Mүмкiн болатын сәтсіздерге берілмеу үшін алдын-ала қолдау көрсету арқылы оқушыны ынталандыру білімді толық меңгеру теориясы
скаффолдинг теориясы
кері дизайн
әлеуметтік-конструктивистік білім беру теориясы
қалыптастырушы бағалаудың теориясы
Төменде қандай ақыл-ой дағдысының сипаттамасы берілген: "Ақпараттық материалдарды құрамдас бөліктерге бөлу, себептерді немесе себептерді, қорытындыларды анықтау және/немесе жалпы ережелерді негіздеу үшін дәлелдемелерді табу арқылы әртүрлі тұжырымдар алу үшін ақпаратты зерттеу қабілетін көрсету" Талдау
Салыстыру
Қолдану
Бағалау
Синтез
Заманауи зерттеулер перспективті идеялар мен тәсілдерді игерген көшбасшы мұғалімдер тәжірибесін өзгертуге қауқарсыз екеніндігін ... деген сұрақты қоймайды. Өзгеріс не үшін қажет
Сенім жоқ болса
Нәтижесі қандай
Білім қалай артады
Басқа мектептер қандай әрекет жасар екен
Оқушылар достық орнатуға, өзге адамдармен бірлесіп жұмыс істеуге, ересектердің көмегінсіз мәселені шешіп үйрену өзін - өзі реттеудің түріне жатады Әлеуметтік
эмоциялық өзін - өзі реттеу
Когнитивті
ынталандырушылық
эмоциялық және әлеуметтік
......... - бұл психикалық процестің барысына немесе тұлғалық ерекшеліктердің көрінісінің сыртқы және ішкі жағдайларға тәуелділігін анықтау үшін арнайы жасалған жағдайдағы адамның психикалық сипаттамаларын зерттеуді қамтитын әдіс. Эксперимент
Сауалнама
Бақылау
Тестілеу
жауаптардың бәрі дұрыс
Тәжірибеде зерттелген диалогтің бес үлгісін анықтаған: Александр
Пиаже
Барнс
Шульман
Хетти
Тиімді сабақты сипаттайтын қанша принцип бар? 6
10
3
12
2
Оқытуды жақсартудың басты қанша факторы бар? 5
7
9
12
2
Оқу бағдарламасы - әр оқу пәнінің мазмұнын және меңгеруге тиісті білім, білік, дағды, құзыреттілік көлемін анықтайтын бағдарлама
нақты пән бойынша оқу мақсаттарына жету үшін түрлі пәндер аясында білімі мен білігін біріктіретін құрал ретінде пайдаланылатын мазмұны бірыңғай ортақ компонент
тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен құрылымын құрастыруға және оны
өткізуге қойылатын талаптар
оқу бағдарламасындағы бөлімдер/ортақ тақырыптар бойынша белгілі бір оқу кезеңі (тоқсан/триместр, оқу жылы) аяқталғанда өткізілетін бағалаудың түрі
тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларына балл қою бойынша бірыңғай норманы белгілеу үшін мұғалімдер қолданатын кесте
