А. И. Подольский доктор психологических наук, профессор
жүктеу/скачать 4,33 Mb. Pdf көрінісі
|
| метод клинической беседы, заключающийся в свободной беседе с ребенком по
пово ду разнообразных тем (например, «Почему солнце не падает?», «Как получа- ется ветер?», «Откуда берется сон?» и проч.). Вопросы заранее строго не фикси- ровались, и часто их формулировка зависела от предшествующих рассуждений ребенка. Главное в такой беседе — не выявление накопленных знаний ребенком, а раскрытие процессов мышления, лежащих в основе ответа. Кроме того, Ж. Пиа- же использовал метод наблюдения за манипуляциями детей с предметами, а также анализ решения специально сконструированных задач, получивших название «за- 74 Часть первая. Теория и практика психологии развития дачи Пиаже», детьми разных возрастов. В качестве примера приведем клиническое интервью, в ходе которого Ж. Пиаже задавал 5-летнему ребенку вопросы на пони- мание снов [Берк, 2006, с. 90]. — Откуда берутся сны? — Я думаю, спится так хорошо, что снятся сны. — Откуда приходят сны, от нас или извне? — Извне. — При помощи чего мы видим сны? — Я не знаю. — При помощи рук? …Без ничего? — Да, без ничего. — Когда ты лежишь в кровати и видишь сон, где он находится? — В моей кровати, под одеялом. Я не знаю точно. Если бы сон был в моем жи- воте, мешали бы кости и я не мог бы его видеть. — Когда ты спишь, сон находится там же? — Да, в кровати, рядом со мной. Согласно Ж. Пиаже, в когнитивном развитии ребенка можно выделить четыре качественно различающихся между собой стадии. Каждая стадия отражает фунда- ментальное изменение в доминирующих интеллектуальных структурах, в том, как ребенок осмысливает и организует свою среду. Дадим краткую характеристику этим стадиям, предварительно отметив, что Пиаже на разных этапах своей дея- тельности не всегда одинаково подходил к выделению стадий формирования ин- теллекта: в отдельных работах выделены пять стадий, в других — четыре или даже три. Однако стандартным для концепции Ж. Пиаже следует признать разбиение процесса формирования интеллекта на четыре стадии [Пиаже, 1994]. Рассмот- рим каждую из этих стадий [Баттерворт, Харрис, 2000; Берк, 2006; Крайг, 2000; Пиаже, 1994]. жүктеу/скачать 4,33 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|