Интерактивті технологиялар (Жоба әдісі)

В. Томсон-Келвин: "егер сіз сөйлесіп жатқан нәрсені өлшей алсаңыз және нәтижені санмен білдіре алсаңыз, онда сіз бұл тақырып туралы бір нәрсе білесіз", – деп жиі қайталаймын.

Соңғы уақытта белсенді оқыту технологиялары тобында оқушы мұғаліммен бірге білім алу процесінде белсенді позицияға ие болды (егер оқушы өз бетінше жұмыс жасаса – зертханалық әдіс, кітаппен, құжаттармен жұмыс), интерактивті технологияларды бөле бастады.

Интерактивтілік ( inter – өзара, act – әрекет) өзара әрекеттесуді, сөйлесу режимінде болуды, бірдеңемен ( мысалы, компьютермен) немесе біреумен (адаммен) диалогты білдіреді.

Оқушылардың оқу іс-әрекетінде өзін-өзі жүзеге асыруы топтық жұмыс, оқушылардың бір-бірімен, мұғаліммен, оқу ақпаратымен, компьютермен өзара әрекеттесуі кезінде мүмкін болады.

Бұл шарттар оқу іс-әрекетінде оқушылардың бір-бірімен, мұғаліммен, компьютермен, оқу әдебиетімен өнімді өзара әрекеттесуін ұйымдастыру ережелерінің жүйесін білдіретін интерактивті технологияларды қолдануға сәйкес келеді, онда жаңа тәжірибе игеріліп, жаңа білім алынады және оқушылардың жеке басын өзін-өзі тануға, олардың қабілеттерін анықтауға және ашуға мүмкіндік беріледі.

Басқаша айтқанда, интерактивті технологиялар оқушылар мен мұғаліммен ғана емес, сонымен бірге бір-бірімен кең қарым-қатынасына және оқу процесінде оқушылардың белсенділігінің үстемдігіне бағытталған. Демек, оқу іс-әрекетінде интерактивті технологияларды қолдану оқушының жеке басының өзін-өзі тануына ықпал етеді, оның білім беру ортасында оқуға және бейімделуге деген ынтасын арттырады, қарым-қатынас қабілеттерін дамытады және ішкі өзін-өзі бағалаудың жоғарылауына әкеледі.

Жобалық әдіс оқытудағы авторитаризмнен алшақтауға мүмкіндік береді, әрқашан оқушылардың өзіндік жұмысына бағытталған. Осы әдісті қолдана отырып, оқушылар белгілі бір білімнің мөлшерін алып қана қоймайды, сонымен қатар бұл білімді өз бетінше алуға, танымдық және практикалық мәселелерді шешу үшін қолдануға үйренеді.

Жоба әдісі-оқушыларды қажетті ақпаратты іздеуге, оны сыни және шығармашылық түсінуге, оларды практикада қолдану арқылы білімдерін жаңартуға белсенді тарту.

Жоба әдісі әрдайым оқушылардың өзіндік іс – әрекетіне бағытталған-жеке, жұптық, топтық, оны оқушылар белгілі бір уақыт аралығында орындайды. Ол бір жағынан әртүрлі әдістерді қолдануды, екінші жағынан ғылымның, техниканың, технологияның және шығармашылық салалардың әртүрлі салаларынан білім мен дағдыларды біріктіруді көздейтін кейбір мәселені шешуді қамтиды.