Абдыхалыкова жазира есенкелдиевна
жүктеу/скачать 0,54 Mb.
|
| 2.3 АҚШ-тың ЖОО-да тьютор бағдарламасының ұйымдастырылу тәжірибесінен. Кентукки университетінде бакалавр студенттерінің оқу үлгерімін арттыруға арналған пэр-тьютор бағдарламасы «Академиялық жетілдіру» (Academic Enhancement Center) орталығының бір бөлігі. Басты мақсаты - белгілі бір пән бойынша студентің оқу үлгерімін арттыру, академиялық артта қалушылықты жою, студентті университет қабырғасында «сақтап қалуға» мүмкін болатын дамыта оқыту аймағын қалыптастыру. Тьютор сабақтары, белгілі бір оқу кестесі бойынша, шағын топта (4 студенттен арттық емес), немесе жеке–дара ұйымдастырылып, көбіне, статистика, химия, биология, математика, физика, физиология, экономика, психология және т.б. пәндердің силлабусы негізінде жүргізіледі. Пэр-тьютор болуға үміткер студент, арнайы сауалнамаларға жауап беріп, қосымша сабақтар жүргізетін пән бойынша жоғары оқу үлгерімін көрсетіп, пән профессорынан ұсыныс хат әкелуі қажет. Кентукки университетінде, тьютор бағдарламасы, Л.С. Выготскийдің «оқыту арқылы дамыту», Сократтың сұрақ қою әдістеріне сүйенеді. Тьютор студенттер, оқытудың педагогикалық, психологиялық әдістері бойынша арнайы семинарлардан өтіп, оқу-әдістемелік құралдармен қамтамасыз етіледі.
Кентукки университетінде (University of Kentucky) 2012 жылы өткен ғылыми тағылымдама барысында тьютор бағдарламасының тиімділігі мен студенттің оқу үлгеріміне әсерін анықтау бойынша АҚК орталығының қызметкерлерінің жылдық қорытынды есептерін талдау, олармен сұхбаттасу, сауалнама жүргізуден тьютор бағдарламасына қатысқан студенттердің санының 2004-2012 академиялық жылдарда 271-ден 17590-ға артқанын (сурет 9), студенттердің оқу үлгерімінің орташа балына (сурет 10) әсері бар екенін анықтадық. Сурет 9 - Студенттердің тьютор бағдарламасына қатысуы Сурет 10 - Студенттердің оқу үлгерімінің орташа балына (GPA) әсері Оған қоса, білім алушылармен жүргізілген сауалнама нәтижелерін қорытындылау, 91% респонденттердің пэр-тьютормен қосымша дайындалу нәтижесінде пән бойынша оқу үлгерімінің, 85,3% - оқу мотивациясының артқанын көрсетсе, ал 92.3% білім алушылар, басқаларға жарнамалайтынын мәлімдеді. Қорыта келе, Кентукки университетінде пэр-тьютор бағдарламасына сұраныстың ұлғаюы, оның педагогикалық, психологиялық, әдістемелік, жарнамалық, техникалық жағынан, жоғары деңгейде ұйымдасқанын, осы мәселеде, «студент – оқытушы - әкімшілік» қарым-қатынасының ынтымақтастығы, бағдарламаның студенттердің академиялық жетістігіне, мотивациясына, сенімділігіне әсері, тиімді «оқыту арқылы оқу» айналасының құрылуына жағымды әсер еткенін көре аламыз. Огайо штатының Синнсинати университетінде оқыту ассистенті, колледж деңгейіндегі пэр-тьютор және пэр-ментор міндеттерін атқаратын студенттер, «Колледжде Оқыту ассоциациясы» ұйымы арқылы, халықаралық пэр-тьютор сертификатының иегері болады. Бұл сертификат, студенттерге шетелде пэр-тьютор тәжірибесінен өтуге мүмкіндік береді. Білім алушыларға пэр-тьютор бағдарламасының аясында, «Оқытуға көмек көрсету» орталығы арқылы 400-ден астам пән бағдарламалары ұсынылады. Сонымен қатар, қашықтан оқыту түрін таңдаған студенттер үшін де , пэр-тьюторлықтың онлайн түрі де қарастырылған. АҚШ-тың жоғары білім беру жүйесіндегі пэр-тьютор ұғымының мәні мен, университеттегі рөлін анықтау, әртүрлі университеттердегі тәжірибесін жан-жақты талдау төмендегідей қорытынды жасауға мүмкіндік берді: тьюторлық жүйе-студенттерді пән білімін жетілдіруге бағытталған оқытушылардан басқа белгілі бір кеңесшілерге бекітудің университеттік жүйесі; пэр-тьютор бағдарламасы аясында, студентердің мотивациясын, жауапкершілігін арттыру үшін «оқыту арқылы оқу» (learning by teaching), «оқыту арқылы екі рет оқу, қайталау» - (to teach is to learn twice) сияқты идеялары қолданылады. пэр-тьютор қосымша сабақтары, белсенді оқыту формасы ретінде «оқыту арқылы оқу» парадигмасы аясында дамиды. пэр-тьютор бағдарламасы университеттік білім сапасын арттырады, студенттердің оқу үлгеріміне жағымды әсер етеді, оның жеке оқу траекториясын саналы түрде жүзеге асыруына, өзіндік ықпалын тигізеді. жүктеу/скачать 0,54 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|