Архивов и документации вко материалы международной научно практической конференции

255 

 

солдаттар,  тізілген  танктер  мұның  бәрі  біздің  батыр 

ардагерлеріміздің  есінде  мәңгілікке  қалды.  Осындай  жан 

түршігерлік  соғыс  жылдарында,  барлық  күшін  аянбай,  ӛз 

ӛмірлерін  құрбан  етіп  Отанын  жаудан  азат  етуге,  ӛздерінің 

балалары,  немерелері,  шӛберелері  яғни  біздер  үшін,  болашақ 

ұрпақ  үшін  терін  тӛккен  батыр,  жауынгер  ағаларымызға, 

апаларымызға бас иіп, тағызым етеміз.  

Бұл  соғыс  барлық  отбасына  қатысты  болды.  Себебі 

аталарымыз  бен  әкелеріміз  майданда  Отанын  қорғаса,  ал 

апаларымыз, әжелеріміз, аналарымыз тылда еңбек етіп, майданға 

киім-кешек,  дәрі-дәрмек,  тамақ  т.б  жіберді.  Осылайша  ақырғы 

демі  қалғанша  соғысып,  тылда  аянбай  еңбек  еткен,  бір  жеңнен 

қол,  бір  жағадан  бас  шығарып,  ешқандай  ұлтқа  бӛлінбей,  бір 

жапырақ  нанды  бӛліп  жеген  қарт  жауынгер  бабаларымыздың 

еңбегінің арқасында Отанымыз жаудан азат етілді. 

Қазіргі таңда 95 жылдық тарихы бар Қазіргі заман тарихын 

құжаттандыру  орталығы  Ұлы  Отан  соғысына  қатысқан  біздің 

жерлестеріміздің  ерліктеріне  айғақ  болатын  құнды  деректі 

құжаттарды  сақтап  отыр.  Сақталған  құжаттардың  арасында 

кӛптеген  мәліметтер  соғыстан  келген  хаттар  немесе  марапат 

қағаздары,  фотосуреттер  жиі  кездеседі.  Ал  осындай  құнды 

құжаттардың  бірегейі  Кеңес  Одағының    Батыры  Айткеш 

Абайұлы Ибраевқа қатысты деректер.  

Бұл  құжаттардың  басқалардан  бір  ерекшелі,  әрі құндылығы 

оның  балалық  шағындағы  кездерін  айғақтайтын,  мектеп  кезінде 

оқыған  оқу  үлгерімі  табельдері,  математика  пәніне  арналған 

дәптері,  мектепте  оқып  жүріп  еңбекке  ерте  араласып,  туған 

жерінде  жұмыс  жасаған  кезде  берілген  мінездемесі,  майданнан 

ӛзінің  отбасына,  ата-анасына,  дос  қызына  жазған  хаттарының 

түпнұсқалары,  сонымен  қатар  КСРО  Жоғарғы  Кеңесі 

Президиумының председателі Н.Шверниктің Айткеш Ибраевтың 

әкесі  Ыбырай  Жұманбаевқа  жазған  хаттың  кӛшірмесі  т.б  толық 

сақталған. Құжаттардың сыртқы жай-күйі жақсы. Әріптері нақты 

жазылған, оқып танысуға мүмкіндік бар.  

Ал  енді  осы  тұрғыда  мектептегі  табельдері,  оқу  дәптері 

қалай  сақталды?  оны  кім  жинаған?  деген  оқырман  арасында 

сұрақтар  туындауы  мүмкін.  Ия,  мұндай  оқу  дәптерлерімен,  оқу 

256 

 

үлгерімі табельдерін екінің бірі сақтай бермейтіні анық. Қазірдің 

ӛзінде оқу жылы аяқталған соң дәптер, күнделіктер қоқыс жаққа 

кетіп  жататыны  ӛтірік  емес.  Бірақ  сол  аласапыран  заманда, 

бүгінгі  күні  бағалы-құнды  құжаттар  ретінде  сақталып  отырған 

Айткеш  Ибраевтың  құжаттары  мұрағат  қорына  қалай  жеткені 

туралы баяндасақ.  

Журналист, жазушы Шаймардан Қалиақпаров А.А Ибраевқа 

қатысты  құжаттарды  Қазіргі  заман  тарихын  құжаттандыру 

орталығына  тұрақты  мемлекеттік  сақтауға  2004  жылы  әкеліп 

тапсырған.  Ол  кісі  жылдар  бойы  талай  мәліметтер  жинап, 

Айткештің  анасымен,  апа-қарындастарымен  үнемі  байланыста 

болады. Шаймардан аға қолына түскен құжаттарды бәрін жинап, 

келешек  ұрпаққа  мирас  етіп  қалдырып  отыр.  «Айткештің  оқу 

үлгерім  табельі  мен  математика  дәптерін  қарындасы  Нафисадан 

алдым»-дейді  Шаймардан  аға.  Әрине  бұл  құжаттар  мемлекеттік 

сақтауға  келіп  түспесе,  сары  сандықтың  ішінде  жата  берсе,  біз 

батырдың  бала  кезі  тұрмақ,  соғыстан  келген  хаттарында,  тіпті 

фото суретінде кӛрмес едік.  

Тапсырылған  құжаттарға  арнайы  1552-қор  нӛмірі  берілді. 

Тізімдер  жасалынды. Енді сақталып отырған құжаттардың бәрін 

болмаса да, аздаған құжаттарды ӛз қалпында ӛзгертпей оқырман 

қауымға ұсынып отырмыз.   

 

№1 

Кзыл-Куйган 

Эбетейского с/с 

Бельагачского района 

Восточно-Казахстанской области 

ХАРАКТЕРИСТИКА 

Выдана  настоящая  члену  колхоза  «Кызыл-Куйган» 

Эбетейского 

с/исполкома 

Жана-Семейского 

района 

Семипалатинской области Ибраеву Айтмухаммету в том, что он 

действительно работал в колхозе «Кызыл- Куйган» с 1934 года по 

1942 год. 

За  время  своей  работы  тов.  Ибраев  А.  Участвовал  во  всех 

общественных работах проводимых колхозом, одновременно был 

отличным  активистом,  который  боролся  за  недостаток  колхоза, 

257 

 

ликвидируя  агитработников.  По  отношению  к  колхозникам  тов. 

Ибраев  А.  был  очень  хорошим  товарищем,  увлекался 

привлечением  трудящихся  масс  к  общественно-полезным 

работам.  

Тов. Ибраев А. четыре раза был премирован за стахановскую 

работу.  

Характеристика 

дана 

на 

предмет 

предьявления 

удостоверяющая личность тов. Ибраева [1]. 

Председатель колхоза                                      Устинов 

Счетовод                                                         Ибрагимов  

№2 

ГЕРОЮ СОВЕТСКОГО СОЮЗА 

тов. Ибраеву Айткеш Абаевичу 

 

За  Ваш  геройский  подвиг,  проявленный  при  выполнении 

боевых  заданий  командования  на  фронте  борьбы  с  немецкими 

захватчиками. 

Президиум  Верховного  Совета  СССР  своим  Указом  от  24 

марта 1945 года присвоил Вам Героя Советского Союза. [2] 

 

Председатель Президиума 

Верховного Совета СССР                                                  

Н.Шверник 

 

Секретарь Президиума 

Верховного Совета СССР                                                   

А.Горькин 

 

Москва-Кремль, 25 мая 1951 года  

Копия верна. 

 

№3 

ПРЕЗИДИУМ ВЕРХОВНОГО СОВЕТА 

Москва-Кремль                                                                    

30 июня 1951 года 

Жуманбаеву Ибраю 

Уважаемый Ибрай Жуманбаев! 

258 

 

По  сообщению  военного  командования  Ваш  сын  старшина 

Ибраев  Айткеш  Абаевич  погиб  смертью  храбрых  в  бою  за 

Советскую Родину. 

За  геройский  подвиг,  совершенный  Вашим  сыном 

ИБРАЕВЫМ  Айткешем  Абаевичем  в  борьбе  с  немецкими 

захватчиками, Президиум Верховного Совета СССР Указом от 24 

марта  1945  года  присвоил  ему  высшую  степень  отличия-звание 

Героя Советского Союза.  

Посылаю  Вам  грамоту  Президиума  Верховного  Совета 

СССР  о  присвоении  Вашему  сыну  звания  Героя  Советского 

Союза  для  хранения  как  память  о  сыне-герое,  подвиг  которого 

никогда не забудеться нашим народом. [3] 

 

Председатель Президиума 

Верховного Совета                                                              

Н.Шверник 

 

Копия верна  

 

№4 

 

Войсковая часть 

полевая почта 37659 

27 октября 1944 года 

№ ОК/0233 

 

Дорогой товарищ, Абай Ибраев 

 

Ваш  сын  старшина  Ибраев  Айткеш  Абаевич  в  бою  за 

социалистическую  Родину,  верный  войнской  присяге,  проявив 

мужество и геройство, погиб 27.07. 1944 года смертью храбрых. 

Не  раз  тов.  Ибраев  в  жестоких  схваток  с  врагом  нашей 

любимой Родины проявил бесстрашие, смелость и находчивость.  

Не  один  фашист  лег  костьми  от  руки  славного  воина, 

Вашего сына. 

Родина-мать не забудет своих сынов. Отдавших свою жизнь 

за свободу и независимость. 

259 

 

Посылаем Вам временные удостоверение №554418 и 221043 

на те награды, которые Ваш сын получил еще при жизни за свои 

боевые подвиги. 

Храните  их,  как  память  о  светлом  облике  Вашего  сына, 

смелого воина Красной Армии. [5] 

 

Командир в/части 37659                                          Пинигин 

Начальник  штаба                                                    Резников 

 

 

№5 

 

Амандық хабар. 

 

19-июль 1944 г.  

Аса қымбатты ата-анама! Куляш, Баткен, Нюскен, Садикуль, 

баршаларыңызға  мен  Айткештен  сансыз  сағынышты  фронттық 

сәлем.  Қалай  ден  сау  аман-есен  жақсы  күйлі  жүріп  жатқан 

боларсыздар.  Менде  бір  құдай  деп  ардақты  отандық  міндетімді 

атқарып  жатырмын.  Ал  Аға!  Менің  жіберген  ақшаларымды 

алсаңыз  хатқа  жазыңыз  және  Күләш  неге  үйде  соны  айырып 

жазыңыз. Елдің тұрмысын, астықтың беті қалай толық жазыңыз. 

Ӛздеріңді  қатты  сағынып  жүрмін,  амал  не.  Бӛтен  елдің  жерімен 

Берлинге  қарай  жол  сап  барамыз.  Ағайын,  туған  туысқандарға 

кӛп-кӛп,  сансыз  сәлем.  Адам,  ел  мен  жұртты  ӛте  ӛгейсіп 

сағынатын  кӛрінеді.  Мені  кӛп  ойламаңдар,  бір  жалғыз  ойласын, 

сол кісінің арқасында ел қатарлы жүріп жатырмын. Денге саулық 

берсе,  қысқа  қарсы  үйде  боламын.  Ал  хош  сау  болыңыздар, 

амандықпен  кӛруге  жазсын,  сағынып  хат  жазушы  балаларың 

Айткеш! [4] 

 

Қол қойылған 

№6 

Каз. ССР 

г. Семипалатинск  

Жана- Семейский р-н 

Эбетейский с/с. к/з «Кызыл-Куйган» Жуманбаеву Абаю 

260 

 

Полевая почта 36917.  

Аса  қымбатты  Ата-Анама!  Баткен,  Нюсеш,  Садикуль 

баршаларыңызға 

мен 

Айткештен 

сансыз 

сағынышты 

госпитальдық сәлем. Қалай аман-сау жақсы күйлі жүріп, жатқан 

боларсыздар.  Мен  әлі  жазылған  жоқпын,  госпитальда  емделіп 

жатырмын.  Мен  хатты  күн  аралатып  жазып  тұрамын,  алып 

жатқан  боларсыздар.  Ел  жұртты  қатты  сағынып,  жүрмін  әсіресе 

ата-ана  сіздермен  қарындастарымды  ӛте  қатты  сағынып  жүрмін. 

Сіздерді  ойлап  түнгі  ұйқым  бӛлінеді.  Апа!  Баткен  мен  Нюсеш 

мені  аузына  ала  ма?  Жоқ  ұмытты  ма?  Екі  жылдың  ішінде  кӛп 

ӛзгеріс  болды  егер  барсам  танымау  керек  қой,  олар  түгіл 

сіздердіңде  тануларың  қиын  болар,  ӛйткені  Айткешің  қартайып 

қалды, сақалы мен мұрты бар. Аға! Баткен не істейді? Оқып жүр 

ме,  жоқ  оқуға  бермедің  дер  ме?  Соны  жазып  жібер. Ал  хош  сау 

болыңыздар  амандықпен  кӛрісуге  жазсын  амандық  білдіріп  хат 

жазушы  Айткеш!  Дәм  тартып,  денге  саулық  берсе  қысқа  таман 

үйден күтіңдер [4] 

26.04.44 г   

Қол қойылған. 

Міне,  Айткеш  Абайұлының  туған  еліне,  ата-анасына, 

қарындастарына  сағынышты  хаттары  осылай  деп,  сыр  шертеді. 

Осы  жазған  хаттары  оның  соңғы  хаттары  болған  секілді,  себебі 

батыр ұл толық үш ай ӛткенде, 27 шілде 1944 жылы ерлікпен қаза 

табады. 

 Біз  мұрағат  қорында  сақталған  Айткеш  Ибраевтың 

құжаттарына  сараптама жасап отырып, батыр ұлдың бала кезінен 

бастап,  ержүрек,  қайсар,  еңбексүйгіш,  ата-ана  сыйлау,  үлкенге 

ізет,  кішіге  құрмет  кӛрсету,  отан  сүйгіштік,  т.б  қасиеттеріне  куә 

болдық.  Қазақтың  маңдайына  біткен  батыр  ұлдарының  бірі 

Айткеш Абайұлы  Ибраевтың  ерлігі  барлық  адамзатқа  үлгі  ӛнеге 

болмақ.  

 Әдебиет: 

1 КММ ҚЗТҚО. Қ-1552, т. 1, іс. 3, 

2 КММ ҚЗТҚО. Қ-1552, т. 3, іс. 4, 

3 КММ ҚЗТҚО. Қ-1552, т. 1, іс. 10. 

4 КММ ҚЗТҚО. Қ-1552, т. 1, іс. 12 

5 КММ ҚЗТҚО. Қ-1552, т.2, іс. 4  

261 

 

УДК 908 

КОМИССАРОВА И.А. 

Ивановский государственный университет, Российская 

Федерация, г. Иваново, komissarova.ir.an@gmail.com 

 

ИСТОРИЯ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 

В ЭКСПОЗИЦИЯХ ВОЕННО-ИСТОРИЧЕСКИХ 

МУЗЕЕВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ 

ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ: ТЕМАТИКА, ВЕЩЕВОЙ 

ФОНД 

Музей  в  образовательном  учреждении  (школьный  музей)  – 

это  результат  совместных  усилий  обучающихся,  педагогов, 

администрации  и  общественности.  Создание  и  открытие  музея, 

без всякого сомнения, важный результат совместной творческой 

и  исследовательской  деятельности,  но  это  вовсе  не  означает 

окончание  работы  вообще,  так  как  специфика  музейной  работы 

предполагает 

постоянное 

развитие 

и 

привлечение 

к 

увлекательному,  но  сложному  музейному  делу  новых  творчески 

одаренных сторонников [1]. 

Как  правило,  музеи,  которые  были  открыты  и  прошли 

регистрацию,  работают  не  один  десяток  лет.  Сменяются 

руководители, 

актив 

музея, 

обновляются 

экспозиции, 

неизменным  остается  гордость  за  проделанную  работу, 

воспитание  заинтересованных  и  активных  граждан,  обучение 

навыкам исследовательской деятельности, сохранение памяти об 

истории родного края. 

В  настоящее  время  школьный  музей  является  частью 

музейно-педагогического  процесса. 

Другой 

вариант 

его 

существования  (изолированный  от  школы,  замкнутый  на  себя), 

как  правило,  приводит  к  сворачиванию  экспозиции  и  закрытию 

музея.  Современный  музей  в  образовательном  учреждении 

выполняет  целый  ряд  функций,  решает  задачи  патриотического, 

духовно-нравственного  воспитания.  Такая  направленность 

складывалась  ни  одно  десятилетние,  традиции  и  специфика 

работы  определилась  через  опыт,  совершаемые  ошибки  и  как 

результат  признания  важности  и  значимости  именно  такой 

формы  организации  активной,  включенной  совместной  работы 

262 

 

учащихся  и  педагогов  для  выполнения  задач  обучения  и 

воспитания. 

В  Ивановской  области  первые  музеи  в  образовательных 

учреждениях  появляются  во  второй  половине  1950-х  годов  (в 

средней  школе  № 3  г. Кинешмы,  детском  доме  п. Холуй 

Южского района, в Марковской средней школе Комсомольского 

района,  средней  школе  п.  Пестяки).  В  это  время  очень  много 

зависело  от  учителя,  как  правило,  именно  их  инициатива, 

желание и энтузиазм определяли успех деятельности. Все четыре 

музея,  открытые  в  пятидесятые  годы,  были  комплексными 

краеведческими, лишь в одном из них был оформлен небольшой 

стенд по истории Великой Отечественной войны в музее средней 

школы  № 3  г. Кинешмы.  Этот  музей  создавал,  и  долгое  время 

руководил  его  работой  заслуженный  учитель  РСФСР  Николай 

Иванович Громов. Самый богатый раздел в музее был посвящен 

знатным  землякам:  драматургу  А.Н. Островскому,  астроному 

Ф.А. Бредихину,  заслуженному  деятелю  искусств  РСФСР, 

художнику  П.А. Кривоногову  и  маршалу  Советского  Союза 

А.М. Василевскому (в фондах были фотографии маршала, книги 

о  нем).  Как  видно  вещевой  фонд  еще  очень  не  богат.  Но  это 

только  начало  работы  юных  краеведов.  В  последующие  годы  и 

поиск,  и  сбор  материалов  и  оформление  экспозиций  проходило 

более активно [2]. 

В  середине  1960-х  годов  в  Ивановской  области  появились 

первые музеи Боевой Славы. Тематику экспозиций таких музеев 

определяли  два  события  военной  истории:  Гражданская  война  и 

Великая Отечественная война. 

Например,  в  музее  средней  школы  № 42  г. Иванова,  были 

оформлены  экспозиции  об  истории  школы  в  годы  войны  и  о 

выпускниках 

школы, 

погибших 

на 

фронтах 

Великой 

Отечественной войны. В 1960-е годы, учет и методическая работа 

в  музеях  образовательных  учреждениях  находилась  не  на  очень 

высоком  уровне.  Зачастую  в  работающих  экспозициях 

отсутствовали  подлинные  предметы,  а  вещевой  фонд  в  лучше 

случае  составляли  фотографии  из  семейных  архивов.  Однако  в 

это время начинается очень важная работа по сохранению памяти 

о Великой Отечественной войне, сбор воспоминаний участников. 

263 

 

В  этот  период  времени  основной  формой  организации 

краеведческой 

работы 

школьников 

были 

многолетние 

Всесоюзные  экспедиции.  Тему  и  основное  направление 

экспедиции  определяли  в  зависимости  от  той  или  иной 

юбилейной  даты.  Например,  «40-летие  Великой  Октябрьской 

Социалистической  революции»,  или  40-летие  …  комсомольской 

организации, образования СССР и т. п. Экспедиционные отряды 

получали  задания,  в  том  числе по  теме  «Великая  Отечественная 

война», которое должны были выполнить в ходе летних походов 

по  родному  краю.  На  итоговых  краеведческих  конференциях 

участники  отчитывались  о  проделанной  работе,  а  собранные 

материалы, как правило, передавали в школьный музей. Именно 

так,  фонды  школьных  музеев  пополнились  воспоминаниями, 

личными  вещами,  подлинными  оригинальными  фотографиями. 

Эти  предметы  юным  краеведам  отдавали  или  сами  участники 

Великой  Отечественной  войны  или  их  родственниками.  Эта 

работа  велась  весьма  активно,  росло  число  участников 

краеведческой  деятельности,  накопленные  материалы  были 

востребованы,  именно  это,  послужило  причиной  оформления 

дополнительных  экспозиций  в  уже  существующих  музеях  и 

открытие  новых  военно-исторических  музеев.  Следует  отметить 

только  некоторые  особенности.  Во-первых,  вместе  с  заданиями 

юные краеведы получали методические рекомендации, в которых 

заранее  давались  анкеты  для  опроса,  определялись  люди, 

которых следовало посетить во время похода. Нередко из года в 

год  юных  краеведы  ходили  к  одним  и  тем  же  ветеранам  или  их 

родственникам.  Поэтому  и  говорить  о  ценности  данных 

воспоминаний  приходится  очень  осторожно,  как  правило,  они 

очень  краткие  (1,  максимум  2  тетрадные  странички), 

схематичные,  без  подробностей,  личных  переживаний  и  не 

детализированные  (кратко  общая  биография,  описание  подвига, 

напутствия  юному  поколению).  Правил  оформления  и 

определения  на  хранения,  собранных  предметов  юные  краеведы 

не  знали,  поэтому  воспоминания  без  подписи  респондентов,  а 

фотографии не атрибутированы. Во-вторых, школьники собирали 

информацию  об  очень  узком  круге  героев,  не  более  чем  о  20 

участниках  войны,  награжденных  орденами  и  медалями,  или  о 

264 

 

Героях  Советского  Союза.  И  часто,  личность  респондента  не 

была  связана  со  школой  или  с  населенным  пунктом,  откуда 

направлялись в поход юные краеведы. 

Период  1960-х годов  был  одним  из  самых  благоприятных 

для  создания  новых  музеев,  за  это  неполное  десятилетие  в 

области  открылось  29  музеев.  В  музейном  деле  СССР  эти  годы 

называют  «музейным  бумом».  С  этого  времени  со  школьными 

музеями  начинают  проводить  систематическую  методическую 

работу.  Связано  это  с  выходом  в  1967 г.  приказа  министра 

просвещения РСФСР и министра культуры РСФСР «О мерах по 

дальнейшему  улучшению  деятельности  школьных  музеев».  За 

основу  были  взяты  принципы  организации  деятельности 

государственных  музеев.  К  музеям  в  этот  период  предъявляли 

самые  минимальные  требования.  Так,  например,  в  число 

обязательных не входило наличие главной инвентарной книги, не 

предусматривалось  разграничение  экспонатов  на  основной  и 

вспомогательный  фонды,  совсем  не  учитывалась  массовая 

работа. Даже в такой форме это позволило упорядочить и более 

четко 

организовать 

работу 

музейных 

формирований 

образовательных учреждений. Итог деятельности был подведен в 

1971  году,  когда  закончилась  первая  областная  паспортизация, 

которая выявила в области 49 школьных музеев, из них 14 были 

музеи  Боевой  Славы.  Сейчас,  можно  уверенно  утверждать,  что 

основной  вещевой  фонд  музеев  по  истории  Великой 

Отечественной  войны  и  тематика  многих  военно-исторических 

экспозиций были сформированы именно в этот период.  

Для,  того,  что  бы  была  понятна  специфика  краеведческих 

материалов и характер изучения Великой Отечественной войны в 

Ивановской  области,  несколько  замечаний  общеисторического 

содержания.  На  территории  Ивановской  области  не  велось 

военных  действий.  Близость  к  Москве  и  текстильный  профиль 

производства  определили  основные  составляющие  участия 

Ивановской  области  в  войне.  Во-первых,  из  числа  жителей 

области  было  сформировано  несколько  воинских  частей, 

сражавшихся  на  фронтах  Великой  Отечественной  войны, 

например:  307-я  (впоследствии  Новозыбковская)  стрелковая 

дивизия;  332-я  (Иваново-Полоцкая)  стрелковая  дивизия  им. 

265 

 

Фрунзе,  укомплектованная  осенью  1941  года,  в  октябре  уже 

направили  под  Москву,  а  в  феврале  1942  года  дивизию 

выдвинули в район города Велиж Смоленской области (в память 

об  этих  событиях  одну  из  улиц  Иванова  назвали  Велижской); 

117-я  стрелковая  дивизия,  сформирована  в  декабре  1941,  а  в 

феврале 1942 года была направлена на Калининский фронт; ядро 

49-й  (Рославльской)  стрелковой  дивизии,  формировавшейся  в 

крае  в  течение  1942  года,  составили  ополченцы  Ивановского 

рабочего  полка  имени  Фурманова  (позднее  222-й  полк);  в 

Иванове  начинался  путь  легендарной  авиаэскадрильи  (затем  – 

авиаполка)  «Нормандия-Неман».  Во-вторых,  уже  с  первых 

месяцев  войны  в  область  поступали  тысячи  раненых, 

госпиталями  стали  гостиницы,  школы,  общежития  вузов  и 

техникумов, промышленные предприятия. В-третьих, Ивановская 

область  играла  особенно  важную  роль  в  вещевом  снабжении 

армии.  Фабрики  выпускали  вату,  марлю,  ткани  для 

обмундирования,  шили  военную  форму  и  белье,  маскировочные 

халаты и парашюты. В-третьих, всего на фронт по мобилизации и 

добровольцами  ушли  более  400000  человек,  всего  около  130 

тысяч  жителей  Ивановской  области  не  вернулись  домой  с 

фронтов  Великой  Отечественной  войны.  157  уроженцев 

Ивановской  области  были  удостоены  звания  Героя  Советского 

Союза.  В-пятых,  уроженцами  Ивановской  области  были 

выдающиеся  полководцы  Великой  Отечественной  войны. 

Александр Михайлович Василевский, Маршал Советского Союза 

родился  30 сентября  1895  г.  в  селе  Новая  Гольчиха 

Кинешемского  уезда.  Маршал  авиации  Семен  Федорович 

Жаворонков родился 23 апреля 1899 года в деревне Сидоровская 

Вичугского района, с 1937 года – командующий военно-морской 

авиацией.  Генерал  армии  Александр  Васильевич  Горбатов 

родился  в  крестьянской  семье  в  деревне  Пахотино  Палехского 

района в 1891 г. Участвовал в 1942 году в боях под Харьковом, 

воевал на Курской дуге, освобождал Белоруссию, в мае 1945 г. 3-

я армия генерала Горбатова вела бои в районе Берлина, вышла к 

Эльбе,  где  повстречались  с  союзными  войсками.  После 

окончания войны был комендантом Берлина. Генерал-полковник 

Павел  Алексеевич  Белов  родился  в  1897  году  в  Шуе,  в  рабочей 

266 

 

семье, командовал 61-й армией, которая воевала на Курской дуге, 

форсировала Днепр, освобождала Белоруссию, Варшаву, Берлин, 

одной  из  первых  вышла  на  берег  реки  Эльбы  и  встретились  с 

американцами. 

Генерал-полковник 

Николай 

Михайлович 

Хлебников  родился  в  1895  году  в  деревне  Михалево 

Фурмановского  района,  руководил  артиллерийским  штурмом 

Кенигсберга [3].  

Как  мы  писали  выше,  основные  общие  и  специфические 

черты  работы  военно-исторических  музеев  Ивановской  области 

оформились  ещѐ  в  1960-годы,  далее  эта  традиции,  только 

развивалась.  Прежде  чем,  перейти  к  характеристике  тематики  и 

вещевого  фонда  наших  музейных  формирований,  закончим 

общую характеристику их деятельности. 

В  1970-е  годы,  работа  с  музеями  образовательных 

учреждений  носила  систематический  характер,  очень  важную 

помощь оказали школам государственные музеи. Была проведена 

Всероссийская  паспортизация  музеев,  организуются  курсы  и 

семинары  для  актива  и  руководителей  школьных  музеев. 

Результатом  этих  мероприятий  стало,  во-первых,  усиление 

требований  к  музеям  (по  учету  и  хранению  экспонатов),  во-

вторых,  сокращение  их  числа.  Закрылись  музеи,  созданные 

наспех, без активного исследовательского поиска (к 1976 году их 

осталось  30).  В  течение  80-х  годов  школьные  музеи,  как  и  вся 

страна,  пережили  не  самые  простые  времена.  С  одной  стороны 

многие  музеи  Боевой  Славы  просто  свернули  свои  экспозиции, 

другие из отдельных помещений перенесли стенды и экспонаты в 

учебные  кабинеты,  что  чаще  всего  было  первым  шагом  к 

закрытию.  С  другой  стороны  появились  новые  темы  в 

исследовательской  работе  музеев  (локальные  войны,  репрессии, 

лагеря  военнопленных).  Стабилизировалась  ситуация  в  начале 

2000-х 

годов.  Это  связано  с  общим  вниманием  к 

патриотическому  и  гражданскому  воспитанию  в  стране.  На 

российском 

уровне 

вышел 

ряд 

постановлений, 

регламентирующих работу общественных музеев в современных 

условиях,  в  том  числе  и  примерное  положение  о  Школьном 

музее.  На  территории  области  была  возобновлена  регулярная 

работа  областной  комиссии  по  паспортизации  музеев 

267 

 

образовательных учреждений. Улучшилась общая экономическая 

ситуация,  хотя  следует  признать,  что  это  обстоятельство 

практически  не  влияло  ни  на  количество  музеев,  ни  на  их 

деятельность.  Всегда,  в  этой  сфере,  главным  мотивом  было 

желание самих педагогов и их воспитанников. 

В  настоящее  время  в  образовательных  учреждениях 

Ивановской области действует 70 паспортизированных музеев. В 

Российской Федерации их более 16 000. По сравнению с другими 

регионами  в  нашей  области  школьных  музеев  не  так  много. 

Например, в Белгородской области их около 400, в Ярославской 

более  180.  Но,  паспортизированные  музеи  образовательных 

учреждений  Ивановской  области  все  без  исключения  носят 

краеведческий  характер,  все  имеют  внушительный  фонд 

подлинных  предметов,  ведут  активную  исследовательскую  и 

организационно-массовую  работу.  И  еще  можно  отметить,  что 

зарегистрированные  музеи  действуют  в  образовательных 

учреждениях 25 муниципальных образований из 27.  

 

Паспортизированные музеи Ивановской области [2] 

год 

Паспортизированные 

музеи: 

из 

них 

военно-

исторические(Боевой 

Славы) 

1976 

30 

8 

1985 

41 

15 

1993 

44 

21 

1998 

40 

16 

2000 

41 

11 

2002 

49 

11 

2004 

55 

10 

2010 

79 

14 

2014 

70 

11 

 

Подведем некоторые итоги. В образовательных учреждениях 

Ивановской  области  действуют  музеи  самого  разного  профиля. 

Число  военно-исторических  музеев  не  самое  большое,  их 

количество,  как  правило,  меньше  чем  историко-краеведческих 

268 

 

(комплексных,  истории  образовательного  учреждения,  истории 

населенного пункта) в пять – шесть раз. Причина, именно такого 

соотношения,  на  наш  взгляд,  не  в  популярности  или 

непопулярности определенного профиля, а в том, что Ивановская 

область  была  тыловой.  Далеко  не  каждое  образовательное 

учреждение  может  найти  свою  тему  и  раскрыть  ее  полностью  в 

музейной  экспозиции,  обеспечив  подлинными  предметами,  а  в 

настоящее  время  это  одно  из  основных  требований  для 

паспортизации.  Большинство,  ныне  действующих  военно-

исторических музеев, были открыты и паспортизированы в 1960-

е  –  1980-е  годы.  За  последнее  десятилетие  вновь  создан  и 

паспортизирован  всего  один  военно-исторический  музей.  И  это, 

на  наш  взгляд,  также  можно  объяснить,  тем,  что  все  знаковые 

ниши уже заняты, а формировать основные фонды становится все 

тяжелее, так как местный материал во многом исчерпан. В 1993 

году было учтено наибольшее количество музеев Боевой Славы. 

Сложно однозначно назвать причины такого резкого увеличения 

количества  военно-исторических  музейных  образований  не  в 

юбилейный  год.  Уверено,  можно  сказать  об  одном,  в  это  время 

контроль 

за 

работой 

музеев 

был 

минимальным, 

и 

регистрировались музеи, которые не отвечали соответствующим 

критериям,  этим  же  можно  объяснить  их  быстрое  закрытие.  В 

среднем  же  на  территории  Ивановской  области  уже  много  лет 

действует 11 музеев. Среди них 4 музея посвящены боевому пути 

воинских  подразделений,  сформированных  на  территории 

Ивановской  области  и  тем,  где  воевали  ивановцы  (1-я 

Смоленская бригада; 17-я Смоленская партизанская бригада; 8-й 

Гвардейский  Краснознаменный  Любаньский  артиллерийский 

полк, 49 Рославская Краснознаменная дивизия). Два музея можно 

назвать  мемориальными  (Школьный  музей  имени  генерал-

полковника  командующего  61 Армией  П.А. Белова  и  Музей 

Боевой  Славы  имени  А.М. Василевского).  В  двух  музеях 

основные  экспозиции  посвящены  Героям  Советского  Союза  и 

полным  кавалерам  ордена  Славы.  Еще  один  музей  посвящен 

истории  Ивановского  военно-политического  училища,  большей 

частью  его  деятельности  и  выпускникам  периода  Великой 

Отечественной войны. И, в оставшихся двух музеях представлена 

269 

 

история  населенного  пункта  и  учебного  заведения  в  годы 

Великой Отечественной войны. В целом, становится понятно, что 

история  самых  известных  воинских  формирований,  самых 

заслуженных военачальников уже отражена  в школьных музеях. 

Следует  заметить,  что  большинство  музеев  руководствовались 

при  определении  темы  связью  или  человека  или  воинского 

подразделения  с  историей  населенного  пункта,  школы. 

Например,  музей  332  стрелковой  Иваново-Полоцкой  дивизии 

находится  в  школе  на  базе,  которой  в  1941  году  работал  штаб 

дивизии. Экспозиции о Героях Советского Союза открывались в 

школах,  которые  они  закончили.  Такая  привязка  позволяла 

поддерживать  интерес  к  экспозиции  и  ее  пополнению  у 

нескольких поколений юных краеведов. Известны случаи, когда с 

инициативой  создания  музея  выступали  сами  ветераны.  Так,  по 

инициативе 

участника 

Великой 

Отечественной 

войны, 

служившего  механиком  на  аэродроме  в  г.  Иванове  во  время 

обучения французских пилотов, начался сбор материалов о полке 

Нормандия-Неман,  обратился  ветеран  в  ближайшую  школу  по 

месту жительства [2]. 

Как  правило,  экспозиции  в  музеях  военно-исторической 

тематики  построены  по  хронологическому  принципу,  по 

традиционной  для  отечественной  историографии  периодизации. 

Например, в музее имени полка Нормандия-Неман представлены 

следующие  разделы  экспозиции:  1941  год  –  «Вставай,  страна 

огромная!»;  1942  год  –  «Иваново  –  колыбель  эскадрильи 

«Нормандия»; 1943 год – «В небесах мы летали одних»; 1944 год 

–  «Крылом  к  крылу»;  1945 год  –  «Год  Великой  Победы».  Или  в 

музее  Боевой  славы   им.  А.М.  Василевского:  «Юные  годы. 

Становление»;  «Начало  войны»,  «Битва  под  Москвой», 

«Испытание  на  зрелость»,  «Курская  битва»,  «Освобождение 

Украины  и  Крыма»,  «Белорусская  операция»,  «Восточно-

Прусская  операция»,  «На  Дальнем  Востоке»,  «В  мирное  время» 

[2]. 

В  настоящее  время  военно-исторические  музеи  собрали 

богатый вещевой фонд.  

Общее  количество  подлинных  предметов  в  музеях 

колеблется  в  пределах  от  200  до  1000.  Самые  большие  группы 

270 

 

предметов 

вещевого 

фонда 

письменные 

источники 

(воспоминания,  личные  документы,  периодические  издания)  и 

фотографии  (в  основном  из  личных  (семейных)  архивов  и  с 

массовых мероприятий). В формировании вещевого фонда можно 

отметить  одну  особенность,  самые  большие  поступления 

приходятся  на  рубеж  XX  –  XXI  веков,  причина  больше 

печальная, так как с каждым годом все меньше остается в живых 

свидетелей  Великой  Отечественной  войны,  после  их  смерти 

родственники  передают  в  музеи  некоторые  материалы  из 

семейных  архивов.  Такое  доверие  к  музеям,  можно  считать 

результатом  их  многолетней  работы  с  ветеранами  и  с 

общественностью определенных населенных пунктов. Еще одной 

тенденцией  в  этот  период  становится  стремление  актива 

пополнить  фонд  подлинных  предметов  личными,  в  том  числе 

мемориальными  вещами.  Во  многом,  это  связано  с  желанием 

сделать экспозиции менее официальными более человечными. В 

настоящее  время,  в  музеях  стало  меньше  пафоса,  больше 

семейных  историй  рядовых  бойцов,  появились  совсем  личные 

материалы  о  романтических  отношениях,  например,  во  время 

лечения  в  госпитале.  Так  Великая  Отечественная  война,  обрела 

лицо в экспозициях школьных музеев.  

Еще  одной  тенденцией  последних  лет,  которая  изменила 

содержание экспозиций и нацеленность на формирование фондов 

музеев  стал  целенаправленный  сбор,  хранение  и  исследование 

писем  периода  Великой  Отечественной  войны.  Здесь  уместно 

будет  вспомнить  о  двух  случаях  последних  лет,  когда  в  руки 

актива  школьных  музеев  попали  уникальные  коллекции  писем. 

На  наш  взгляд,  эти  случайные  находки,  можно  считать 

результатом  целенаправленной  поисковой  деятельности.  Так,  в 

ходе  этнографической  экспедиции  по  заброшенным  деревням 

Комсомольского  района  Ивановской  области,  на  чердаке  одного 

из домов члены отряда «Литос-Клио» обнаружили 109 писем и 2 

открытки,  написанные  с  1940  по  1946  годы.  Уникальность 

находки в том, что эта коллекция полностью относится к истории 

одной  семьи,  охватывает  весь  период  Великой  Отечественной 

войны,  включает  в  себя,  письма,  которые  были  написаны  и 

отправлены  на  фронт  и  вернулись  с  участником  уже  по  еѐ 

271 

 

окончании. В настоящее время, письма хранятся в фондах одного 

из  школьных  музеев  города  Иванова  [4].  Еще  одна  абсолютно 

неожиданная,  но  заслуженная  находка,  была  сделана  членом 

актива  одного  из  школьных  музеев  Боевой  Славы  г.  Кинешмы 

при  работе  на  купленном  для  строительства  дома  участке.  В 

земле, во время строительных работ нашли упакованные в сумку 

46 писем, наполненных любовью и нежностью, в которых солдат 

Коптелов  Сергей  Михайлович  рассказывает  о  своей  солдатской 

жизни. Адресованы письма молодой девушке Хайдуковой Таисии 

Михайловне [5]. Эти письма стали основой для нового раздела в 

экспозиции  военно-исторического  музея.  В  Государственном 

архиве  Ивановской  области  признают,  что  именно  в  школьных 

музеях  собрана  самая  большая  в  области  коллекция  писем 

периода Великой Отечественной войны.  

Дополнительным источником пополнения фондов школьных 

музеев  стала  работа  поисковых  отрядов  в  местах  боев  воинских 

подразделений,  сформированных  на  территории  Ивановской 

области, например в Смоленской области. В ходе работ на местах 

боев,  находят  личные  вещи  бойцов,  солдатские  медальоны, 

фрагменты  обмундирования.  А  продолжающаяся  по  окончании 

полевого сезона работа помогает установить фамилии погибших 

бойцов,  выйти  на  их  родственников,  добавить  информацию  к 

биографиям своих героев. Такое взаимовыгодное сотрудничество 

музеев  и  поисковых  объединений,  становится  все  более 

популярным в последнее время. 

Оценивая  полувековую  историю  военно-исторических 

школьных  музеев  на  территории  Ивановской  области,  нельзя  не 

отметить  сильные  стороны:  научно-исследовательский  характер 

большей  части  музейных  формирований;  преемственность 

традиций 

в 

организации 

музейного 

дела. 

В 

музеях 

образовательных  учреждений  Ивановской  области  собран 

большой  фонд  подлинных  предметов.  Музеи  организуют  свою 

работу, используя все разнообразие современных форм и методов 

деятельности.  Это  позволяет  говорить  об  актуальности  и 

значимости  школьного  музея  для  образовательного  учреждения. 

Следует  вспомнить  и  о  том,  что  деятельность  музея  направлена 

на  эффективное  решение  задач  патриотического  воспитания 

272 

 

подрастающего  поколения,  сохранение  обширного  историко-

культурного  наследия  Отчества.  На  наш  взгляд,  еще  не  весь 

потенциал музеев использован.  

Главное,  что  и  сейчас  в  школах  актив  музеев  продолжает 

поиск  новых  материалов  и  сбор  новых  данных  об  участии 

земляков в войне и о героическом труде, тех, кто остался в тылу. 

Хочется  верить,  что  в  следующем  десятилетии  продолжат  свою 

работу все ныне существующие музеи и экспозиции, и появится 

еще много хороших и интересных музеев. 

Литература: 

1 Методические рекомендации по организации деятельности 

школьных 

музеев 

и 

развитию 

детских 

краеведческих 

объединений.  Приложение  к  письму  Департамента  молодежной 

политики, воспитания и социальной защиты детей Минобрнауки 

России  от  12  января  2007  г.  №  06-11  //  Электронный  ресурс. 

Режим 

доступа: 

http://turcentrrf.ru/d/358156/d/02_metodrek_deyatelshcolmuz.pdf. 

(дата посещения: 29.03.2015). 

2  Архив  областного  государственного  бюджетного 

образовательного  учреждения  «Ивановский  областной  центр 

развития дополнительного образования детей. 

3 Книга памяти. Т. 1. Иваново, Иваново областное книжное 

издательство «Талка». 1995. С. 4–30. 

4  Никифорова  О.,  Сазонова  Н.  Забытые  письма:  К  истории 

переписки  отдельной  семьи  во  время  Великой  Отечественной 

войны.  //  Хранители  памяти.  Сборник  краеведческих  работ 

учащихся,  посвященный  60-летию  победы  в  Великой 

Отечественной войне. Выпуск 3. Иваново, 2006. С. 74–80.  

5 Письма С.М. Коптелова, адресованные Т.М. Хайдуковой (с 

2.04.1939  по  23.11.1942)  //  Школьный  музей  212  Томашувского 

стрелкового полка. №248. МОУ СОШ №19. г. Кинешма. 

 

УДК 94 (574.4) «1941-1945» 

жүктеу/скачать 5,65 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: