А. Д. Бугубаева (жауапты редактор)

193 
Козлова И.А. 
КГКП «Ясли-сад «Колобок» город Сарань 
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С РОДИТЕЛЯМИ 
ДОШКОЛЬНИКОВ 
По словам президента Касым-Жомарта Токаева, безусловным приоритетом для 
страны является повышение доступа к качественному образованию. «Это важнейший фактор 
развития всего общества. [https://kapital.kz/gosudarstvo/101815/prezident-nam-vsem-nado-
izmenit-vzglyad-na-obrazovaniye.html] 
На современном этапе качественное образование невозможно без информационных 
технологий. Уже на протяжении многих лет мы для повышения качества образования и 
воспитания использовали: презентации, развивающие игрына компьютере, физминутки. Но 
практика показывает, что без тесного сотрудничества с семьей и без оказания 
консультативной и методической помощи родителям по вопросамвоспитания, обучения, и 
охраны здоровья, обеспечение полноценного развитиявоспитанника невозможно. 
Толчком для моей работы, стала дистанционная форма во время пандемии 
коронавируса. Было много вопросов, противоречий, как проводить работу с родителями, 
чтобы они могли объяснить детям, как подобрать материал, чтобы ребенок сам мог получить 
информацию. Важным было донести до родителей необходимость этой работы, особенно 
нужно было добиться обратной связи. Мы с этим справились. И именно эта работа помогла 
мне в работе с детьми и родителями, с теми детьми, которые часто болеют, или не усваивают 
материал.
В работе с родителями мы всегда использовали наглядный материал в виде: видео 
роликов, презентаций, мастер-классов на собраниях, открытых мероприятиях, утренниках. 
Но для процесса обучения нужна была другая форма. Весь материал отправляли в основном 
через whatsapp, но, когда темы были очень сложные через программу зум. Поначалу были 
сложности, родители не успевали выполнять задания с детьми, и обратная связь практически 
отсутствовала. Когда информации было недостаточно, родители отказывались тратить время 
на объяснения. Тогда мы предложили ссылки видеоматериала, где родителям было 
достаточно включить свои электронные устройства – компьютер, ноутбук или телефон. В 
тех случаях, когда задания были творческого содержания, мы скидывали видео занятий, 
проведенных с детьми. Но вэтом состояла сложность для педагогов, необходимо было 
снимать проводимые нами занятия. Сейчас, когда у каждого родителя есть доступ к камерам, 
размещенным в группе, родители могут даже без звука понять, какая работа проводится и 
что необходимо выполнить, если будет недостаточно полученного материала. 
Еще одно направлениепо работе с родителями - использование QR-кода c логотипом или 
рисунком - сейчас это первый помощник! 
В дальнейшем мы планируем кодирование для самопроверки, но такая форма будет 
доступна только для детей подготовительной к школе группе, чтобы дети самостоятельно 
посмотрели видеоматериал по ознакомлению с окружающим, основам математики.
Сложность в работе началась в подготовительной к школе группе. По заданиям в творчестве 
или ознакомлению с окружающим миром не вызывали сложности, а вот обучение грамоте и 
основы математики, многие родители испытывали трудности и страх, что, не правильно 
объяснят. Поэтому нам пришлось больше самим находить информации, обрабатывать ее, и 
составлять занятие таким образом, чтобы оно было доступно для родителей. 
Предлагаю вам некоторый материал по видеоотчету. Во время морозов многие дети 
находились дома, поэтому мы скидывали родителям видео материал по тем темам, которые 
были по плану. Тем самым дети, просмотрев видео с группы, самостоятельно занимались 
творчеством или прописывали необходимый материал. 

194 
Таким образом, средства ИКТ - это неотъемлемая часть работы педагогов во всем 
образовательном и воспитательном процессах, и помогает повысить качество работы с 
родителями воспитанников, а также владение данными технологиями помогает педагогу 
чувствовать себя комфортно в новых социально-экономических условиях. 

жүктеу/скачать 7,01 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: