Тема урока: А.И. Куприн «Гранатовый браслет». Литературный хронограф. Полные и краткие причастия Модуль/Предмет: Русский язык и литература
Преподаватель: Омаршаева.
1.Общие сведения:3.02.2023 год Группа:1курс, РБ 22-9/1,РБ 22-9/2,МКБ 22—9,ЕТ22-9\1,ЕТ 22-9\2,БКК 22-0\3
Тип урока: Объяснительно-иллюстративный,повторение изученной знаний
2. Цели обучения:анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей в раскрытии основной мысли.
2.Ожидаемый результат: определять основную мысль текста, выявляя детали;пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики; владеть стратегиями чтения,включая просмотровое чтение, сканирование и детальное чтение;
3. Учебное оборудование:Русский язык и литература за 10 класс.
Ж.Х.Салиханова.Ж.К.Киынова.А.Е.Бектурова.
3.1. Технические средства, материалы: Видеоролик, Интерактивная доска, Ноутбук, Презентация, Карта. https://www.youtube.com/watch?v=8w2qKSDHwTQ&t=26s
4. Ход урока:Подарите улыбки друг другу. Приятного вам учебного дня!
Организованный этап: Приветствие. Знакомство студентов с новой темой.
Деление на группы «Разрезанная открытка»
1 группа Задание. Определите особенности композиции произведения«Художники».
С какой целью автор обращается к такому построению произведения?
2 группа Задание.Найдите и определитеизобразительно-выразительныесредства в произведении. Какое значениеприобретаетслово «глухарь»?
3 группа Задание. Определите роль деталей в раскрытии основной мысли. Что значит призвание для Дедова и Рябинина?Дескрипторы: - определяет особенности композицию произведения;
- приводит примеры изобразительно-выразительных средств в рассказе, определяет их роль;
-объясняет роль деталей в раскрытии основной мысли;
- включает в сообщение примеры из произведения.
