Абай атындағы Қазақ



Pdf көрінісі
бет138/464
Дата31.12.2021
өлшемі5,18 Mb.
#21079
1   ...   134   135   136   137   138   139   140   141   ...   464
Байланысты:
pednauki 2016.4

Ключевые  слова:  стратегия  «Казахстан-2050»,  обновление  образования,  модернизация,  реорганизация, 
реформа, мониторинг. 
 
Образование является одним из важнейших факторов решения целого спектра глобальных, регио-
нальных и локальных проблем, без чего невозможно улучшение жизни отдельного человека и даль-
нейшее развитие человечества. 
В  настоящее  время  сфера  образования  выделилась  в  отдельную  самостоятельную  отрасль,  отра-
жающая целый комплекс отношений, складывающихся в системе процессов обучения, воспитания и 
развития.  
Вместе  с  обновлением  в  Казахстане  также  наблюдается  резкий  спад  образовательного  уровня 
населения.  Это  связано  с  двумя  факторами.  Первое,  это  маргинализация  постсоветского  общества, 
которая  не  могла  не  затронуть  учебные  заведения.  Для  того,  чтобы  поднять  высшее  образование  в 
Казахстане на новый международный уровень, необходимы постоянные и стабильные инвестиции в 
сферу  образования  и  науки,  которые  помогут  максимально  увеличить  возможности  по  подготовке 
конкурентоспособных отечественных кадров. 
Сегодняшний  этап  реформирования  предполагает  опору  на  концепцию  опережающего  развития 
образования,  которая  реализует  его  особую,  интегрирующую  функцию  в  эволюции  общества.  Не 
случайно,  важнейшим  направлением  обновления  высшего  образования  является  модернизация  именно 
педагогического образования, так как система подготовки педагогических кадров и есть центральный 
элемент образовательных систем в целом. 
Концепция  развития образования  является документом, определяющим общую стратегию, основные 
направления, приоритеты, задачи государственной политики в области образования и механизмы их 
реализации, как фундаментальной составляющей становления и укрепления государственной незави-
симости, прогрессивного развития страны [2]. 
Содержательную  сторону  концепции  составляют  закономерности  и  принципы  обновления  качества 
педагогического  образования.  В  закономерностях,  которого,  прослеживаются  важные,  повторяющиеся 
связи  между  явлениями,  могут  существовать  на  методологическом  уровне,  а  сами  закономерности 
могут быть присущи только педагогической науке. Кроме того могут существовать определенные зако-
номерности  которые  можно  рассматривать  как  основу  не  только  обновления  качества  педагоги-
ческого образования, но и целенаправленным заказом общества. 
Основной  целью  такой  концепции  является  установление  в  обществе  атмосферы  престижа  высшего 
образования,  культа  знаний,  профессионализма  и  компетентности.  Любая  концепция  подкреплена 
соответствующей государственной политикой и идеологией, тогда, действительно, образование сможет в 
полной  мере  выполнить  свою  уникальную  интеграционную,  стратегическую  роль,  как  для  страны, 
так и, возможно, для ближнего зарубежья. 
Примечателен тот факт, что в программу обновления содержания образования заложены ценности 
«Мəңгiлiк ел» – казахстанский патриотизм, гражданская ответственность, труд, творчество. Изучение 
предметов направлено на становление Человека, на формирование духовно - нравственных качеств и 
патриотических  чувств,  гражданской  ответственности  учащихся,  развитие  национального  самосоз-
нания  и  толерантности,  укрепление  светских  ценностей  и  формирование  осознанного  неприятия 
молодёжью идеи терроризма и экстремизма, умения общаться в условиях полиэтнического Казахстана». 


Вестник КазНПУ имени Абая, Серия «Педагогические науки», №4 (52), 2016 г. 
84
 
Позиция  обновления  системы  образования  способствует  решению  общенациональных  интересов 
Казахстана: укреплению и развитию демократии, социальной стабильности; развитию национального 
самосознания; гармонизации межэтнических отношений; духовному возрождению. 
В  современном  мире  образование  становится  ресурсом  устойчивого  и  динамичного  развития 
общества,  одним  из  важнейших  факторов,  обеспечивающих  экономический  рост,  социальную  ста-
бильность  и  благосостояние  граждан.  Нравственный,  интеллектуальный,  экономический  и  культурный 
потенциал  любого  общества  самым  непосредственным  образом  зависит  от  состояния  образовательной 
сферы  и  возможностей ее  прогрессивного  и  устойчивого  развития.  Образование  –  это  общественная 
ценность,  составляющая  основу  материального  и  духовного  воспроизводства  общества.  Качественное 
образование  –  условие  успешности  и  достатка,  повышения  уровня  жизни,  основа  карьерного  роста, 
социальной мобильности личности, основа воспитания человека и формирования его мировоззрения. 
Возможность получения качественного образования продолжает оставаться одной из наиболее важных 
жизненных  ценностей  граждан,  решающим  фактором  социальной  справедливости  и  политической 
стабильности. 
Тогда  как  учебная  среда  должна  являться  той  стратегической  точкой  роста  личности  студента, 
благодаря которой создается мощный человеческий ресурс. И эта ответственная миссия, возложенная 
на  учебный  процесс,  может  быть  реализована  только  посредством  повышения  качества  подготовки 
специалистов. 
Утвержденная  Президентом  РК  Государственная  программа  развития  образования  Республики 
Казахстан  на  2011-2020  годы,  переход  на  западную  модель  подготовки  кадров  ставят  перед  нашим 
университетом  ряд  стратегических  задач:  подготовка  конкурентоспособных  высококвалифицированных 
педагогических  кадров  и  формирование  гражданских  и  нравственных  качеств  личности  в  условиях 
интеграции университета в мировое образовательное пространство. 
В своей стратегии «Казахстан-2050» – Лидер Нации, Президент Республики Н.А. Назарбаев под-
черкнул,  что  знания  и  профессиональные  навыки  являются  ключевыми  ориентирами  современной 
системы  образования,  подготовки  и  переподготовки  кадров.  В  этом  стратегическом  документе 
Президент  РК  определил  новые следующие  приоритеты  в  сфере  образования,  направленные  на  раз-
витие доступного и качественного образования [1]. 
Н.А.  Назарбаев  подчеркнул,  что  успехи  в  образовании  тесно  связаны  с  развитием  казахстанской 
науки, тогда как гуманитарным приоритетом XXI века стал процесс интеграции образования и науки. 
Необходимо  учесть  тот  факт,  что  в  мировой  практике  успешно  функционируют  академические 
конгломераты, включающие в себя учебные заведения и научно-исследовательские институты. Такое 
соединение  может  служить  реальной  основой  интеграции  науки  и  образования,  позволяющее 
проводить  единую  научно-техническую  и  образовательную  политику  в  стране.  Наиболее  эффективной 
формой интеграции сегодня является слияние вузов и научно-исследовательских институтов [1]. 
Поэтому  в  Казахстане  произошла  реорганизация  ряда  научных  и  образовательных  организаций 
путем  их  присоединения,  созданы  30  научно-исследовательских  институтов  и  научных  центров  в 
составе 11 высших учебных заведений. 
Президент Республики Казахстана Н.А. Назарбаев считает, что такой поход поможет модернизировать 
систему  образования,  активизировать  создание  единой  информационно-образовательной  системы,  в 
которой активно будет использоваться электронное обучение, позволяющее автоматизировать мони-
торинг обучения каждого, а так же работу  всех организаций образования, обеспечить доступ к лучшим 
образовательным ресурсам. 
В Государственной программе развития образования и науки Республики Казахстан на 2016-2019 
годы обозначено: «…образование и наука должны быть на переднем крае преобразований. Ведущие 
экономики  мира  достигают  процветания  только  за  счет  высокого  уровня  человеческого  капитала. 
Этому способствуют новые образовательные стратегии и политики» 
[
3
]

Президент  страны  поставил  достаточно  высокую  планку  перед  национальным  образованием. 
Образование  должно  стать  конкурентоспособным,  высококачественным,  таким,  чтобы  выпускники 
казахстанской  школы  могли  легко  продолжить  обучение  в  зарубежных  вузах.  В  концепции              
12-летнего среднего общего образования Республики Казахстан определена одна из важных целей – 
формирование  и  развитие  образованной  и  творческой,  компетентной  и  конкурентной  личности, 




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   134   135   136   137   138   139   140   141   ...   464




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет