Бағдарламаланған оқытудың американдық авторы
З.Фрейд
Ч.Г. Юнг
Роджерс
Б.Скиннер
А.Маслоу
Қазақстандық үш өлшемді әдістемелік жүйе технологиясының авторы
Ж.Қараев
У.Жексенбаева
М.Жанпейісова
Қ. Жарықбаев
С.Жақыпов
Критериалды бағалау жүйесі бойынша сыртқы бақылаудың негізгі міндеті - оқу жетістіктерінің сәйкестігін анықтау
МБББС (ГОСО) және оқу бағдарламарының талаптары
Оқушылардың құзіреттілігін дамыту
РISA талаптары
Оқушылардың функционалдық сауаттылығы
Дұрыс жауабы жоқ
«Алты ойлау қалпағы» стратегиясының авторы
Эдвард де Боно
Маслоу
Марта Бронсон
Флейвелл
Истомина
Түрлі деңгейдегі тапсырмалар
білім алушының қабілетін есепке ала отырып, дифференциациялық оқытуды ұйымдастыру үшін қолданылатын күрделілігі түрлі деңгейдегі тапсырмалар;
бағалаудың анықтығы мен дәлдігін қамтамасыз ету үшін қойылған балдарды стандарттау мақсатында тоқсандық жиынтық бағалау бойынша білім алушылардың жұмыстарын талқылап қарастыратын үдеріс;
белгіленген критерийлер негізінде білім алушылардың нақты қол жеткізген нәтижелерін оқытудың күтілетін нәтижелерімен сәйкестендіру үдерісі;
білім алушының оқу үдерісі аяқталған кезде нені біліп, түсініп, нені көрсете алатынын айқындайтын құзыреттіліктер жиынтығы;
белгілі бір оқиға немесе әрекетке жауап беру, үн қату, пікір білдіру
Ортақ тақырып –
нақты пән бойынша оқу мақсаттарына жету үшін түрлі пәндер аясында білімі мен білігін біріктіретін құрал ретінде пайдаланылатын мазмұны бірыңғай ортақ компонент;
тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен құрылымын құрастыруға және оны өткізуге қойылатын талаптар;
оқу бағдарламасындағы бөлімдер/ортақ тақырыптар бойынша белгілі бір оқу кезеңі (тоқсан/триместр, оқу жылы) аяқталғанда өткізілетін бағалаудың түрі;
тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларына балл қою бойынша бірыңғай норманы белгілеу үшін мұғалімдер қолданатын кесте;
әрбір деңгейі ойлау дағдыларын анықтауды қалыптастыруға бағытталған оқу мақсаттарының иерархиялық өзара байланыстағы жүйесі
Достарыңызбен бөлісу: |
