А. И. Подольский доктор психологических наук, профессор
Фаза 2 — фаза формирования привязанности
жүктеу/скачать 4,33 Mb. Pdf көрінісі
|
downloadfile
- Бұл бет үшін навигация:
- Фаза 3 — фаза четкой привязанности
| Фаза 2 — фаза формирования привязанности (с 6 недель до 6–8 месяцев).
В течение этой фазы младенцы по-разному реагируют на мать или знакомого опе- куна и на незнакомца. Социальные реакции малыша становятся более избиратель- ными: дети более свободно улыбаются, гулят, лепечут в присутствии знакомых лю- дей, быстрее успокаиваются, когда именно они берут их на руки. У них, по-види- мому, начинает формироваться эмоциональная привязанность к тому человеку, который с наибольшей готовностью отвечает на их сигналы. Фаза 3 — фаза четкой привязанности (от 6–8 месяцев до 18 месяцев — 2 лет). Начиная примерно с 6-месячного возраста привязанность ребенка к определен- ному человеку становится все более интенсивной и исключительной. Появляется тревога разлучения (сепарационная тревога) именно с этим человеком (ребенок, например, начинает громко плакать, когда мать покидает комнату), возрастает ин- тенсивность приветствия именно этого человека, когда он возвращается: малыш тянется к нему, обнимает его, издает радостные звуки. Когда младенцы науча ются ползать, они начинают активно следовать за удаляющимся основным объектом 43 Глава 2. Теории онтогенетического развития человека своей привязанности. Отсюда некоторые исследователи делают вывод, что первые 6 месяцев жизни ребенка являются критическим периодом в становлении привя- занности наподобие импринтинга, обнаруженного у животных. К 7–8 месяцам возникает боязнь незнакомцев, выражающаяся в реакциях разной интенсивности при виде незнакомого человека: от легкой настороженно- сти до громкого плача. К концу первого года жизни у ребенка появляется общая рабочая модель объекта привязанности, т.е. складывается общее представление о доступности и отзывчивости основного объекта привязанности, в качестве которого обычно выступает мать. Когда родители надежны и заботливы, малы- ши начинают доверять им, зная, что могут рассчитывать на их заботу, помощь и утешение. Например, годовалая девочка, у которой возникли определенные сомнения относительно отзывчивости ее матери, будет испытывать, по Боулби, тревогу при исследовании новых ситуаций независимо от расстояния до матери. Напротив, девочка, у которой сложилось представление, что мать ее любит и всег- да будет рядом, когда потребуется помощь, станет исследовать окружающий мир с большей смелостью и энтузиазмом, при этом, конечно, периодически проверяя присутствие матери. жүктеу/скачать 4,33 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|