуланың алымы Ап барлық уақытта бөлімінен Ат кіші болғандықтан ПӘК 1-ден кем
Сабақ 14,75 Mb. 1
оқу
Математика тапсырмаларды орындауға арналған әдістемелік нұқаулар Бір дұрыс жауапты таңдауға арналған тест тапсырмаларыМатематика тапсырмаларды орындауға арналған әдістемелік нұқаулар Бір дұрыс жауапты таңдауға арналған тест тапсырмалары
Шешуі: формуласын қолданып, бөлшектің бөлімін көбейткіштерге жіктеп, бөлшектің алымы мен бөлімін қысқартамыз
0,63 Mb. 5
оқу
Жай бөлшектің алымын да, бөлімін де бір натурал санга көбейткеннен жай бөлшекЖай бөлшектің алымын да, бөлімін де бір натурал санга көбейткеннен жай бөлшек
Егер бөлшектің алымы бөлімінен үлкен болса, онда бөлшек қандай бөлшек деп аталады
30,85 Kb. 1
оқу
Сабақ. Бөлшектерді оқу, жазу және салыстыру Тақырып: Жыл мезгілдері, айлар, апта күндері Мектеп: Жамбыл атындағы негізгі орта КүніСабақ. Бөлшектерді оқу, жазу және салыстыру Тақырып: Жыл мезгілдері, айлар, апта күндері Мектеп: Жамбыл атындағы негізгі орта Күні
Бөлшек деген – бұл бүтіннің бір немесе бірнеше бөлігі, бөлшекті жазуда алымы мен бөлімінің не екенін біледі
Сабақ 26,76 Kb. 1
оқу
Понятие предела последовательностиПонятие предела последовательности
Осы жағдайларда шекті есептеу анықталмағандықты ашу деп аталады. Нәтижесінде нақты сан, ноль немесе шексіздік шығуы мүмкін ∞/∞ түріндегі анықталмағандықты ашу үшін, айнымалының жоғарғы дәрежесіне алымы мен бөлімін бөлу жеткілікті
364 Kb. 1
оқу

  1




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет