Архивов и документации вко материалы международной научно практической конференции

203 

 

направленные, в том числе на перестройку системы воспитания и 

образования применительно к условиям военного времени.  

О  том,  как  развивалась  система  школьного  образования  в 

кустанайском регионе накануне Великой Отечественной войны и 

в  военные  годы  рассказывают  документы  Государственного 

архива Костанайской области. 

Общее  руководство  не  только  школами,  детскими  садами, 

домами  пионеров,  но  и  сферой  культуры  –  клубами, 

библиотеками, 

избами-читальнями, 

музеями 

осуществлял 

областной отдел народного образования и его районные отделы. 

Эти  учреждения  играли  значимую  роль  в  ликвидации 

безграмотности, повышении политической активности советских 

людей,  а  учителя,  культработники,  библиотекари  вели  важную 

идеологическую работу.  

Накануне  войны,  к  началу  1936-1937  учебного  года,  в 

Кустанайской  области  (за  исключением  Пресногорьковского 

района)

4

  имелось  569  начальных,  неполных  средних  и  средних 

школ,  в  которых  обучалось  50658  учеников,  трудилось  1686 

учителей  [1,  л.  14].  Следует  отметить,  что  количество  и  состав 

учителей  не  удовлетворяли  потребности  школ  области.  Так, 

наблюдалась  нехватка  113  учителей  начальных  школ,  146 

учителей неполных средних и средних школ. Из 394 учителей 5-

10  классов  имели  законченное  и  незаконченное  высшее 

образование только 62 человека, из 1451 учителя 1-4 классов 825 

имели  образование  7  классов,  372-5-6  классов,  64  педагога 

закончили  только  начальную  школу.  Необеспеченность  школ 

учителями  способствовала  тому,  что  постановлением  бюро 

Кустанайского  обкома  ВКП(б)  от  28  февраля  1937  года  в  г. 

Кустанае  были  организованы  областные  шестимесячные  курсы 

подготовки преподавателей неполных средних школ по родному 

языку 

и 

литературе, 

истории, 

географии, 

а 

также 

четырехмесячные  курсы  подготовки  учителей  начальных  школ, 

двухмесячные  курсы  переподготовки  50  лучших  учителей 

начальных  школ  для  выдвижения  их  на  работу  в  5-7  классы 

                                                           

4

  Сведения  по  Пресногорьковскому  району  не  включены  в  связи  с  тем,  что  к  сентябрю  1936  года  не  была 

закончена  передача  района  из  Карагандинской  области  в  административно-территориальное  подчинение 

Кустанайской области. 

204 

 

средних  школ  и  двухмесячные  курсы  по  подготовке  учителей 

русского языка для казахских неполных средних школ [2, л. 48].  

В  1938  г.  количество  школ  возрастает  до  694,  кроме  того 

функционировало  4  техникума,  2  школы  ФЗУ,  а  количество 

педагогического персонала возросло до 2502 человек [3, л. 43]. С 

целью  подготовки  педагогов,  которых  катастрофически  не 

хватало  учреждениям  образования,  на  базе  Кустанайского 

казахского  педучилища  с  1  сентября  1939  г.  был  открыт 

Кустанайский  двухгодичный  учительский  институт  в  составе 

двух  факультетов  –  физико-математического  и  географического, 

с подготовительным и заочными отделениями [4, л. 177-178.]. 

В  1940-1941  учебном  году  в  695  начальных,  неполных 

средних и средних школах области обучалось 79115 человек, их 

наставниками были 3199 педагогов [5, л. 25-26].  

Уже в первые месяцы войны, в ряды Советской Армии были 

призваны сотни учителей кустанайских школ, причем многие из 

них  −  добровольно.  На  смену  им  пришли  либо  молодые,  не 

имеющие  педагогического  опыта  учителя,  либо  те,  кто  в 

предвоенные годы был освобожден от педагогической работы из-

за недостаточного образования. В сводке облоно на 1 января 1942 

года  имеются  сведения  о  работниках  учреждений  народного 

образования  в  этот  период:  «…всего  учителей  2805  (из  них 

женщин  1651),  имели  высшее  образование  −  263  педагога, 

закончили  двух-  и  трехгодичные  институты  244,  имели  среднее 

педагогическое образование 819, общее среднее – 315, не имели 

общего  среднего  образования  1164  человека».  Из  общего 

количества  учителей  общий  педагогический  стаж  более  25  лет 

имели 95, стаж от 10 до 25 лет – 499, от 5 до 10 лет – 579, до 5 лет 

– 1632 [6, л. 230].  

Сеть  школьных  учреждений  области  в  1941–1942  учебном 

году  составляли  655  школ  с  количеством  учащихся  59803  [3,  л. 

43].  На  заседании  Кустанайского  облисполкома  29  августа  1941 

года рассматривался вопрос о подготовке школ области к новому 

учебному  году,  на  котором  отмечалось,  что  из  645  школ, 

подлежащих ремонту, на 1 августа было отремонтировано только 

254.  Неудовлетворительно  обстояло  дело  с  обеспечением  школ 

учебными  пособиями,  классной  мебелью  и  укомплектованием 

205 

 

учительскими  кадрами.  Но,  несмотря  на  материальные 

трудности, 

партийным, 

советским 

и 

комсомольским 

организациям 

было 

поручено 

организовать 

постановку 

повседневной  политической  работы,  как  среди  учащихся,  так  и 

учителей  школ  «…  направленной  на  развитие  патриотизма, 

безграничной  веры  в  нашу  силу,  мощь  и  победу  над  врагом  – 

германским фашизмом, повышение бдительности и решительной 

борьбы со всякими малейшими вылазками врага» [7, л. 248-249].  

В  годы  войны  в  школах  произошла  перестройка  учебно-

воспитательной  работы.  Наряду  с  овладением  основными 

предметами,  серьезное  внимание  обращалось  на  постановку 

военно-физкультурной  работы  среди  учащихся,  дальнейшее 

улучшение 

работы 

в 

школах 

добровольных 

обществ 

(Осоавиахим,  сдача  норм  ГСО,  ГТО,  ПВХО).  Так,  вводилось 

военно-физическое  воспитание  в  старших  классах,  начальная 

физическая  подготовка  –  в  5-7  классах,  допризывная  –  в  8-10 

классах.  В  1941−1942  учебном  году  областной  военкомат 

совместно с облоно и комитетом физкультуры и спорта должны 

были  обеспечить  школы  военруками  [7,  л.  248-249].  Всего  к 

концу  1941-942  учебного  года  в  школах  области  трудилось  70 

военруков,  нехватка  их  наблюдалась  в  111  школах.  Отмечалась 

также  продолжающаяся  нехватка  школьных  принадлежностей,  в 

связи,  с  чем  Облместпрому  было  поручено  организовать 

изготовление  местных  учебных  принадлежностей  −  линеек, 

треугольников, ученических ручек, чернильниц, школьных сумок 

[8, л. 142]. 

С  1941-1942  учебного  года  в  школах  было  введено 

преподавание  основ  сельского  хозяйства.  На  заседании 

Кустанайского облисполкома 7 июля 1942 года при рассмотрении 

итогов  учебно-воспитательной  работы  школ  за  1941−1942  год 

отмечалось  следующее:  успеваемость  по  области  83,9%.  В 

течение  учебного  года  проведена  подготовка  и  выпуск  910 

трактористов,  580  комбайнеров,  66  шоферов.  На  колхозных  и 

совхозных полях на весеннем севе участвовали 11162 ученика и 

1199 учителей, в летний период 25591 учащихся и 1195 учителей 

помогали  убирать  сено,  пропалывать  посевы,  на  уборке  урожая 

трудились 17313 учащихся и 1032 учителя [8, л. 142].  

206 

 

Начиная  с  конца  1941  года  в  Кустанайскую  область  начало 

прибывать  эвакуированное  население.  По  состоянию  на  13 

декабря  1941  года  в  Кустанайскую  область  было  эвакуировано 

24364  человека,  в  том  числе  11943  ребенка  [9,  л.  9].  По  сводке 

облоно на 20 декабря 1941 год всеобучем было охвачено 2811 из 

учтенных  3883  детей,  эвакуированных  с  прифронтовой  полосы. 

Причинами  неполного  охвата  эвакуированного  детского 

населения    назывались  отсутствие  одежды  и  обуви  (частично 

детям  выдавались  валенки,  белье,  но  в  недостаточных 

количествах)  или  школ  в  населенных  пунктах,  где  они  были 

размещены  и  невозможностью  подвоза  детей  в  школы  в  другие 

населенные  пункты,  в  том  числе  по  причине  отсутствия 

интернатов для проживания.  

Сеть  школ  по  области  на  1942-1943  учебный  год  –  647, 

количество учащихся 46689, количество учителей 2405 [3, л. 43]. 

С  сентября  1942  г.  в  школах  области  обучалось  только  20110 

учащихся  в  357  начальных  классах.  Как  сообщалось  в  справке 

секретаря областного комитета ЛКСМК, к началу учебного года в 

школах «…не имелось  тетради ни одной. Алма-Ата обещает, но 

нет  транспорта,  недостаточно  учебников,  но  учиться  все,  же 

можно.  Школы  не  имеют  горячих  завтраков,  нет  детских 

столовых.  Учащиеся  5-10  классов  (около  16000  человек) 

работают в школьных отрядах на полях и огородах. Учебный год 

для этих учащихся начнется 1 октября 1942 года. В школу придут 

14716  человек.  Всего  учащихся  по  области  должно  быть  более 

42000.  В  большинстве,  особенно  учащиеся  начальных  классов, 

обувью и одеждой не обеспечены, что очень отразилось на 100% 

охвате  всеобуча.  Так,  например,  в  колхозе  им.  Ворошилова 

Затобольского  района  из  32  учащихся  19  не  посещают  школу  в 

виду отсутствия обуви и одежды, в школе им. Крупской (город) 

120 детей ходят босые. Стоит придти похолоданию − будет отсев. 

В  школах  Карасуского  района  подлежит  обучению  1050 

учащихся,  обучается  753,  в  школах  Урицкого  района  из  1762 

учащихся обучается 1250 человек» [10, л. 33-34]. 

На  1  января  1943  года  в  школах  области  работало  2340 

учителей.  Из  них  высшее  образование  имели  292  человека,  251 

закончили  2-х  и  3-х  годичные  институты,  имели  среднее 

207 

 

педагогическое  образования  642,  среднее  общее  348,  не  имели 

среднего  общего  807  [11,  л.  23].  По  данным  облоно  на  1  апреля 

1943 года в коллективах кустанайских школ трудились более 350 

учителей,  прибывших  в  Кустанайскую  область  в  составе 

эвакуированного  населения  городов  Москвы,  Киева,  Одессы, 

Днепропетровска,  Краснодара,  Ленинграда,  Харькова,  Тулы, 

Баку,  Тбилиси,  Армавира,  областей  Украины,  Белоруссии  и  др. 

[12, л. 32]. 

С 1 октября 1943 года в соответствии с постановлением СНК 

Казахской  ССР  «Об  обучении  подростков,  работающих  на 

предприятиях»,  в  целях  обеспечения  возможности  продолжать 

образование 

без 

отрыва 

от 

работы, 

были 

открыты 

общеобразовательные школы для обучения подростков на заводе 

№  507  (г.  Кустанай),  №  222  (Кустанайский  зерносовхоз 

Карабалыкского  района)  и  комбинате  «Джетыгаразолото». 

Продолжительность  учебного  года  в  этих  школах  была 

установлена в 48 недель при 9 учебных часах в неделю (3 дня по 

3  часа)  с  количеством  учащихся  по  20  человек  в  группе  по 

программе  9−10  классов  неполной  средней  или  средней  школы 

[13, л. 68]. 

В  соответствии  с  постановлением  СНК  СССР  решением 

Кустанайского  облисполкома  от  25  января  1944  года  по 

Кустанайской  области  в  1944-1945  учебном  году  было  введено 

обязательное обучение детей семилетнего возраста в начальных, 

неполных средних и средних школах. 

Решением  Кустанайского  облисполкома  и  бюро  обкома 

КП(б)К от 25 мая 1944 г. в школах г. Кустаная с 1 сентября 1944 

г.  было  введено  раздельное  обучение  мальчиков  и  девочек.  В  г. 

Кустанае  было  утверждено  2  школы  для  мальчиков  (СШ  им. 

Кирова и НСШ № 1 им. Павлова), 3 школы для девочек (СШ им. 

Горького,  НСШ  №  2  им.  Пушкина,  СШ  им.  Крупской),  3 

смешанных школы (СШ им. 20 лет Октября, начальные школы № 

1 и № 3). 

В отчете облоно за 1944-1945 учебный год, отмечалось «… 

этот учебный год прошел под знаком выполнения постановления 

СНК СССР «О мероприятиях по улучшению качества обучения в 

школе»  от  21  июня  1944  года.  Сеть  кустанайских  школ  была 

208 

 

увеличена  по  сравнению  с  предыдущим  годом  на  30  и  была 

утверждена  в  количестве  674  школ,  в  том  числе  496  начальных, 

127  семилетних  и  50  средних.  В  связи  с  выездом  ряда 

эвакуированных  ранее  учителей  в  освобожденные  районы  к 

началу учебного года ощущался серьезный недостаток в учителях 

для  1-10  классов.  Имеющиеся  педагогические  кадры  не 

обеспечивали  полной  потребности  в  учителях,  тем  более,  что 

количество начальных классов в связи с приходом в школу детей 

семилетнего  возраста  значительно  увеличилось.  В  связи  с 

недостатком  преподавателей,  в  ряде  школ  не  преподавались 

отдельные  предметы.  Особенно  не  хватало  учителей  казахского 

(58)  и  немецкого  (48)  языков,  физики  и  математики  (24), 

военруков (20), русского языка и литературы (18), историков (15), 

химиков-биологов, географов и т.д.» [14, л. 1-4]. Всего в школах 

области  трудилось  2578  учителей,  в  том  числе  123  с  высшим 

образованием,  110  с  незаконченным  высшим,  за  учительский 

институт [так в документе] 158, со средним педагогическим 468, 

с общим средним 494, с незаконченным средним 1225 [14, л. 6]. В 

1944-1945  учебном  году  было  открыто  13  филиалов  школ, 

количество  бюджетных  интернатов  увеличилось  на  6  (было  29, 

стало 35), дополнительно открыто 6 общественных интернатов с 

охватом 120 детей, в 47 школах организованы горячие завтраки, в 

15 

буфеты.  Предприятиями  местной  и  кооперативной 

промышленности  проводились  воскресники  по  изготовлению 

одежды  и  обуви  для  нуждающихся  школьников,  что  частично 

способствовало 

сокращению 

непосещаемости 

школ. 

Проводились  беседы  с  родителями  о  значении  всеобуча. 

Учительство  области  принимало  активное  участие  в  реализации 

четвертого  Государственного  Военного  займа,  денежно-вещевой 

лотереи.  В  период  проведения  сельскохозяйственных  полевых 

работ многие учителя являлись агитаторами в полевых бригадах, 

проводили 

политмассовую 

работу 

среди 

населения, 

организовывали культбригады. Учебные занятия для учащихся 1-

4 классов начались с 1 сентября 1944 года, а в 5-10 классах с 15 

октября, так как ученики были направлены в колхозы и совхозы 

на помощь по уборке урожая» [1, л. 10].  

209 

 

В  1944  году  Советом  Народных  Комиссаров  ССР  были 

введены выпускные экзамены в школах за пройденный курс 4-7-х 

классов,  экзамены  на  аттестат  зрелости  в  10-х  классах  и 

учреждены  золотые  и  серебряные  медали  для  награждения 

учащихся за выдающиеся успехи. Впервые выпускные экзамены 

в  области  в  1945  году  сдавали  4753  четвероклассников,  2488 

семиклассников,  277  десятиклассников.  Экзамены  и  переводные 

испытания  начались  в  школах  г.  Кустаная  21  мая,  в  сельской 

местности с 4 июня. В г. Кустанае из 72 учащихся 10-х классов 66 

были  допущены  к  экзаменам,  из  них  64  ученика  выдержали 

экзамен  на  аттестат  зрелости,  в  том  числе  7  человек  с  золотой 

медалью  и  1  человек  с  серебряной.  Это  ученики  СШ  им. 

Крупской  Грачева,  Прусакова,  Кушнирова,  СШ  им.  Горького 

Ситницкий  и  Фомина,  мужской  СШ  им.  Кирова  Книжник  и 

Махрин (золотые) и Космачев (серебряная) [14, л. 11-12]. 

В  1944-1945  учебном  году  внеклассная  и  внешкольная 

работа  в  учреждениях  образования  заметно  активизировалась. 

Так,  в  школах  области  было  организовано  1205  кружков 

(литературные,  математические,  военные,  географические, 

исторические,  руководительные  [так  в  документе],  пляски  и 

танцев,  драматические,  хоровые)  с  охватом  16245  учеников. 

Одним  из  направлений  внеклассной  работы  являлся  выпуск 

школьных  стенных  газет.  К  примеру,  регулярно  выпускались 

стенгазеты  в  Викторовской  СШ.  Ново-Ильиновской  семилетней 

школе  Тарановского  района,  СШ  им.  Горького  Карабалыкского 

района,  СШ  им.  Кирова,  им.  Пушкина,  семилетней  школе  им. 

Павлова г. Кустаная. 

Активно 

работали 

пионерская 

и 

комсомольские 

организации. Пионеров по области насчитывалось 13546 человек, 

октябрят  11719,  комсомольцев-школьников  1466  человек.  С  15 

июня 1945 года во всех районах области (кроме Тургайского – в 

связи  с  неблагополучным  эпидемическим  состоянием)  были 

организованы  пионерские  лагеря  и  школьные  площадки  с 

охватом  4075  детей  в  две  смены  [14,  л.  19].  Содержались 

пионерские  лагеря  за  счет  средств  профсоюзных  организаций, 

комсомольского фонда, колхозов и совхозов. 

210 

 

За лагерный период пионерами проводилась и общественно-

полезная  работа  –  они  занимались  сбором  дикорастущих  и 

лекарственных  растений.  Например,  в  Карабалыкском  районе 

пионерами  было  собрано  10  кг.  полыни,  10  кг.  шалфея,  3  кг. 

листьев  подсолнуха.  В  пионерских  лагерях  проводилась  и 

интересная  культурная  и  воспитательная  работа  –  устраивались 

смотры  художественной  самодеятельности,  концерты,  костры  с 

участием фронтовиков, стахановцев, родителей, военные игры на 

темы  «Разведчик»,  «Бой»,  «Через  линию  фронта»,  «Города». 

Большинство  пионерских  лагерей  располагалось  в  лесных 

массивах, у рек и озер, что способствовало еще и оздоровлению 

детей.  В  докладной  записке  заведующего  облоно  «Об  итогах 

проведения  летней  оздоровительной  компании  в  Кустанайской 

области  в  1945  году»  отмечалось:  «Дети  очень  хорошо 

отдохнули,  окрепли,  загорели  и  прибавили  в  весе.  Многие 

поправились  в  среднем  на  2-3  кг.  и  теперь  с  новыми  силами 

взялись за учебу» [14, л. 144-145]. 

Жизнь постепенно переходила в мирное русло. И впереди у 

учеников 

и 

педагогов 

области 

были 

награждения 

государственными  наградами  –  орденами,  медалями,  грамотами 

за каждодневный труд в годы Великой Отечественной войны. И 

сколько бы трудностей не легло на плечи работников народного 

образования  в  эти  сложные  годы,  они,  тем  не  менее,  заявляли 

«…но учиться все, же можно», несмотря, ни на что. 

Литература: 

1  Государственный  архив  Костанайской  области  (далее 

ГАКО). Ф. П-72. Оп. 2. Д. 147.  

2 ГАКО Ф. П-72. Оп. 2. Д. 21.  

3 ГАКО Ф. Р-234. Оп. 7. Д. 1.  

4 ГАКО Ф. Р-268. Оп. 1. Д. 155.  

5 ГАКО Ф. Р-234. Оп. 10. Д. 2.  

6 ГАКО Ф. Р-234. Оп. 1. Д. 21.  

7 ГАКО Ф. Р-268. Оп. 1. Д. 345.  

8 ГАКО Ф. Р-268. Оп. 1. Д. 447.  

9 ГАКО Ф. П-72. Оп. 6. Д. 157.  

10 ГАКО Ф. П-72. Оп. 7. Д. 54.  

11 ГАКО Ф. Р-250. Оп. 1. Д. 21.  

211 

 

12 ГАКО Ф. Р-250. Оп. 1. Д. 48.  

13 ГАКО Ф. Р-250. Оп. 1. Д. 206.  

14 ГАКО Ф. Р-250. Оп. 1. Д. 211.  

 

УДК 32.019.51 

ДЖУМАБАЕВ С.А. 

Казахский агротехнический университет им. С. Сейфуллина, 

Республика Казахстан, г. Астана, ser_jum@inbox.ru 

 

ОБРАЗЫ ВОЙНЫ, КОТОРЫЕ ВОЗНИКАЛИ ИЗ 

ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ С РОДИТЕЛЯМИ - ФРОНТОВИКАМИ 

«Надежнее слово и крепче рука, коль  

память корнями уходит в века»  

Мухтар Шаханов 

Любая  семья  сильна  своими  традициями,  а  традиции,  это  в 

первую  очередь  память  о  предках.  Мы  должны  собирать  и 

бережно  хранить  информацию  о  судьбах  родственников.  Ведь 

чем  больше  мы  знаем  и  передаем  через  поколения,  тем  сильнее 

становится  наследие.  Тем  крепче  генетическая  память.  Тем 

проще нашим детям гордиться своим родом, своей семьей.  

Мой  папа  Джумабаев  Асет,  прошел  всю  войну  простым 

солдатом. Он принимал участие во многих  боевых операциях. В 

электронном  банке  документов  «Подвиг  народа  в  Великой 

Отечественной  войне  1941-1945  гг.»  имеется  подлинник 

папиного  наградного  листа  на  орден  «Славы»  3  степени  [1],  на 

фотографии 1 представлена часть наградного листа.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

212 

 

Рисунок 1- Наградной лист ордена «Славы» 3 степени 

 

Папа  —  кавалер  орденов  Красной  Звезды  (Рисунок  2)  и 

«Слава» 3 степени, медалей «За отвагу» и за «За боевые заслуги». 

 

 

 

 

Рисунок  2.  Приказ  о  награждении  орденом  «Красной 

звезды» 

 

У  каждого  фронтовика  своя  история,  своя  война,  но  все 

были  тогда  вместе.  Горе  и  радость  были  общими,  последний 

213 

 

кусок хлеба и глоток воды делили на всех. И была одна Победа 

на  всех,  без  деления  на  казахов,  русских,  украинцев,  белорусов, 

татар  и  других  народов,  многонациональной  Родины  -  СССР. 

Разделяют народы политики в своих интересах, реализуя древний 

принцип  «Разделяй  и  властвуй».  На  уровне,  простых  людей  - 

«винтиков», благодаря труду, доблести и жизни которых была и 

выиграна война, не было, и нет разделения.  

После  войны  папины  однополчане  оставались  близкими 

друг  другу  людьми,  фронтовыми  братьями.  Каждый  год  на 

праздник  Победы  они  собирались  вместе  со  своими  женами, 

отмечали его торжественно (Рисунок 3). Жалко, что не знакомили 

между собой детей.  

С  годами  много  забывается,  хорошо  помню  однополчан 

Кимосова Аркадия (папа, всегда ласково называл его «Аркаша») 

и  Кравцова  Ивана  (ДЯДЯ  ВАНЯ)  –  одного  из  самых  близких 

ДРУЗЕЙ, который  прошел с отцом все тяготы Войны. Вместе с 

дядей  Ваней  они  в  походе  спали  под  одной    палаткой,  ели  из 

одного котелка. Ближе к пенсии, папа хотел даже построить свой 

дом, рядом с домом своего друга, Для меня и сейчас, фронтовые 

друзья папы, близкие родные люди. 

 

 

Джумабаев Асет, Кравцов Иван, Смолин Михаил, Кимосов Аркадий 

 

214 

 

Рисунок  3-  Однополчане  137  артиллерийского  Львовского 

краснознаменного полка, 70 гвардейской дивизии 

В детстве я спрашивал отца: «Сколько фашистов ты убил?». 

На  этот  вопрос  отец  всегда  реагировал  болезненно,  и  говорил: 

«Сынок,  в  меня  стреляли,  я  стрелял,  никого  специально  не 

убивал». Папа был дважды ранен, это записано в военном билете 

и наградных листах,  у него  имелись нашивки «За ранения» [2], 

но одевал их он редко.  

В  психологических  атаках  эсесовцев,  его  поражала  не  сама 

атака, а то что, во фронтовых условиях немецкие солдаты шли в 

атаку в чистых мундирах и чистых белых рубашках. 

После  войны  демобилизованные  солдаты  (1946-1947  годы) 

могли    выбрать  место  жительства  в  любом  городе  СССР,  отец 

вернулся на Родину в Восточный Казахстан. Мой дед, по словам 

отца,  никогда  не  проявлял  слабости  на  людях,  когда  отец 

возвратился  домой,  дед    при  всех  заплакал  от  радости  и 

переживаний,  это  очень  потрясло  отца.  Этот  эпизод  был 

рассказан, им после Декабрьских событий 1986 года, когда папа 

приехал  искать  меня  сразу  после  снятие  блокировки  на  въезд  в 

город  Алматы,  и  очень  обрадовался,  увидев  меня  целым  и 

здоровым.  В  1942-м,  в  16  лет,  добавив  себе  два  года,  ушел  на 

фронт  добровольцем,  хотя  его  старший  брат  был  директором 

рудника  и  рабочим  рудника  представлялась  бронь  (их  не 

призывали на воинскую службу).  

В  1942  г.  они,  вместе  с  дядей  Ваней,  направлены  в  район 

боевых действий. Первый бой приняли 5 июля 1943 г. на Курско-

Орловском  направлении.  Вместе  с  партизанами  участвовали  в 

форсировании Днепра и Припяти в районе Чернобыля.  

На фотографии (рисунок 4), папе около 26-27 лет, глаза 40-

50 летнего мужчины, он выглядит старше на 15-20 лет. 

Война  не  только  убивает  и  калечит  людей  физически,  но  и 

психически,  это  тоже  является  платой  за  войну.  Для  участников 

боевых действий один год, приравнивается пяти годам службы в 

мирное 

время. 

Поэтому 

льготы 

участникам 

Великой 

Отечественной  Войны  и  афганской  войны  являются  некоторой 

компенсацией  за  потерянное  физическое  и  психологическое 

здоровье.  

215 

 

 

 

 

Рисунок 4 - Снимок после войны, папе 26-27 лет. 

 

Рассказывая  о  Войне,  папа  признавался,  что  он, 

шестнадцатилетний  мальчишка  в  тайне  от  всех  плакал  от 

переживаний  и  стрессов,  ему  очень  хотелось  жить  нормальной 

мирной жизнью, быть  не покалеченным, никого не убивая и не 

ожидая ежедневно смерти, об этом он на протяжении всей Войны 

молил Всевышнего.  

Чтобы  снять  нервное  напряжение,  избавиться  от  страха,  на 

фронте солдатам выдавали  по 100 грамм водки  в день на бойца 

[3].  Как,  известно,  алкоголь  имеет  кратковременное  анти 

депрессивное  действие,  чтобы  продлить  его,  дозу  нужно 

повторять,  а  затем  увеличивать.  Общая  интоксикация  от 

спиртного, 

нагрузка 

на 

организм, 

которая 

после 

кратковременного  прилива  энергии  возвращается  двойной 

усталостью, то в конечном итоге молодой солдат расплачивается 

своим физическим и психологическим здоровьем.  

После  войны,  нужно  было  привыкать  к  мирной  жизни, 

навыки поведения, которые могут спасти в бою, неприемлемы в 

мирной жизни.  

Любовь к отечеству, требует жить для него, а не умирать. По 

совету своего старшего брата Акатая, в 1950 году, окончил курсы 

подготовки 

горных 

мастеров 

Свердловского 

института 

технического обучения рабочих.  

 

216 

 

Папа,  более  30  лет  проработал  мастером  комбината 

нерудных  материалов  города  Усть-Каменогорска,  почти  весь 

старый город, был построен, на песке и камне этого комбината. 

В  1975  году,  за  трудовые  заслуги,  папе  было  присвоено 

звание «Заслуженный строитель Казахской ССР» (рисунок 5). 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рисунок  5  -  Удостоверение  «Заслуженный  строитель 

Казахской ССР» 

 

Война  воспринимается  современными  людьми  как  ужас, 

безотносительно  к  тому,  кто  прав  и  кто  виноват.  Как  сказал 

Томас  Манн:  «Война  -  это  всего  лишь  трусливое  бегство  от 

проблем мирного времени».  

Желаю,  всем  нам  чистого  неба  над  головой,  нужно  делать, 

так чтобы наши дети и внуки никогда не узнали ужасы войны. 

С  праздником  вас  всех,  дорогие  фронтовики,  ветераны 

войны и труда, дети, внуки и правнуки победителей. 

Литература: 

1  Официальный  сайт  Министерства  Обороны  Российской 

Федерации    электронный  банк  документов  «Подвиг  народа  в 

Великой  Отечественной  войне  1941-1945  гг.».  Электронный 

ресурс. Режим доступа: http://podvignaroda.mil.ru/ 

2  Аубакиров  Э.  Шрам  храбрости//Ленинская  смена.  -  №  81 

(17681).-  09.05.2013.//Электронный  ресурс.  Режим  доступа:  

http://www.express-k.kz 

3  Приказ  Народного  Комиссара  Обороны  СССР  о  порядке 

хранения  и  выдачи  водки  войскам  действующей  армии  №  0470, 

12 июня 1942 года. 

 

217 

 

УДК 980 

жүктеу/скачать 5,65 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: