Для  достижения  поставленных  целей  необходимо

7.2  Для  достижения  поставленных  целей  необходимо         
решить следующие задачи:
–  разработка  нового  содержания  образования,  пре-
дусматривающего  переход  на  личностно-ориентированную 
парадигму  образования  с  доминирующим  компетентностным 
подходом;
– воспитание творческой, неординарно мыслящей, гармонич-
ной  и  духовно  богатой  личности  с  высокими  нравственными  и 
патриотическими качествами;
–  обеспечение  учителей  едиными  учебно-методическими 
материалами и поурочными планами;
–  разработка  линейных  ИУМК,  состоящих  из  линейных 
учебников  с  мультимедийными  пособиями  и  УМК  по  основным 
предметам;
–  осуществление  приема  на  педагогические  специальности 
подготовленных  абитуриентов  по  итогам  экзаменов  про-
фессиональной пригодности;
– повышение  качества  подготовки  педагогических  кадров;
– подготовка и переподготовка учителей для работы с новым 
содержанием 12-летней школы;
– подготовка бакалавров в педагогических колледжах;
–  повышение  заработной  платы  учителям  в  зависимости  от 
качества знания учащихся;
–  повышение  профессиональной  компетентности  действую-
щих учителей:
– создание института коучеров (наставников);
–  минимизация  разницы  в  успеваемости  между  классами  и 
школами;
– обеспечение условий, при которых каждый без исключения 
ученик получил бы качественное образование;
–  повышение  эффективности  деятельности  НЦПК  «Өрлеу»  по 
повышению квалификации учительских кадров;
– создание системы мониторинга качества образования; 
–  совершенствование  деятельности  Национального  центра 
образовательной  статистики и оценки (НЦОСО);
–  в  вузах  открытие  специальности  «Педагогические  изме-
рения»;
– повышение квалификации директоров школ;
– повышение эффективности фундаментальных и прикладных 
НИР в области образования.

131
7.3  Достижение  задач  будет  измеряться  следующими                           
показателями (І этап):
Показатели
2015
год
2016
год
2017
год
Испол-
нители
Создание  при  МОН  РК 
отдельного 
департамента 
–  Департамента  комплекс-
ной  программы  повышения 
качества  общего  среднего 
образования на 2015
–
2029 гг. 
(ДКПКСО)
1
Прави-
тельство РК
Создание  временных  твор-
ческих 
коллективов 
по 
созданию  новых  стандартов 
начального, среднего образо-
вания  и  старшей  ступени 
12-летней школы;
30%
70%
100 %
ДКПКСО, 
НАО, НАШ
Определение 
высококва-
лифицированных  учителей, 
работающих  в  1
–
5  и  6
–
11 
классах во всех школах страны, 
в т.ч. МКШ, способных освоить 
программу  по  подготовке 
коучеров
20%
40%
80
–
90 %
упр.обр.  
Астаны, 
Алматы и 
областей
Разработка  и  утверждение 
Концепции  подготовки  педа-
гогических  кадров  в  вузах  и 
колледжах  с  учетом  новых 
требований  Концепции  повы-
шения качества ОСО РК
100%
Вузы, 
колледжи
Разработка 
Положения 
об 
аттестации 
учебных 
заведений,  осуществляющих 
подготовку 
педагогических 
кадров  с  учетом  новых 
требований 
Концепции 
повышения качества ОСО РК
80%
100%
МОН РК
Планомерное 
проведение 
аттастации  учебных  заве-
дений, 
осуществляющих 
подготовку 
педагогических 
кадров
по 
плану   
по 
плану   
МОН РК

132
Разработка  Положения  об 
аккредитации 
педагогичес-
ких  специальностей  вузов  и 
колледжей  с  учетом  новых 
требований  Концепции  повы-
шения качества ОСО РК
80%
100%
МОН РК
Планомерное 
проведение 
аккредитации 
педагогичес-
ких  специальностей  вузов  и 
колледжей
по 
плану 
 по 
плану   
МОН РК
Определение ответственности 
авторов,  экспертов  и  изда-
тельств  по  созданию  учебной 
литературы для системы ОСО
90 %
100%
ДКПКСО
Определение  учебных  за-
ведений,  ответственных  за 
разработу  стандартов,  учеб-
ных  программ  и  учебной 
литературы  для  подготов-
ки  педагогических  кадров 
для  12-летней  школы,  в 
т.ч.  МКШ,  по  конкретным 
специальностям
20%
60%
90%
МОН РК
Разработка  новых  Государ-
ственных 
общеобязатель-
ных  стандартов  начального, 
среднего  и  старшей  ступени  
академического  образования 
12-летней школы
100%
НАО, НИШ
Разработка  новых  стандартов 
дуального  обучения  12-лет-
ней школы
по 
плану
по 
плану
НАО
Разработка  новых  учебных 
программ  начального,  сред-
него  и  старшей  ступени 
академического  образования 
12-летней школы
100%
НАО, НИШ
Разработка  новых  учебных 
программ дуального обучения 
старшей  ступени  12-летней 
школы
по 
плану
по 
плану
НАО

133
Утверждение  новых  стан-                                                                                  
дартов  и  учебных  прорамм 
начального, 
среднего 
и 
старшей  ступени  академи-
ческого  образования  12-лет-
ней школы
100 %
Прави-
тельство РК
Утверждение  новых  стан-
дартов  и  учебных  программ 
дуального  обучения  старшей 
ступени  12-летнего  образо- 
вания
по 
плану
по 
плану
Правитель-
ство РК
Разработка  (доработка)  стан-
дартов  и  учебных  программ 
по  подготовке  учителей  для 
работы  по  новому  содер-
жанию  12-летнего  образова-
ния
30%
60%
Вузы, кол-
леджи
Разработка  Положения  о 
создании  института  коучеров 
(методистов)
100%
«Өрлеу»
Разработка  программ  по 
повышению 
квалификации 
высококвалифицированных 
учителей,  работающих  в  1
–
5 
и 6
–
11 классах во всех школах 
страны, в т.ч. МКШ, до уровня 
коучеров
30%
100%
«Өрлеу»
Повышение 
квалификации 
высококвалифицированных 
учителей,  работающих  в  1
–
5 
и 6
–
11 классах во всех школах 
страны, в т.ч. МКШ, до уровня 
коучеров
10
–
20%
20
–
30%
«Өрлеу»
Разработка  программ  по 
повышению 
квалификации 
учителей  начального  и  сред-                                                                                       
него  образования,  работаю-
щих  по  новому  содержанию 
12-летнего образования
20
–
30 %
90
–
100%
«Өрлеу»

134
Повышение 
квалификации 
учителей,  которые  будут 
работать  в  2017
–
2018  уч.г.,            
и последующие учебные годы 
во всех классах, обучаемых по 
новому стандарту
 70 %
80
–
90%
«Өрлеу»
Разработка 
специальных 
курсов  по  повышению  ква-
лификации директоров школ
90
–
100%
«Өрлеу»
Прохождение  директорами 
школ  курсов  повышения 
квалификации
30%
60%
«Өрлеу»
Отбор  кадрового  резерва 
директоров 
школ 
среди 
кандидатов 
30%
40%
Упр.обр.  
Астаны, 
Алматы и 
областей
Разработка  Положения  о 
приеме  в  педагогические 
специальности  подходящих 
абитуриентов по итогам экза-
менов 
профессиональной 
пригодности
70
–
80 %
80
–
90%
МОН РК
Осуществление  приема  в 
педагогические  специальнос-
ти  подходящих  абитуриен-
тов  по  итогам  экзамена  про-
фессиональной пригодности
 30%
50%
Вузы, 
колледжи
Подготовка  бакалавров  в 
педагогических колледжах;
20%
Колледжи
В  вузах  открытие  специаль-
ности  «Педагогические  изме-
рения»
3
МОН РК
Проведение    фундаменталь-
ных  и  прикладных  НИР  по 
повышению  качества  об-
разования  в  объеме  от 
общей  суммы  грантового  и 
программно-целевого  финан-
сирования МОН РК;
5%
5%
5%
МОН РК

135
Создание  авторских  коллек-
тивов  по  разработке  ли-                                       
нейных 
учебников 
с 
мультимедийными  пособия-
ми  и  УМК  по  основным 
предметам  для  начального  и 
среднего образования
40 %
60 %
НАО
Разработка 
теоретической 
основы 
создания 
ИУМК, 
программы  подготовки  авто-
ров 
учебников, 
системы 
критериев 
теоретической 
и  практической  экспертизы 
школьных учебников
 
60 %
90 %
АПН
Подготовка  авторских  кол-
лективов  по  созданию  инно-
вационных  учебно-методиче-
ских  комплексов  (ИУМК)  для 
начального  и  среднего  обра-
зования
30 %
60 %
АПН
Совершенствование  и  подго-
товка действующих учебников 
и УМК для 1-го  класса
90
–
100 %
НАО,
«Учебник», 
авторы
Совершенствование  и  под-                                                                     
готовка  действующих  учеб-
ников и УМК для 2-го  класса
90
–
100%
НАО, 
«Учебник», 
авторы
Разработка 
учебно-мето-
дических 
материалов 
и 
поурочных  планов  согласно 
новым стандартам и учебным 
программам  для  1-го  класса 
по основным предметам
90
–
100 %
НАО, разра-
ботчики
Разработка  учебно-методи-
ческих  материалов  и  поуроч-
ных  планов  согласно  новым 
стандартам  и  учебным  прог-
раммам  для  2-го  класса  по 
основным предметам
90-
100%
НАО, 
разра-
ботчики
Совершенствование  деятель-
ности  филиалов    НЦОСО  во 
всех областях и в гг. Астана и 
Алматы
60 %
80 %
МОН РК

136
Разработка  единого  инстру-
ментария  по  проведению 
мониторинга  качества  знания 
учащихся  1-го  класса  по 
основным предметам
90-100 
%
НЦОСО
Подготовка  экспертов  для 
проведения  теоретического  и 
практического  мониторинга 
качества  учебников  для  на-
чального  и  среднего  образо-
вания
40-50 %
АПН
Проведение  теоретической 
экспертизы  учебников   и УМК 
для 1-го класса
80
–
90%
АПН
Проведение 
практической 
экспертизы учебников   и УМК 
для 1-го  класса
80
–
90 %
«Учебник»
Проведение  теоретической 
экспертизы учебников   и УМК 
для 2-го  класса
80
–
90%
АПН
Проведение 
практической 
экспертизы  учебников  и УМК 
для 2-го класса
80
–
90%
«Учебник»
Проведение  мониторинга  ка-
чества  учебников  и  УМК  для 
1-го  класса  на  основе  теоре-
тической  и  практической  экс-
пертизы
80
–
90%
ДКПКСО,
НАО, 
«Учебник», 
АПН
проведение 
мониторинга 
качества учебников и УМК для 
2-го  класса  на  основе  теоре-
тической  и  практической  экс-
пертизы
80
–
90%
ДГПКСО 
НАО, 
«Учебник», 
АПН 
Доработка  учебников  и  УМК 
для 1-го класса
80
–
90%
«Учебник», 
авторы,
издатель-
ства
Доработка  учебников  и  УМК 
для 2-го класса
80
–
90%
«Учебник», 
авторы,
издате-
льства

137
Издание  учебников    и  УМК 
для  1-го  класса  и  доставка  их 
для всех школ, в т.ч. в МКШ
95
–
100%
Изда-
тельства
Разработка  Положений  о 
непрерывной  педагогической 
практике  и  введение  его  в 
Государсвенный 
стандарт 
педагогического образования  
90
–
100%
МОН РК
Основным  и  важным  условием  повышения  качества 
образования  является  то,  что  в  2017–2018  учебном  году  во 
всех 1-ых  классах  всех школ  страны, в  т.ч.  МКШ, будут  работать 
высококвалифицированные  учителя  или  учителя,  прошедшие 
курсы  повышения  квалификации  совместно  с  коучерами, 
оказывающими им помощь по проведению уроков, а также будут 
разработаны учебно-методические материалы, поурочные планы, 
способствующие  для  проведения  уроков  на  высоком  уровне  и 
подготовлена качественная учебная литература.

138
7.4  Достижение  задач  будет  измеряться  следующими                             
показателями (ІІ этап): 
Показатели
с 2017
–
2018 
по 2027
–
2029 
уч.г.
Исполни-
тели
Осуществление  приема  на  педагоги-
ческие  специальности  подготовлен-
ных  абитуриентов  по  итогам  экза-           
мена  профессиональной  пригодности
50
–
70%
МОН РК, 
вузы, коллед-
жи
Проведение  аттестации  и  аккреди-
тации  учебных  заведений,  осущест-
вляющих  подготовку  педагогических 
кадров;
90
–
100%
МОН РК
Разработка  новых  стандартов  дуаль-
ного обучения 12-летней школы
90
–
100%
НАО
Включение  в  учебную  литературу 
для  всей  системы  общего  среднего 
образования  материалов,  направ-
ленных  на  формирование  духовно-
нравственных ценностей, патриотичес-
ких  качеств  и  развитие  творческой, 
неординарно 
мыслящей, 
гармо-
ничной и духовно богатой личности
100%
НАО, НИШ, 
НЦИ, авторы,
издательства
Начиная  с  1-го  класса  в  каждом 
учебном году осуществление перехода 
на  обучение  по  новому  стандарту 
12-летнего  образования и завершение 
перехода в 2027
–
2029 уч.г.  
100%
МОН РК
Работа 
высококвалифицированных 
учителей  или  учителей,  прошедших 
курсы  повышения  квалификации  в 
«Өрлеу»  во  всех    классах,  обучаемых 
по новому стандарту
90–95%
упр.обр.  
Астаны, 
Алматы и 
областей
Работа  коучеров  с  учителями,  обу-                
чающих  по  новым  стандартам  в 
каждом учебном году во всех школах, 
включая МКШ   
80–90%
упр.обр.  
Астаны, 
Алматы и 
областей

139
Ежегодное  повышение  квалификации 
высококвалифицированных  учителей, 
работающих  в  1-5  и  6-11  классах  во 
всех  школах  страны,  в  т.ч.  МКШ,  до 
уровня коучеров
10–15%
«Өрлеу»
Прохождение  директорами  школ  кур-
сов повышения квалификации
70–80%
«Өрлеу»
Отбор  кадрового  резерва  директоров 
школ среди кандидатов 
50–60%
Упр.обр.  
Астаны, 
Алматы и 
областей
Подготовка  бакалавров  в  педаго-
гических колледжах
80
–
90%
колледжи
Создание 
авторских 
коллективов 
по  разработке  линейных  учебников 
с  мультимедийными  пособиями  и 
УМК  по  основным  предметам  для 
начального и среднего образования на 
основе действующих учебников, УМК и 
электронных учебников;
80
–
90%
НАО, 
«Учебник»   
Подготовка  авторских  коллективов  по 
созданию линейных ИУМК начального 
и среднего образования на основе дей-
ствующих учебников, УМК и электрон-
ных учебников;
70–80%
АПН 
Разработка  единого  инструментария 
по проведению мониторинга качества 
образования начиная со 2-го класса по 
всем основным предметам ежегодно с 
прибавлением очередного
80–90%
НЦОСО
Подготовка экспертов для проведения 
теоретического и практического мони-
торинга качества учебников начально-
го и среднего образования
70–80%
АПН
Проведение  теоретической  эксперти-
зы    учебников  и  УМК  по  основным 
предметам по мере готовности
80–90%
АПН
Проведение  практической  экспертизы 
основных  учебников    и  УМК  по  мере 
готовности
80–90%
«Учебник»

140
Проведение  мониторинга  качества 
учебников и УМК, начиная со 2-го клас-
са  на  основе  теоретической  и  практи-
ческой  экспертизы  за  год  до  начала 
обучения  с  подготовленной  учебной 
литературой  ежегодно  с  прибав-
лением очередного
80–90%
ДКПКСО,
НАО, 
«Учебник»,  
АПН, НЦИ
Доработка,  издание  подготовленной 
учебной  литературы  и  доставка  их 
для всех школ, в т.ч. в МКШ, до начала 
учебного года
95–100%
«Учебник»,  
авторы,
издательства
Проведение 
фундаментальных 
и 
прикладных  НИР  по  повышению 
качества  ОСО  от  общего  объема 
грантового  и  программно-целевого 
финансирования МОН РК
5%
НАО, АПН, 
вузы
Внедрение 
в 
педагогических 
учебных  заведениях  непрерывной 
педагогической практики
90–95%
вузы, 
колледжи
На  основе  мониторинга  качества 
знания  учащихся,  обучавшихся  по 
новым 
стандартам 
образования,   
ежегодно  определять  необходимые 
меры,  направленные  на  повышение 
качества  образования  и  поддержку 
учеников, рискующих перейти в разряд 
отстающих
80–90%
НЦОСО, 
школы
Введение 
корректирующих 
мер, 
направленных на повышение качества 
образования  на  основе  результатов 
исследования  качества  образования 
НЦОСО
80–90%
упр.обр.  
Астаны, 
Алматы и 
областей
Поэтапное 
введение 
четырех 
должностей  для  учителей:  учитель; 
старший  учитель;  коучер  (методист); 
ведущий учитель
100%
 МЗСР РК, 
ДКПКСО

141
Установление  надбавки  в  размере              
30%  от  базовой  заработной  платы 
старшим  учителям,  70%  –  коучерам,  
100%  –  ведущим  учителям  за  счет 
средств,  оплачиваемых  в  настоя-
щее  время  учителям  по  завершению 
III,  II  и  I  модулей  курсов  повышения 
квалификации ЦПМ и «Өрлеу»
100%
МЗСР РК,
ДКПКСО
Достижение  казахстанских  учащихся 
15-летнего  возраста  по  результатам 
международной  программы  оценки  и 
умений учащихся – PISA
30–35 места
МОН РК
Достижение  казахстанских  учащихся 
4-го  класса  по  математике  и  ес-
тествознанию 
по 
результатам 
исследовании – TIMSS
15–20 места
МОН РК
Достижение  казахстанских  учащихся 
8-го  класса  по  математике  и 
естествознанию 
по 
результатам 
исследовании – TIMSS
15–20 места
МОН РК
Цели,  задачи,  целевые  индикаторы  и  показатели  результа-
тов  реализации  Программы  будут  достигнуты  Министерством 
образования  и  науки  Республики  Казахстан,  Министерством 
 
здравоохранения  и  социального  развития  Республики  Казахстан               
(МЗСР  РК)
,  руководством  Комплексной  программой  повышения 
качества  общего  среднего  образования  Республики  Казахстан 
на  2015–2029  годы,  подведомственными  организациями 
министерства,  неправительственными  организациями,  орга-
низациями образования.

142
8 ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
К 2017 году переходной период будет завершен и выполнены 
все  необходимые  комплексные  работы  для  обеспечения  ка-
чественного перехода начальных классов на обучение по новым 
стандартам 12-летнего образования. 
К  2029  году  система  образования  будет  давать  результаты  в 
виде высокого качества знания и уровня развития человеческого 
капитала,  подтверждаемые  международными  и  внутренними 
исследованиями.
 
8.1  В  результате  реализации  Программы  будут  обеспечены 
следующие социально-экономические эффекты:
к 2017–2018 учебному году:
1. Разработка новых стандартов и учебных программ для обще-
го среднего образования;
2.  Разработка  учебно-методических  материалов  и  поурочных 
планов по всем предметам для 1-го и 2-го классов;
3.  Доработка  и  издание  учебной  литературы  и  УМК  для  1-го 
класса;  
4. Доработка учебной литературы и УМК для 2-го класса; 
5. Обеспечение работой в 1-ом классе высококвалифицирован-
ных учителей или учителей, прошедших курсы повышения квали-
фикации;
6. Создание института коучеров (методистов);  
7. Разработка систем мониторинга качества начального обра-
зования;
8. Повышение эффективности и результативности проводимых 
НИР для повышения качества образования;
9. Создание отдельного департамента в МОН РК – Департамента 
комплексной  программы  повышения  качества  общего  среднего 
образования на 2015–2029 гг. (ДКПКСО).
к завершению 2028–2029 учебного года: 
1. Разработка новых стандартов дуального обучения 12-летней 
школы; 
2.  Осуществление  приема  в  педагогические  специальности 
подготовленных  абитуриентов  по  итогам  экзаменов  профессио-
нальной пригодности;
3. Работа высококвалифицированных учителей или учителей, 
прошедших  курсы  повышения  квалификации  в  «Өрлеу»  во  всех  

143
классах, обучаемых по новому стандарту;   
4. Проведение аттестации и аккредитации учебных заведений, 
осуществляющих подготовку педагогических кадров;
5.  Совершенствование  деятельности  института  коучеров 
(методистов);
6.  Разработка  и  внедрение  линейных  ИУМК  по  основным 
предметам;  
7. Повышение  профессиональной компетентности  директоров 
школ;
8.  Получение достоверной оценки о качестве знания учащихся 
по  основным  предметам  и  принятие  действенные  мер,  направ-
ленных на ее повышение;
9. Повышение заработной платы учителям в зависимости от ка-
чества знания учащихся;
10. Повышение духовно-нравственных, патриотических качеств 
и интеллектуального уровня личности;
11.  Увеличение  объема  финансирования,  повышение  эффек-
тивности и результативности научных исследований в области об-
разования;
12.  Создание  эффективной  системы  управления  реализацией 
системных мер по повышению качества общего среднего образо-
вания;
13. Высокое достижение казахстанских учащихся по междуна-
родным исследованиям качества образования: PISA, TIMSS и др.
 9 НЕОБХОДИМЫЕ РЕСУРСЫ
9.1 Предполагаемые финансовые затраты (капитальные и те-
кущие)
Объем финансирования первого и второго этапов Программы 
будет осуществляться в пределах выделяемых средств из респуб-
ликанского бюджета в МОН РК.
Финансирование  мероприятий  Программы  из  местного 
бюджета будет осуществляться в пределах средств, выделяемых 
ежегодно  из  соответствующих  местных  бюджетов  на  развитие 
системы общего среднего образования.
*Объем  финансирования  Программы  на  2015–2029  годы 
будет  уточняться  при  утверждении  республиканского  бюджета 
на  соответствующие  финансовые  годы  в  соответствии  с 
законодательством Республики Казахстан. 

Редакторы:  Д.С. Кусаинова,
Д.Сарсенбекова,  К.Б. Арганчаева
Верстка, коррекция   Ж.Б. Қоңырова
Подписано в печать 10.06.2015 г. Формат 60х84 
1
/
16
. 
Шрифт «Calibri». Печать офсетная. 
Усл.-печ. л. 9,0. Тираж 100 экз. 
Дайындаушылар тобының жетекшісі –
Асқарбек Қабыкенұлы Құсайынов
Қазақстан Республикасында 
Жалпы орта білім беру сапасын көтерудің 
2015–2029 жылдарға арналған 
Тұжырымдамасы және Кешендік бағдарламасы
Руководитель группы разработчиков –
Аскарбек Кабыкенович Кусаинов
Концепция и Комплексная программа 
повышения качества Общего среднего образования 
Республики Казахстан 
на 2015–2029 годы