A. Кәсіби түсінік, сабақ берудің тәжірибелік дағдысы, кәсіби тұтастық B. сабақ берудің тәжірибелік дағдысы, кәсіби тұтастық
C. Шешім, мақсат, сенім
Д. Талап, талант, дарын
Е. Бас, жүрек, сенім
74. Кері байланыс және құрдастарының ескертулері тұрақты нәтижелерге қол жеткізуде мұғалімнің сынына қарағанда көп әсер етуі ықтимал екендігін айтқан зерттеушілер -
A. Эдворд де Боно
B. Мунби және Блэк
C. Истомина мен Маслу
Д. Драхмэн мен Суэтс
Е. Пияже
75. Сыни тұрғыдан ойлау -...
A. сын туралы ойлау
B. сезім туралы ойлау
C. ойлау туралы ойлау Д. Сапа туралы ойдау
Е. Эксперемнт туралы ойлау
76. Әдістеме (методика) дегеніміз:
A. Мәдени білімділік.
B. Тиянақты және ашық сипаттама.
C. Оқуға негізделген оқытудағы негізгі әдіс - тәсілдер. Д. Дәлелдерді зерттеу іс - әрекеті.
Е. Сабақтың кезеңділігі
77. Оқыту формалары
A. Білім адамдар арасындағы өзара іс - қимыл барысында қалыптасады.
B. Ақпаратты қабілеттеріне қарай барынша қолайлы тәсілмен талдау
C. Ақпараттық процессинг.
Д. Ойлау үдерісін қатты шоғырландыру арқылы білім алынады.
Е. Таңдалған стратегиялар мен әдістемелердің сыртқы көрінісі.
78. Оқытудағы тәсілдер (приемы)
A. Сабақтағы іс - әрекеттің нақтылы элементтері. B. Ойлау үдерісін қатты шоғырландыру арқылы білім алынады
C. Әңгіме – білім алу үшін ең жақсы тәсіл.
Д. Білім беруде қолданылатын технология.
Е. Белгілі бір сабақтың элементі.
79. Қысқа мерзімді жадыны (жұмыс жадысы) ұсынған ғалым -
A. Аткинсон мен Шифрин B. Уильям Джеймс
C. Баделли мен Хич
Д. Эдворд де Боно
Е. Мария Монтесори
80. Ұзақ мерзімді жадының үш компонеттері -
A. бихеовиристикалық, әлеуметтік
B. метакогнитивтік, когнитивтік, әлеуметтік
