әдістмемелік және материалдық базасына сәйкестігі. Білім мазмұнының формальды теориясын
ұстанушылар:Гераклит.Цицерон.Песталоц ци. Білім мен іскерлікті есепке алу
түрлері:Күнделікті, Мерзімді, Қорытынды Білім туралы »Заң қашан қабылданды:2007 ж; Білім,білік және дағдыны қалыптастыру
процесі қажет етеді:Диагностикалауды. Бақылауды. Оқу-танымдық іс- әрекеттерінің нәтижесін анықтауды. Білім: адамзаттың жинақтаған тәжірибесі,
заттар мен құбылыстарды,табиғат пен қоғам
заңдарын тану нәтижесі;
Білім: В)адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды,табиғат пен қоғам заңдарын тану нәтижесі; Білімді іс-әрекет негізінде қабылдап, оның
өмірмен және практикамен байланысын
тереңдетуді талап ететін оқытудың
принципі: белсенділік Бір адамның басқа адамның не айтып, не
істегенін немесе өзін – өзі бақылау
жағдайында өзінің дербес ойлауын, түсінігін
немесе тәртібін мұқият бағалауы негізі ненің
сипаты?А. Бағалаудың сипаты Бір іс-әрекетті орындауға табиғи
белсенділігі::нышан. Бір мақсат пен әрекет арқылы өзара қарым-
қатынаста маңызы бар топ-:: ұжым Бір мақсат пен әрекет арқылы өзара қарым-
қатынаста маңызы бар топ::: әлеуметтік ассоциация Бір немесе бірнеше адамның өзара ақпарат
алмасу мақсаты мен бірлескен әрекеттері :::
қарым-қатынас Бірге жиналған және жалпы атау алған
адамдар тобы::? Номиналды топ; Бірінші кезекте, жасөспірімдер тәрбиесінде
белгілі бір қиындықтар туғызу-
физиологиялық Бірінші сынып оқушылары неше сөз?А. 6000 Бірінші факторда не айтылады?А. Білімді автоматты түрде, ұғынбай алу.
Бірінші:оқушының жеке тұлға және
әлеуметтік нысан ретіндегі келешегі
Бітіруші түлектерге ұлттық бірыңғай
тестілеу өткізудегі бағалаудың мақсаты: d)
