A. Ғылыми педагогикалық зерттеу
B. Педагогикалық эксперимент
C. Педагогикалықбақылау
D. Педагогикалық консилиум
E. Педагогикалық экспертиза
169.Отбасының рекреативті қызметі:
A. Бос уақыттағы іс-әрекетті ұйымдастыру
B. Баланың туылуы
C. Отбасында баланы тәрбиелеу
D. Отбасы шаруашылығы мен қаржысынжүргізу
E. Отбасы ішіндегі қарым-қатынас
170.Жоғары ұйымдасқан топ ретіндегі ұжымның белгілері:
A. Ортақ мақсат болуы, біріге іс-әрекет істеуі
B. Басқа ұжымдармен қары- қатынасқа түсуі
C. Ұжым мүшелерінің мақсаттарының әртүрлі болуы
D. Ұжым ішінде жеке топтар болуы
E. Бейресми лидері болуы
171.Мектеп әкімшілігінің басқару обьектісі:
A. Педагогикалық процесс
B. Педагогтар және оқушылар
C. Оқушылар және олардың ата-аналары
D. Қызметкерлер және мұғалімдер
E. Оқыту процесі
172.Тәрбие туралы ғылым:
A. Педагогика
B. Андропология
C. Андрогогия
D. Андропогия
E. Педология
173.Білімнің мәнділігін түсінуге негізделген мотивтер:
A. Стимулдық
B. Перспективалық-талпындырушы
C. Интеллектуалдық-талпындырушы
D. Саналық
E. Тікелей-талпындырушы
174.Педагогикалық процестің даму стратегиясын ғылыми негізде басқарудың коллегиялық органы:
A. мектептің педагогикалық кеңесі
B. мектептің әдістері
C. мемлекеттік стандарт
D. жиналыс
E. пән бірлестіктері
175.Педагогикалық технология ұғымын алғаш қолдана бастаған мемлекеттер:
A. АҚШ, Англияда
B. Испанияда, Португалияда
C. Германияда, Австралияда
D. Швеция, Норвегияда
E. Франция, Италияда
176.Құзыреттілік:
A. Білімді әрекетке айналдыру
B. Ақыл-ой өрісінің кеңдігі
C. Теориялық білім деңгейі
D. Адамның мәдениеті
E. Өздігінен білім алу
177.Оқытудың екі жақтылық сипаты:
Достарыңызбен бөлісу: |
