«Ақпараттық талдау орталығы» АҚ: Астана, 2016 186 бет
жүктеу/скачать 4,15 Mb. Pdf көрінісі
|
| 2 УДК 373. 167. 1 ( 075.3) ББК 74. 2025 С 23 С 23 TIMSS тест тапсырмалар жинағы . – «Ақпараттық - талдау орталығы» АҚ: Астана, 2016 - 186 бет ISBN 978 – 601 – 280 – 759 - 2 Бұл жинақ еліміздің педагогика саласындағы қызметкерлер қауымына білім беру процесінде көмекші дидактикалық құрал ретінде колдану үшін «Ақпараттық – талдау орталығы» АҚ - ның халықаралық салыстырмалы зерттеулер департаментімен дайындалған. ISBN 978 - 601 - 280 - 759 - 2 3 МАЗМҰНЫ КІРІСПЕ …………………………………………………………….… ........4 4 СЫНЫПҚА АРНАЛҒАН ТЕСТ ТАПСЫРМАЛАРЫ………….. ........7 «БІЛІМ» бөлімі 1.1. - 1.7 - Математика……………………………………………… .....8 2.1. - 2.11 - Жаратылыстану……………………………………….. ...17 «ҚОЛДАНУ» бөлімі 1.1. - 1.7 - Математика…………………………………………...…. .30 2.1. - 2.10 - Жаратылыстану………………………………………... 44 «ОЙЛАУ» 1.1. - 1.4 - Математика…………………………………………..…. .59 2.1. - 2.7 - Жаратылыстану………………………………………... . 66 8 СЫНЫПҚА АРНАЛҒАН ТЕСТ ТАПСЫРМАЛАРЫ ……………... 73 «БІЛІМ» бөлімі 1.1. - 1.7 - Математика………………………………………………. .74 2.1. - 2.11 - Жаратылыстану…………………………………….….. . 85 «ҚОЛДАНУ» бөлімі 1.1. - 1.7 - Математика…………………………………………...…. . 99 2.1. - 2.10 - Жаратылыстану……………………………………… ...112 «ОЙЛАУ» бөлімі 1.1. - 1.4 - Математика…………………………… .. ……………..… 129 2.1. - 2.7 - Жаратылыстану……………… ... ………………………. 142 ЖАУАПТАР ……………………………………………………….…... ... 151 4 - сынып …… .. ………………………………………………..…. . 151 8 - сынып … .. …………………………………………………… .... 167 4 КІРІСПЕ Қазақстанның мектептік білім беру жүйесі өз дамуының жаңа бағытын бастайды. Еліміздің оқушылардың білім жетістіктерін бағалайтын халықаралық зерттеулерге қатысу тәжірибесі білім беру бағдарламаларының мазмұнын жаңартуға ықпал етті. Халықаралық қоғамдастықпен танылған Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) бағдарламасы 4 және 8 сынып оқушыларының математикалық және жаратылыстану дайындық деңгейін бағалайды. Оқушылардың білім деңгейін анықтау, дағдылары мен машықтарын әлемнің 50 - ден астам елдерінің халықаралық практикасына негіздей отырып әзірленеген жаһандық ресурс болып табылады. ТIMSS құралы оқушылардың білім деңгейін «Білім» , «Қолдану» және «Ойлау» сияқты танымдық салаларында бағалайды. «Білім» блогы оқушылардан академиялық білімін сандардың қасиеттерін және қарапайым геометриялық фигураларды, анықтамалар және стандартты диаграммалар және графиктер ақпаратты шығарып алуды талап ететін математика бойынша тапсырмаларды қамтиды. Жаратылыстану ғылымдарында оқушылар әртүрлі материалдардың қасиеті, организмдер, құбылыстар мен процесстер, жаратылыстану терминдері мен өлшеу бірлігі туралы білім деңгейлерін көрсетулері қажет. Тест тапсырмаларын «Қолдану» бөлімін орындау барысында оқушылар математика мен жаратылыстану тапсырмаларының әртүрлі өмірлік жағдайлармен, кестелер, диаграммалар және графиктер түрінде берілген мәліметтерді түсіндірулері қажет және эксперименттік жұмыстарды жэүргізе білу дағдыларын көрсетулері тиіс. «Ойлау» тапсырмалары оқушылардың логикалық және жүйелі ойлай білу дағдыларын анықтайды. Ойлауды талап ететін тапсырмалар ұсынылған жағдайдың жаңалығы арасындағы әртүрлі болуы мүмкін, сұрақтың күрделілігі, қадамдар шешімінің саны, 5 математиканың әр түрлі салаларының білімдерін интеграциялау қажеттілігі. Жаратылыстану тесттерін орындау, оқушылардан сол немесе басқа құбылыстарды түсіндіруді, тұжырымдары негізделген дәлелдерді, қорытуды және жаратылыстану саласындағы түрлі білімді интеграциялауды талап етеді. TIMSS-2011 «Қолдану» үшін 4 және 8 сынып оқушыларына арналған оқушылардың тапсырмалар арақатынасы математика бойынша 40%, 40% - 35% - «Білім» үшін және 20% - 25% - «Ойлау» құрады. Жаратылыстану тест бөлігінің құрылымы оқу - танымдық қызметі бойынша 4 және 8 сынып оқушылары үшін 40% - 35% - білім және қолдану үшін, ойлау үшін 20% - 30% құрады. Оқушылардың оқу жетістіктерін танымдық қызмет түрлері бойынша бағалау білім беру процесінің бір бөлігі болып табылады. Сондықтан, ұлттық сарапшылардың еліміздің мұғалім қауымдастығына көмек ретінде халықаралық тест материалдарын айтарлықтай жүйелеген. Құпиялылық режимінен шыққан барлық тест тапсырмалары жаратылыстану - математикалық кезеңінің 4 және 8 сыныптар пәндерінің оқу тақырыптары бойынша бөлінген. Осы жинақта таңдау талап ететін және еркін жауап беретін тесттік тапсырмалары ұсынылған. Барлық тапсырмалардың форматы көрнекіленген, тапсырмалар және сұрақтар, суреттер мен сызбаларды, графиктер мен диаграммаларды қамтиды. Әдістемелік құрал математика мен жаратылыстану сабақтарында мұғалімдерге көмекші құрал ретінде пайдалануға ұсынылады. Бұл TIMSS халықаралық зерттеу сиапттамаларын түсіну ғана емес, оқушылардың білім жетістіктерін бағалауға көмектеседі. Маңызды жайт, бұл оқыту әдістемесі оқушылардың математикалық және жаратылыстану сауаттылық деңгейін бағалау және бірегей құрал - саймандар технологияларын жетілдіруге мүмкіндік береді. 6 7 4 сыныпқа арналған тест тапсырмалары БІЛІМ Оқусыз білім жоқ , білімсіз күнің жоқ 8 1. МАТЕМАТИКА 1.1. Натурал сандар М 4_01 Айнұрдың сандар жазылған үлестірме қағаздары бар. Ол осы үлестірме қағаздардан қандай ең кіші үш таңбалы санды құрастыра алады ? Ол әр үлестірме қағазды бір рет қана қолдана алады . Жауабы :_____________ М 4_02 23∙19 = Жауабы : _____________ М 4_03 Қандай санда 8 саны 800- ді білдіреді ? 1 468 3 809 2 587 8 634 М 4_04 5631+286 = a b c d 9 1.2. Жай және ондық бөлшектер М 4_06 Қай бөлшек басқа бөлшектерге тең ЕМЕС ? 1 2 4 8 2 4 2 8 М 4_07 5- тен артық, бірақ 6 - дан кем санды жаз. Жауабы :_____________ М4_05 4 809 – 532 = Жауабы : _____________ М4_08 Талғат бәліштің 1 2 бөлігін, ал Жұлдыз осы бәліштің 1 4 бөлігін жеді. Олар бірге бәліштің қандай бөлігін жеді ? Жауабы : _____________ a b c d 10 1.3. Сандық өрнектер және теңдеулер М 4_010 4 • = 28 Теңдік дұрыс болу үшін тордың ішіне қандай сан жазу керек? Жауабы : _____________ М 4_011 3 + 8 = + 6 Теңдік дұрыс болу үшін тордың ішіне қандай сан жазу керек? 17 7 11 5 М 4_09 Келесі бөлшектердің қайсысы 1 2 бөлшегінен артық ? 3 5 3 6 3 8 3 10 a b c d a b c d 11 1.4. Жазықтықта фигураларды бейнелеу М 4_012 Сәуленің жоғарғы суретте көрсетілгендей 6 қатты қағаз кесіндісі бар . Сәуле барлық 6 қатты қағаз кесінділерін кеспей қолдана отырып , төменгі фигуралардың қайсысын жасай алады ? М 4_013 Берілген орындарға А, В және С геометриялық фигураларының аттарын жаз. a b c d 12 М 4_014 Мына фигураның қанша симметрия осі бар? 1 3 2 4 М 4_015 Суретте көрсетілген фигура толық айналымның жартысына бұрғаннан кейін келесі қалыптардың қайсысында болады (180° - қа )? a b c d a b c d 13 М 4_016 Фигуралар реттілігін құру ережесінде былай делінген : « фигурасын сағат тілінің бағыты бойынша әр рет сайын айналымның 1 4 бұрып отыр». Бұл ереже бойынша қандай реттілік құрылған? М 4_017 Берілген екі үшбұрыш үшін қай пайымдау дұрыс болып табылады ? әр үшбұрыштың екі тең қабырғасы бар әр үшбұрыштың барлық қабырғаларының ұзындықтары әр түрлі әр үшбұрыштың тік бұрыштан үлкенірек бұрышы бар әр үшбұрыштың тік бұрышы бар a b c d a b c d 14 М 4_018 Қандай фигурада үзік сызық симметрия осі болып табылады? 1.5. Нүктелер , кесінділер және бұрыштар М 4_019 Берілген бұрыштардың біреуі тік. Ол қандай бұрыш? М 4_020 Ең кішісінен бастап ең үлкенімен аяқталатын, қандай төртбұрыш мөлшері өсу ретімен жазылған? a b c d a b c d 15 Б, А, В, Г Б, В, А, Г Г, А, В, Б Г, В, А, Б 1.6. Мәліметтерді оқу және интерпретациялау М 4_021 Асқар төрт сыныптың оқушыларынан олардың сүйікті түсі жөнінде сұрақ - жауап жүргізді. 1 сынып 2 сынып 3 сынып 4 сынып Қай сыныптың оқушылары көк түсті ең аз таңдады? 1 сынып 2 сынып 3 сынып 4 сынып a b c d a b c d 16 М 4_022 Сүйікті балмұздақ қоспалары Қоспа Балалар саны Ваниль Шоколад Құлпынай Лимон - 4 бала Қанша бала ванильді өздерінің сүйікті қоспасы ретінде таңдаған? Жауабы : _____________ М 4_023 Алмалардың массасы қандай? 200 210 202 220 1.7. Бірізділік және тәуелділік М 4_024 Балжан 1 санынан бастап «4 - ті қос» ережесін қолдана отырып, сандар тізбегін құрды. Балжан қандай сандар тізбегін құрды? 1, 4, 8, 12, 16 1, 4, 16, 64, 256 1, 5, 9, 12, 16 1, 5, 9, 13, 17 a b c d a b c d 17 2. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ 2.1. Жылу эффектісі және температура S4_025 Электр тогын күнделікті өмірде қолданудың екі мысалын келтір . 1 мысал : 2 мысал : S4_026 Қандай екі объект өзінің сәулесін шашады ? майшам мен ай ай мен айна күн мен майшам айна мен күн S4_027 Өз бақылауыңнан күннің жарығы әр түрлі түстен тұратынын көрсететін бір мысал келтір. a b c d 18 S4_028 Төменде көрсетілген заттың қайсысы электр қуатын өткізеді ? Әрбір заттың тұсында бір шеңберді белгіле. Электр қуатын өткізеді Иə Жоқ ағаш қасық ----------- a ------------- b пластик тарақ -------- a ------------- b күміс алқа ------------ a ------------- b резеңке доп ----------- a ------------ b темір кілт ------------ a ------------- b 2.2. Күш және қозғалыс жүктеу/скачать 4,15 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|