Арнайы мектепте қазақ тілін оқыту әдістемесіне арналған тесттер

Арнайы мектепте қазақ тілін оқыту әдістемесіне арналған тесттер

Қазақ тілін оқытудың арнайы әдістемесінің бағыты:

1. 
   дамуында ауытқуы бар балалардың білімдерін біліктіліктерін, дағдыларын анықтау
   
2. 
   оқушылардың танымдық белсенділіктерін арттыру, дамыту
   
3. 
   & оқу процесі ақыл ойы кем балалардың ауызша және жазбаша сөйлеу тілін дамыту
   
4. 
   оқушылардың сөйлеу тіл кемістігін түзету
   
5. 
   кемтар балалардың ойлау және сөйлеу тілін дамыту
   

1. 
   еңбекке баулуға бағатталғандығы
   
2. 
   & түзете отырып оқыту және практикалық бағыттылығы
   
3. 
   эстетикалық бағыттылығы
   
4. 
   адамгершілікке тәрбиелеу
   
5. 
   тәрбиелік, еңбекке баулу бағыттылығы
   

1. 
   оқушылардың жалпы деңгейін дамыту
   
2. 
   танымдық процестерін дамыту
   
3. 
   оқушыларды өзіндік жұмыс жасауға дағдыландыру
   
4. 
   & сөйлеу тілін және ойлау қабілетін дамыту
   
5. 
   көріп қабылдауын дамыту
   

1. 
   алдымен жеңіл грамматикалық ұғымдар беріледі
   
2. 
   бір тақырып жыл бойы оқытылады
   
3. 
   & бір тақырып бірнеше жыл оқытылып, жыл сайын қүрделеніп өтіледі
   
4. 
   жыл сайын тақырыптар өзгеріп отырады
   
5. 
   “дыбыс және әріп” тақырыбы 1-3 сыныпта өтіледі
   

1. 
   арнайы тіл дамыту сабағын өткізу
   
2. 
   барлық қазақ тілі сабақтарында тіл дамытуға бақытталған жұмыс жүргізу
   
3. 
   сөйлеу тілінің – кемістігін тұзету
   
4. 
   барлық грамматикалық тақырыптар бойынша терминология беру
   
5. 
   & лингвотеориялық грамматика курсын оқыту
   

1. 
   5
   
2. 
   4
   
3. 
   & 3
   
4. 
   2
   
5. 
   6
   

1. 
   балаларды толық тексеру
   
2. 
   дыбыс айту кемістігін түзету
   
3. 
   алғашқы жазу, оқу дағдыларын қалыптастыру
   
4. 
   & мәтіннің мазмұнын айтып беру
   
5. 
   сөз қорын анықтау, дамыту
   

1. 
   ауызша өз ойын жеткізу
   
2. 
   қарапайым жазбаша сөйлеу тілі дағдыларын игеру
   
3. 
   & грамматикалық ережелерді игеру
   
4. 
   қарапайым орфорграфиялық ережелерді практикалық түрде меңгеру
   
5. 
   мәнерлеп дұрыс оқу дағдыларын меңгеру
   

1. 
   & жүйелі, сауатты өз ойын ауызша және жазбаша түрде жеткізу
   
2. 
   кейбір орфографиялық ережелерді меңгеру
   
3. 
   тілге деген танымдық қызығушылығын арттыру
   
4. 
   жазбаша сөйлеу тілінің түрлерін меңгеру
   
5. 
   қарапайым сөйлем құрау дағдыларын игеру
   

1. 
   көрнекілікті пайдалану
   
2. 
   & оқу материалын бірнеше рет қайталап, әртүрлі жаттығуларды пайдаланып, саналытүрде игеру
   
3. 
   танымдқ процестерін дамыту
   
4. 
   ойын түлерін пайдалану
   
5. 
   жеке дара ерекшелігін ескеру
   

1. 
   оқытудың ғылымилығы
   
2. 
   оқушы тұлғасын тәрбиелеу
   
3. 
   жүйелілік және бірізділік
   
4. 
   & жеке басының ерекшелігін ескеріп, дифференциялды ықпал жасау
   
5. 
   көрнекілік
   

1. 
   оқытудағы коммуникативтік бағыттылық П
   
2. 
   & оқудың бірізділігі, ұласымдылығы П
   
3. 
   сөйлеу және ойлау қабілетін дамыту жұмысын қатар жүргізу П
   
4. 
   ауызша және жазбаша сөйлеуін дамытудың байланыстылығы П
   
5. 
   оқыту барысында тілді сезінуін дамыту және соған сүйену
   

1. 
   оқытудың ғылымилығы
   
2. 
   оқытудың қол жетерлігі
   
3. 
   & оқытудың бірізділігі
   
4. 
   оқушы тұлғасын тәрбиелеу
   
5. 
   оқытудың коммуникативтік бағыты
   

1. 
   В.Г.Петрова
   
2. 
   & Н.М.Барская
   
3. 
   В.В.Воронцова
   
4. 
   М.Ф.Гнездилов
   
5. 
   А.К.Аксенова
   

1. 
   ауызша және жазбаша сөйлеуін байланыстырып жүргізу
   
2. 
   & оқытудың коммуникативтік бағыттылығы
   
3. 
   сөйлеу және ойлау қабілетін дамыту жұмысын бірден жүргізу
   
4. 
   тіл және сөйлеу іс-әрекетіне деген мотивациясын дамыту
   
5. 
   оқыту барысында тілді сезінуін дамыту және соған сүйену
   

1. 
   әңгімелесу
   
2. 
   & талдау, жинақтау, салыстыру
   
3. 
   жаттығулар
   
4. 
   ойын түрлерін пайдалану
   
5. 
   сүрет бойынша әңгіме құрастыру
   

*****

1. 
   оқытудың коммуникативтік бағыттылығы
   
2. 
   сөйлеу және ойлау қабілетін бірден қатар жүргізу
   
3. 
   & тілге және сөйлеуге деген мотивациясын арттыру
   
4. 
   ауызша және жазбаша сөйлеу тілін дамыту жұмысының байланыстылығы, әрекеттестілігі
   
5. 
   оқыту барысында тілді сезінуін дамыту
   

1. 
   & тілді сезінуін дамыту және соған сүйену
   
2. 
   коммуникативтік
   
3. 
   ауызша және жазбаша сөйлеуін дамыту жұмысының әрекеттілігі
   
4. 
   тілге және сөйлеуге деген мотивациясын арттыру
   
5. 
   сөйлеу және ойлау қабілетін дамыту жұмысын қатар жүргізу
   

1. 
   жалпылама сөздердің аздығы
   
2. 
   & дыбыстарды шатастырып, ауыстырып айтуы
   
3. 
   заттың санын білдіретін сөздерді аз пайдалану
   
4. 
   дыбыстың құрамы ұқсас сөздерді шатастыру
   
5. 
   абстракты ұғымдарды түсініп пайдалана алмау
   

1. 
   ұқсас дыбыстарды ажырата алмайды, шатастырады
   
2. 
   дыбыстарды бұзып айту
   
3. 
   & белсенді сөз қоры, енжар сөз қорынан өте аз
   
4. 
   сөз арасындағы байланыстың бұзылуы
   
5. 
   тыныс белгілерін сақтамау
   

1. 
   сөздің мағынасын толық түсінбеу және дұрыс пайдаланбау
   
2. 
   енжар сөз қоры, белсенді сөз қорына қарағанда аз
   
3. 
   сөздің мағынасын кеңейтіп немесе тарылтып түсіну (тақия, бөрік бәрі – малақай; аға- текDсоның ғана ағасы)
   
4. 
   & сөйлемде сөз ретін сақтамау
   
5. 
   адамның жеке басының қасиетін сипаттайтын сөздерді сирек пайдалану
   

2. 
   фразаны құрғанда сөздің, сөз тіркестерінің түсіп қалуы
   
3. 
   күрделі сөйлемдерді аз қолдануы
   
4. 
   сөйлем сөздердің байланысының бұзылуы
   
5. 
   сөйлемде сөз ретінің бұзылуы
   

1. 
   Г. М. Дульнев
   
2. 
   К. Б. Бектаева
   
3. 
   & Д. И. Орлова
   
4. 
   М. П. Феофанов
   
5. 
   Г. В. Кузнецова
   

1. 
   Р.И.Лалаева
   
2. 
   К.К.Омирбекова
   
3. 
   А.К.Аксенова
   
4. 
   Ц.В.Воронкова
   
5. 
   & В.Г.Петрова
   

1. 
   З.Н.Смирнова
   
2. 
   & М.П.Феофанов
   
3. 
   Н.М.Тарасенко
   
4. 
   М.А.Савченко
   
5. 
   Г.А.Каше
   

1. 
   буындық
   
2. 
   әріпті қосу
   
3. 
   сөздік
   
4. 
   & дыбыстық талдау - жинақтау
   
5. 
   Eаналитикалық
   

1. 
   жұмыс барысында талдау – жинақтау бірге жүргізіледі
   
2. 
   алдымен буындап оқуға және жазуға үйренеді
   
3. 
   дыбыс пен әріпті оқу кезектілігі оның жиі қолдануына қарай анықталады
   
4. 
   оқуға жазуға үйрету қатар жүргізіледі
   
5. 
   & сауат ашу жылға созылады
   

1. 
   дыбыс пен әріпті оқыту кезектілігі
   
2. 
   буындың құрамының өту кезектілігі
   
3. 
   әліппеге дейінгі ұзақ кезеңді пайдалану
   
4. 
   & бірден сөзді оқу әдісі
   
5. 
   әліппенің жыл бойы оқылуы
   

2. 
   танымдың процестерін дамыту
   
3. 
   оқуға, жазуға қатар үйрету
   
4. 
   сөйлеу және ойлау қабілетін қатар дамыту
   
5. 
   тілге және сөйлеуге мотивациясын арттыру
   

1. 
   сөз қорының ерекшелігіне
   
2. 
   & дыбыс пен әріпті салыстыру қиындығына
   
3. 
   жалпы сөйлеу тілінің дамымауына
   
4. 
   танымдың процестерінің ерекшелігіне
   
5. 
   жеке басының ерекшелігіне
   

1. 
   арнайы мектеп оқушыларының жалпы сөйлеуінің даму ерекшелігін
   
2. 
   сөйлем құрау ерекшелігін
   
3. 
   & сөйлеу тілінің фонетикалық, фонематикалы жағының ерекшелігін
   
4. 
   байланыстырып сөйлеу ерекшелігін
   
5. 
   оқу, жазу дағдыларының қалыптасу ерекшеліктерін
   

1. 
   Г, СГ, СГС, ССГС, СГСС, ГС, СССГ
   
2. 
   Г, СГ, ГС, ССГС, СГСС
   
3. 
   & Г, ГС, СГ, СГС, ССГС, СГСС
   
4. 
   Г, СГ, СГС, ГС, ССГС, СГСС
   
5. 
   ГС, Г, СГ, СГС, ССГС, СГСС
   

1. 
   сынып оқушыларының құрамына
   
2. 
   & балалардың сенсомоторлық дағдыларын қалыптастырып сауат ашуға дайындауға
   
3. 
   сөз қорының ерекшелігіне
   
4. 
   оқу дағдысының қалыптасу ерекшелігіне
   
5. 
   жазу дағдысының қалыптасу ерекшелігіне
   

1. 
   2 жұма
   
2. 
   & 1-2 ай
   
3. 
   3-4 ай
   
4. 
   1-тоқсан
   
5. 
   2-тоқсан
   

1. 
   буындан оқу дағдыларын игеру
   
2. 
   & фонематикалық қабылдауын дамыту
   
3. 
   талдау- жинақтау дағдыларын игеру
   
4. 
   сөз қорын молайту
   
5. 
   дауыстап оқуын қалыптастыру
   

1. 
   жазу дағдыларын қалыптастыру
   
2. 
   сөзді тұтас оқуға үйрету
   
3. 
   & атртикуляциялық аппаратың, қолдың ұсақ бұлшық еттерінің қимыл- қозғалысын дамыту
   
4. 
   байланыстырып сөйлеуін дамыту
   
5. 
   әңгіме құрастыруға үйрету
   

1. 
   & көріп қабылдау (көз танымын ) және кеңістікті бағдарлауын қалыптастыру
   
2. 
   сөз қорын молайту
   
3. 
   сөйлем құрау дағдыларын дамыту
   
4. 
   дыбыстық талдау дағдысын дамыту
   
5. 
   мәнерлеп оқуға үйрету
   

1. 
   заттың түсін ата
   
2. 
   суретті дұрыс ата (с дытбар сурет)
   
3. 
   & қаз- қас, шар- шал, суреттерін көрсет
   
4. 
   затты көлемі бойынша салыстыр
   
5. 
   “ш” дыбысы бар суреттерді бөлек қой
   

1. 
   “не өзгерді” ойыны
   
2. 
   “күн мен түн ойыны
   
3. 
   контурмен берілген заттарды атаңдар
   
4. 
   & дөңгелекті ал, оның оң жағына үш бұрышты, сол жағына төрт бұрышты қой
   
5. 
   суреттен алдымен көкөністі, сосын жемісті ата
   

1. 
   трафарет, контур бойынша геометриялық фигураларды сызу
   
2. 
   тұзү, қисық, үзілген сызықтардан бордюр сызу
   
3. 
   әріпке ұқсас заттардың суретін салу
   
4. 
   әріп элементтерін жазу
   
5. 
   & дыбысы бар суреттерді іріктеп, бөліп қою
   

1. 
   & төрт
   
2. 
   бес
   
3. 
   екі
   
4. 
   үш
   
5. 
   алты
   

1. 
   Ы, Л, Н, Р
   
2. 
   & А, О, Л, Т,М
   
3. 
   М, Л, Н, Р
   
4. 
   К, П, Т
   
5. 
   Е, Я, Ю, Е
   

2. 
   М С Х
   
3. 
   З В Ж
   
4. 
   Б Г Д
   
5. 
   Ц, Ч
   

1. 
   Ғ,С, Й, Б
   
2. 
   & Қ, Ш, Ы, Е, Д
   
3. 
   В, Ф, Щ, Э
   
4. 
   А, Т, М
   
5. 
   Э, Щ, Ч
   

1. 
   Н Р У Ғ
   
2. 
   К І З Г Ұ
   
3. 
   Ң Ү Х Ө П
   
4. 
   Я Ю
   
5. 
   & В, Ц Ф, Щ
   

1. 
   дайындық кезеңде
   
2. 
   & 1–кезеңде
   
3. 
   2-кезеңде
   
4. 
   3-кезеңде
   
5. 
   4-кезеңде
   

1. 
   1-кезеңде
   
2. 
   & 2-кезеңде
   
3. 
   3-кезеңде
   
4. 
   4-кезеңде
   
5. 
   әліппеге дейінгі кезеңде
   

1. 
   әліппеге дейінгі кезең
   
2. 
   1-кезең
   
3. 
   2-кезең
   
4. 
   & 3-кезең
   
5. 
   4-кезең
   

1. 
   әліппеге дейінгі кезең
   
2. 
   1-кезең
   
3. 
   2-кезең
   
4. 
   3-кезең
   
5. 
   & 4-кезең
   

1. 
   буындардан сөз құрастыру
   
2. 
   “ш” дыбысы бар бар суретті іріктеу
   
3. 
   & схема бойынша сөз ойлап табу
   
4. 
   буындарды қайталау
   
5. 
   берілген әріптен сөз құрастыру
   

1. 
   “р” дыбысты бар сөз естісең қолынды көтер
   
2. 
   сөздегі дыбыстың орнынын анықтау
   
3. 
   “телефон ойыны” ( буындарды қайталау)
   
4. 
   пароним сөздерді қайталау, корсету
   
5. 
   & ретсіз берілген әріптен сөз құрау
   

1. 
   үйлестіріп оқу (по подобию)
   
2. 
   & талдау ізімен оқу
   
3. 
   кұрделендіру әдісі (наращивание)
   
4. 
   өзгерту әдісі
   
5. 
   сөздің түрін өзгерту негізінде
   

1. 
   ла -ро -ло – ру
   
2. 
   а- ра – ара – арал
   
3. 
   & ма- са- ла
   
4. 
   қар -қал – қас
   
5. 
   ешкі – ескі
   

1. 
   бір әріптің орнына басқа әріппен алмастыру
   
2. 
   & бұынды талдау, құрастыру, оқу
   
3. 
   бұынды өзгертіп оқу
   
4. 
   дыбыс қосу
   
5. 
   сөзді өзгертіп оқу
   

1. 
   А. К. Аксенова
   
2. 
   В. Г. Петрова
   
3. 
   & В. В. воронкова
   
4. 
   М. Д. Гнездилов
   
5. 
   Р. И. Лалаева
   

1. 
   & естіп жазу
   
2. 
   үлгі бойынша жазу
   
3. 
   контур бойынша жазу
   
4. 
   жазбаша мәтінді көшеру
   
5. 
   баспа әріппен жазылған мәтінді көшіру
   

1. 
   әріп үлгісін айналдыра сызу
   
2. 
   әріп үлгісін қарап талдау
   
3. 
   тақтаға жазу
   
4. 
   & ауада жазу
   
5. 
   әріпті, буынды жазу
   

1. 
   тақтадан екі сөзден тұратын сөйлемді көшіру
   
2. 
   әліппеден екі сөзден тұратын сөйлемді көшіру
   
3. 
   әліппеден екі буыннан тұратын сөзді көшіру
   
4. 
   & тақтадан екі буыннан тұратын сөзді көшіру
   
5. 
   әліппеден үш сөзден тұратын сойлемді көшіру
   

1. 
   & 6-8 мин
   
2. 
   10-15 мин
   
3. 
   12-15 мин
   
4. 
   2-3 мин
   
5. 
   20 мин
   

1. 
   тұтас сөзбен оқу
   
2. 
   оқығанның мазмұнын айтып беру
   
3. 
   ішінен оқу
   
4. 
   әріптен оқу
   
5. 
   & еркін буындан оқу
   

1. 
   К. Б. Бектаева
   
2. 
   К. К. Омирбекова
   
3. 
   Г. М. Коржова
   
4. 
   & З. А. Мовкебаева
   
5. 
   Р. А. Сулейменова
   

1. 
   5
   
2. 
   4
   
3. 
   & 3
   
4. 
   2
   
5. 
   1
   

2. 
   сөз
   
3. 
   сөйлем
   
4. 
   фраза
   
5. 
   сөз тіркесі
   

1. 
   сөз тіркесі
   
2. 
   сөйлем
   
3. 
   & сөз
   
4. 
   мәтін
   
5. 
   буын
   

1. 
   мәтін
   
2. 
   & сөйлем
   
3. 
   сөз тіркесі
   
4. 
   әріп
   
5. 
   буын
   

1. 
   дайындық
   
2. 
   кезең аралық
   
3. 
   & аналитикалық
   
4. 
   синтетикалық
   
5. 
   автоматталған
   

1. 
   В. Г. Петрова
   
2. 
   & Н. К. Сорокина
   
3. 
   К. Б. Бектаева
   
4. 
   К. К. Омирбекова
   
5. 
   К. Я. Василевская
   

1. 
   М. Ф. Гнездилов
   
2. 
   & В. Я. Василевская
   
3. 
   А. К. Аксенова
   
4. 
   В. В. Воронкова
   
5. 
   Р. И. Лалаева
   

1. 
   мәтіннің мазмұнын түсіну
   
2. 
   сөз қорын молайту
   
3. 
   ауыз екі сөйлеуін дамыту
   
4. 
   & дұрыс, түсініп, мәнерлеп шапшаң оқу
   
5. 
   жалпы сөйлеу кемшіліктерін түзету
   

2. 
   2
   
3. 
   3
   
4. 
   4
   
5. 
   5
   

1. 
   5
   
2. 
   1
   
3. 
   & 2
   
4. 
   3
   
5. 
   4
   

1. 
   1
   
2. 
   2
   
3. 
   3
   
4. 
   & 4
   
5. 
   5
   

1. 
   3
   
2. 
   4
   
3. 
   5
   
4. 
   & 6
   
5. 
   7
   

1. 
   фонематикалы есту қабылетін дамыту үшін
   
2. 
   сөз қорын дамыту үшін
   
3. 
   & оқу дағдыларын дұрыс қалыптыстыру үшін
   
4. 
   түсінігін анықтау үшін
   
5. 
   жазу дағдысын дұрыс қалыптастыруы үшін
   

1. 
   & бір бірінің оқығанын бақылауын қалыптастыру
   
2. 
   мәнерлеп оқуын дамыту
   
3. 
   шапшаң оқуын дамыту
   
4. 
   түсініп оқуын дамыту
   
5. 
   оқығанын түсіну үшін
   

1. 
   И. Н. Садовникова
   
2. 
   & Р. И. Лалаева
   
3. 
   К. Г. Петрова
   
4. 
   Н. К. Сорокина
   
5. 
   И. П. Корнев
   

1. 
   1
   
2. 
   2
   
3. 
   & 3
   
4. 
   4
   
5. 
   5
   

2. 
   мәнерлеп оқуын дамыту
   
3. 
   түсініп оқып дамыту
   
4. 
   түсінігін айтып беру
   
5. 
   байланыстырып сөйлеуін дамытуоқығанда
   

1. 
   карточкаға жазылған мәтінді ішінен оқу
   
2. 
   & сөйлемді оқып түсіп қалған сөзді табу, сөйлемді аяқтау
   
3. 
   мәтін бойынша сұрақ қою
   
4. 
   тақтаға жазылған сөзді есте сақтап айтып беру
   
5. 
   мәтіндегі жаңа сөздің мазмұнын түсіндіру
   

• 
  әр жазу сабағында көру диктанты өткізу керек
  
• 
  бұл жұмыстың ұзақтылығы 5 минут аспау керек
  
• 
  тақтаға жазылған сөйлемді жауып, жазар алдында оқушылар буындап сөйлемді қайталайды
  
• 
  көру диктантын 4-5 сыныпта қолданған тиімді:
  

1. 
   мәнерлеп оқу дамытуда
   
2. 
   түсініп оқуын дамытуда
   
3. 
   & шапшаң оқуың дамытуда
   
4. 
   сөзді тұтас соң оқуға үйретуде
   
5. 
   буындап оқуға үйретуде
   

• 
  тақырыпты оқып, әңгіме не түралы екенін айт
  
• 
  мәтінге берілген суретті қарап, қандай әңгіме құрастырар едің
  
• 
  мәтіннің бірінші бөлімін оқып, әңгіменің немен бітетінін болжау
  
• 
  сөйлемнің мазмұнына қарай түсіп қалған сөзді табу:
  

1. 
   оқу кезінде жаттығуларды қайталау
   
2. 
   & мәтінің мазмұнын болжан оқуға үйрету
   
3. 
   оқу кезінде созді есептеу
   
4. 
   есте сақтауын дамыту
   
5. 
   орфографиялық сауаттығын дамыту
   

• 
  хормен оқу
  
• 
  мұғлімнің оқу үлгісіне еліктеу
  
• 
  ролмен кезектесіп оқу:
  

1. 
   & мәнерлеп оқуын дамуы
   
2. 
   үсініп оқу
   
3. 
   шапшаң оқу
   
4. 
   сөзді тұтас оқу
   
5. 
   буыннан оқу
   

2. 
   2 сынып
   
3. 
   3 сынып
   
4. 
   4 сынып
   
5. 
   5 сынып
   

1. 
   жазу
   
2. 
   айту
   
3. 
   & оку
   
4. 
   әңгімелеу
   
5. 
   Мазмұнын айту
   

1. 
   әдебиеттік оқыту
   
2. 
   & түсіндірме оқу
   
3. 
   мәнерлеп оқу
   
4. 
   іштен оқу
   
5. 
   үндемей оқу
   

1. 
   & әдебиеттік оқыту
   
2. 
   көркем оқу
   
3. 
   мәнерлеп оқу
   
4. 
   түсіндірме оқу
   
5. 
   үндемей оқу
   

1. 
   шапшаң оқу
   
2. 
   мәнерлеп оқу
   
3. 
   & дұрыс оқу
   
4. 
   саналы оқу
   
5. 
   іштен оқу
   

• 
  мәтінді қабылдауға оқушыларды дайындау
  
• 
  сөздік жұмыс
  
• 
  алғашқы оқу
  
• 
  мәтінді талдау
  
• 
  жоспар жасау, оқығанда айтып беру
  
• 
  оқыған мәтіннің мазмұнын бекіту
  

1. 
   оқудың шапшаңдығын дамытуға
   
2. 
   оқудың дұрыстығын
   
3. 
   оқудың мәнерлігін
   
4. 
   оқудың көркемдігін
   
5. 
   & оқудың саналығын
   

1. 
   1
   
2. 
   2
   
3. 
   & 3
   
4. 
   4
   
5. 
   5
   

1. 
   1
   
2. 
   & 2 сыныптың аяғында
   
3. 
   3
   
4. 
   4
   
5. 
   5
   

1. 
   дайындың сыныпта
   
2. 
   бастауыш сыныпта
   
3. 
   орта сыныпта
   
4. 
   & жоғарғы сыныпта
   
5. 
   барлық сыныпта
   

1. 
   1
   
2. 
   4
   
3. 
   2
   
4. 
   & 3
   
5. 
   5
   

2. 
   хормен
   
3. 
   оқушылар
   
4. 
   жартылай оқушылар
   
5. 
   мұғаліммен бірге
   

1. 
   дедуктикалық
   
2. 
   & индуктивтік
   
3. 
   тұтас
   
4. 
   бөліп
   
5. 
   жалпыдан жекеге
   

1. 
   сөз қорын белсендіру
   
2. 
   дыбыс айту кемшілігін түзету
   
3. 
   шығарманың негізгі идеясын түсіну
   
4. 
   & баланың түсінігін анықтау, белсендіру
   
5. 
   мәтіннің мазмұнын айту
   

1. 
   мәтінді мұғалім оқиды
   
2. 
   мәтінді оқушылар оқиды
   
3. 
   & кіріспе әңгіме
   
4. 
   сөздік жұмыс
   
5. 
   мәтінді талдау
   

1. 
   мәтінді оқушылар оқиды
   
2. 
   шығарманы талдау
   
3. 
   сөздік жұмыс
   
4. 
   жоспар құрау
   
5. 
   & жалпы қортындылау
   

• 
  бастауыш сыныпта оқу кезінде диафильм, кітаптағы суретті, тақтаға сурет салып көрсету қажет
  
• 
  тек оқып қана қоймай, оқып өз сөзімен әңгімелеп беру керек
  
• 
  рольмен оқу, суретпен жоспарлау
  

1. 
   өлең, тақпақ
   
2. 
   & ертегі
   
3. 
   көркем шығарма
   
4. 
   мақала
   
5. 
   әңгіме
   

1. 
   ертегі
   
2. 
   өлеңдер
   
3. 
   & әңгімелер
   
4. 
   мысал әңгімелер
   
5. 
   ғылыми мақалалар
   

1. 
   кейбір жерлері қалып қалған әңгіме
   
2. 
   & оқығанl біртіндеп дамыған әңгіме
   
3. 
   астарлап айтылған әңгіме
   
4. 
   сықақ әңгіме
   
5. 
   лирикалық әңгіме
   

1. 
   шығарманы дұрыс оқуға көмектесу
   
2. 
   сөз қорын анықтау, сөздіқ жұмыс
   
3. 
   & оқығаның басты кейіпкерлердің арасындағы байланысты анықтап, әңгіменің негізгі мазмұнын уғығуға көмектес
   
4. 
   оқығанда грамматикалық қателерін түзету
   
5. 
   әңгіменің мазмұнын айтуға көмектесу
   

1. 
   3
   
2. 
   & 4
   
3. 
   5
   
4. 
   6
   
5. 
   7
   

1. 
   бөліп оқу
   
2. 
   нақты мазмұнын талдау
   
3. 
   кейіпкерлердің мінез- құлқын анықтау
   
4. 
   & мазмұнын өз сөзімен айтып беру
   
5. 
   рольмен оқу
   

1. 
   көркем әдебиет оқу
   
2. 
   & әңгіме оқу
   
3. 
   мысал оқу
   
4. 
   сықақ әңгіме
   
5. 
   тарихи әңгіме
   

1. 
   бөліп оқу
   
2. 
   бірінші өлеңді мұғалім оқу қажет
   
3. 
   & лирикалық өлеңнің мазмұнын айтып беру
   
4. 
   сөздік жұмыс
   
5. 
   өлеңнің авторы тұралы әңгімелеу
   

1. 
   & дауыстап оқу
   
2. 
   іштен оқу
   
3. 
   сыбырлап оқу
   
4. 
   теріп оқу
   
5. 
   үндемей оқу
   

1. 
   аптасына бір рет
   
2. 
   & күнде 30 минут
   
3. 
   аптасына 2 рет
   
4. 
   айына бір рет
   
5. 
   айына 2 рет
   

2. 
   3 сыныпта
   
3. 
   4 сыныпта
   
4. 
   5 сыныпта
   
5. 
   6 сыныпта
   

1. 
   & балалардың кітапқа деген қызыткушылығын, өзбетімен кітап оқуың қалыптастыру
   
2. 
   сыныптан тыс оқуың қағадалау
   
3. 
   оқыған әдебиеттің мазмұнын түсіну
   
4. 
   сыныптан тыс оқитын кітабын дұрыс таңдау
   
5. 
   балалардың ой -өрісін дамыту
   

1. 
   & балалардың сабаққа дайындығын, сабақтағы өзіндіқ жұмыс жасауын дамыту
   
2. 
   ауырған жеңілге
   
3. 
   традициялық оқыту
   
4. 
   көрнекілік
   
5. 
   жүйелілік
   

1. 
   грамматикалық және орфографиялық ережелерді жаттап айтқан мен мәнісін толық түсінбеу
   
2. 
   ережені жартылай түсінбеу
   
3. 
   күрделі ережелерді елеусіз белгілері бойынша жай ережелермен алмастыру
   
4. 
   грамматикалық, орфографиялық ережелерді практикада қолдана алмау
   
5. 
   & сөзді дыбысқа талдау
   

1. 
   4
   
2. 
   5
   
3. 
   & 2
   
4. 
   3
   
5. 
   6
   

1. 
   орфографиялық жаттығулар
   
2. 
   лингвистикалық грамматикалық жаттығу
   
3. 
   & практикалық грамматикалық дайындық жаттығулар
   
4. 
   теориялық практикалық жаттығлар
   
5. 
   творчествалық жаттығулар
   

1. 
   дыбысың айтуын жетілдіру
   
2. 
   жай сөйлем құрауға үйрету
   
3. 
   кейбір орфографиялық ережелерді игеру
   
4. 
   ауызекі сөйлеуін дамыту
   
5. 
   & грамматикадан толық білім беру
   

1. 
   практикалық грамматиканың дайындық курсі
   
2. 
   & практикалық грамматиканың элементарлық курсі
   
3. 
   теориялық грамматика курсі
   
4. 
   лингвистикалық грамматика курсі
   
5. 
   практикалық лексика курсі
   

1. 
   оқушылардың сөз қорын молайту
   
2. 
   & тілдің негізгі заңдылықтарын меңгеріп сөйлеу практикасын жоғарғы деңгейге көтеру
   
3. 
   жалпы даму деңгейлін көтеру
   
4. 
   жалпы сөйлеу тілін дамыту
   
5. 
   тілге деген танымдық қызығушылығын арттыру
   

1. 
   оқушыларға грамматикадан толық білім беру
   
2. 
   грамматикалық білім негізінде орфографиялық білік, дағдыларын қалыптастыру
   
3. 
   саналы түрде сөйлемнің әр түрлерін пайдалану
   
4. 
   ауызша және жазбаша байланыстырып сөйлеуін дамыту
   
5. 
   & сөз жасам, сөз өзгерту дағдыларын қалыптастыру
   

1. 
   көрнектілік
   
2. 
   жүйелілік
   
3. 
   & концентрлік
   
4. 
   ғылыми
   
5. 
   жеңілдеп ауырға
   

1. 
   & жеке жұмыс пен мұғалімнің бақылауы
   
2. 
   өзін -өзі тексеру
   
3. 
   курделі сөйлем құрау
   
4. 
   шығарма жазу
   
5. 
   шығарманың мазмұнын айту
   

1. 
   А. К. Аксенова
   
2. 
   & М. Ф. Гнездилов
   
3. 
   В. В. Воронкова
   
4. 
   А. Н. Гвоздев
   
5. 
   В. Г. Петрова
   

1. 
   орфографиялық жаттығулар
   
2. 
   & практикалық грамматикалық жаттығулар
   
3. 
   фонетикалық жаттығулар
   
4. 
   пунктуациялық жаттығулар
   
5. 
   синтаксистік жаттығулар
   

1. 
   заттарды топтастыру
   
2. 
   заттың сыны, белгісі бойынша топтастыру
   
3. 
   келіспе сәйкес келмейтін затты табу
   
4. 
   белгісі, іс әрекеті бойынша салыстыру
   
5. 
   & дыбыс құрамы бойынша салыстыру
   

1. 
   антоним, синоним ойлау
   
2. 
   & буынды қосып сөз құрау (қа-ла, ра, ма)
   
3. 
   көзді көпше түрге түрлендіру
   
4. 
   сөз тіркесін құру
   
5. 
   ауыспалы мағналы сөздермен жұмыс
   

1. 
   & сөйлем құрастыру
   
2. 
   септік жағдалар
   
3. 
   сұраққа жауап беру
   
4. 
   түбірлес сөздер
   
5. 
   дыбыс, әріп саны бойынша салыстыру
   

1. 
   & антоним, синоним табу
   
2. 
   сөздегі дыбыс санын анықтау
   
3. 
   жай сөйлем құрау
   
4. 
   буынды толықтырып сөз құрау
   
5. 
   етістікті түрлендіру
   

1. 
   лексикалық
   
2. 
   & фонетикалық
   
3. 
   морфологиялық
   
4. 
   логикалық
   
5. 
   синтаксистік
   

1. 
   фонетикалық
   
2. 
   лексикалық
   
3. 
   & морфологиялық
   
4. 
   синтаксистік
   
5. 
   сөз өзгерту
   

1. 
   2
   
2. 
   & 3
   
3. 
   4
   
4. 
   5
   
5. 
   6
   

1. 
   керекті әріпті қойып сөзді көшіру
   
2. 
   сұраққа жауап жазу
   
3. 
   & сөйлемдегі заттың атын, қимылын білдіретін сөзді табу
   
4. 
   сурет бойынша сөз құрау
   
5. 
   ретсіз берілген сөздерден сөйлем құру
   

1. 
   сөйлемдегі бастауыш, баяндауышты табу
   
2. 
   таныс белгісін сақтап сөйлемді оқу
   
3. 
   сөз тіркесін құрау
   
4. 
   & ретсіз берілген сөзден сөйлем құрау
   
5. 
   тақырып бойынша сөйлем құрау
   

1. 
   & сурет бойынша сөйлем құрау
   
2. 
   түсіп қалған сөзді тауып сөйлемді жазу
   
3. 
   сұраққа жауап жазу
   
4. 
   неше сөйлем айтқанын есептеп табу
   
5. 
   сөйлемдегі бастауышты анықтау
   

1. 
   дауыссыз
   
2. 
   сонорлы
   
3. 
   & артикуляцияға сүйеніп дауысты, дауыссыз
   
4. 
   қатаң
   
5. 
   ұяң
   

1. 
   1
   
2. 
   2
   
3. 
   & 3
   
4. 
   4
   
5. 
   5
   

• 
  ұқсас дыбыстарды буындарды сөздерді ажырату;
  
• 
  мұғалімнен кейін ұқсас жауап буындарды сөздерді қайталау;
  
• 
  сөз басындағы ұқсас дыбыстарды ажырату:
  

1. 
   & дыбыс және әріп
   
2. 
   буын
   
3. 
   сөз
   
4. 
   екпін
   
5. 
   қатаң, ұяң дыбыстар
   

1. 
   1
   
2. 
   & 2
   
3. 
   3
   
4. 
   4
   
5. 
   5
   

1. 
   сөздің мағнасын анықтау
   
2. 
   заттың атын, қимылын білдіретін сөздердің мағнасын ажырату
   
3. 
   сұрақ қою арқылы кейбір сөз өзгерту дағдыларын меңгеру
   
4. 
   әр түрлі сөз түрлерін сөйлеуде қолдану дағдыларын қалыптастыру
   
5. 
   & дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажырату
   

1. 
   2
   
2. 
   & 3
   
3. 
   4
   
4. 
   5
   
5. 
   6
   

1. 
   & тұр, түс
   
2. 
   затың неден жасағаны (шыны ыдыс)
   
3. 
   уақыт белгілері (жазғы түн)
   
4. 
   адамның қасиетін білдіретін сөздер (ақылды)
   
5. 
   көңіл- күйін білдіретін сөздер
   

1. 
   1
   
2. 
   3
   
3. 
   4
   
4. 
   & 7
   
5. 
   5
   

1. 
   сөз қорын молайту
   
2. 
   сөз қорын анықтау
   
3. 
   & сөйлем құрау дағдыларын игеру
   
4. 
   дыбыстарды ажырату
   
5. 
   сөйлегенде әртүрлі сөз түрлерін қолдану
   

1. 
   мысалдар алғашқы ұғымның анықтамасына сәйкес келу керек
   
2. 
   лексикалық және грамматикалық мазмұны сәйкес келетін сөздерді сурыптау
   
3. 
   сөздік материалдар балаларға түсінікті болу керек
   
4. 
   & алдымен оқушылар анықтаманы жаттау керек
   
5. 
   сөздін жұмыс жүргізу
   

1. 
   анықтаманы жаттау
   
2. 
   & өтілген грамматикалық категорияларды сөйлеуге қолдану
   
3. 
   байланыстырып сөйлеуін дамыту
   
4. 
   сөйлем құрау
   
5. 
   жазбаша жұмыс түрлерін кең пайдалану
   

2. 
   Рахметова С. Р.
   
3. 
   Жумабаева А. Е.
   
4. 
   Бозжанова Қ.
   
5. 
   Балақаев М.
   

1. 
   & өз жазуында емлені сақтауың қадағалау
   
2. 
   емлені игеруге дайындау
   
3. 
   емлені меңгеру
   
4. 
   емлеге сәйкес жазғанын түсіндіруін дамыту
   
5. 
   мәтіннен өткен емлеге сәйкес сөздерді тауып айту
   

1. 
   сөзді оқып мағнасын түсіну
   
2. 
   жазу кезінде буындап айтып отыру
   
3. 
   & сөзге синоним табу
   
4. 
   жазғанын тақтадағы жазумен салыстыру
   
5. 
   алдымен жазатын сөзді буындап айтып алу
   

1. 
   & творчествалық диктант
   
2. 
   жатқа жазу
   
3. 
   грамматикалық жаттығуларды көшіру
   
4. 
   теру диктанты
   
5. 
   схема бойынша сөйлем құрау
   

1. 
   әріпті тастап кету
   
2. 
   & алмастыру
   
3. 
   орын ауыстыру
   
4. 
   қосып жазу
   
5. 
   контаминация
   

1. 
   1
   
2. 
   2
   
3. 
   3
   
4. 
   4
   
5. 
   & 5
   

1. 
   сөздік материалдың кұрделігіне
   
2. 
   жас ерекшелігіне
   
3. 
   & психофизиологиялық ерекшеліктеріне қателердің түрлеріне
   
4. 
   сынып оқушыларының құрамына
   
5. 
   сөйлеу ерекшеліктеріне
   

1. 
   сөйлеу тілі кемшіліктерін түзету
   
2. 
   & оқушылардың жалпы дамуын анықтау
   
3. 
   сөз қорын анықтау, дамыту, белсендіру
   
4. 
   диалог пен монологтік сөйлеу түрін дамыту
   
5. 
   өз ойын байланыстырып жазбаша түрде жеткізуге үйрету
   

1. 
   затты сипаттауға үйрету
   
2. 
   қоршаған орта, заттар түралы мағлұматын анықтау
   
3. 
   сөздегі дыбыс санын анықтау
   
4. 
   & сөз қорын анықтау, толықтыру, белсендіру
   
5. 
   байланыстырып сөйлеуін дамыту
   

1. 
   сөздің мағнасын мәтін арқылы түсіндіру
   
2. 
   жаңа сөзбен таныстырғанда бүкіл анализаторларды іске қосу керек
   
3. 
   жаңа сөзді сөйлеуде пайдалану үшін жүйелі түрде жаттығулар жүргізу керек
   
4. 
   сөз қорын белсендіру күнделікті балаға таныс жағдайда жүргізілу керек
   
5. 
   & лексикамен жұмыс грамматикамен фонетикамен байланыспау керек
   

1. 
   сөйлеудің логикасын сақтау
   
2. 
   айтуға керек сөздік материалдарды іріктеп алу
   
3. 
   & айтуға бір рет жаттықтыру
   
4. 
   не түралы айтатынды анықтап, мақсат қою
   
5. 
   өз бетімен сөйлеуге жағдай түғызу
   

1. 
   қоршаған орта, заттар түралы мағлұматын кеңейту
   
2. 
   байланыстырып сөйлеуін дамыту
   
3. 
   сөйлеуге деген белсенділігін арттыру
   
4. 
   & орфографиялық қырағылығын дамыту
   
5. 
   ауызша байланыстырып сөйлеуге әртүрлі жұмыс түрлерін пайдаланып бірнеше рет жаттықтыру
   

1. 
   мазмұнын толық жеткізбейді кейіпкерлер, олардың іс әрекетінің көбі айтылмайды
   
2. 
   әңгіменің жүйелігі бұзылады
   
3. 
   әңгіменің себеп салдары ашылмайды
   
4. 
   айқанып бірнеше рет қайталайды
   
5. 
   & заттың сынып, сапасын, қимылын білдіретін сөздерді кең пайдаланады
   

1. 
   жалпылама сөздерді қолданады
   
2. 
   заттың сынып білдіретін сөздерді түсінеді, қолданады
   
3. 
   белсенді сөз қоры мен енжар сөз қоры бірдей дамыған
   
4. 
   айтылуы ұқсас сөздердің мағнасын шатастырмайды
   
5. 
   & сөздің мағнасын дұрыс түсінбейді, аттарын шатастырады, көп заттың
   

1. 
   монолог
   
2. 
   диалог
   
3. 
   & әңгімелесу
   
4. 
   сиппаттау
   
5. 
   пікір алысу
   

1. 
   әңгіме
   
2. 
   табиғат бүрышы
   
3. 
   экскурсия
   
4. 
   & сиппаттау
   
5. 
   сабақ
   

1. 
   күрделіден жеңілге
   
2. 
   жеңілден күрделіге
   
3. 
   & жыл мезгіліне байланысты
   
4. 
   тақырыптың принцип
   
5. 
   оқушының жеке басының ерекшелігіне байланысты
   

*****
Мына жаттығу түрлерін не мақсатпен қолдануға болады: оқулықтағы мәтіннен мұғалімнің тапсырмасы бойынша сөйлемді табу; схема бойынша сөз құрау, ретсіз берілген сөздерден сөйлем құрау т б:

1. 
   жазуын жетілдіру үшін
   
2. 
   & бастауыш сыныпта сөйлем құрау дағдыларын қалыптастыру үшін
   
3. 
   ауызекі сөйлеуін дамыту үшін
   
4. 
   дыбысты дұрыс, анық айтуын бекіту үшін
   
5. 
   сөздік жұмыс жүргізу үшін
   

1. 
   сын есімдерді қолдану арқылы сөйлемді кеңейту, өрістету
   
2. 
   сөйлемді тексеріп, редакциялау
   
3. 
   әр түрлі сөйлемдерді салыстыру
   
4. 
   & сурет бойынша сұраққа жауап беріп жәй сөйлем құрау
   
5. 
   бір грамматикалық форманы басқа формамен ауыстырып сөйлемді өзгерту
   

1. 
   үнемі оқушылардың танымдық және эмоциональдық белсендігін арттыру үшін жағдай жасау қажет
   
2. 
   тек оқулық материалымен шектелмей басқа да тапсырмаларды кеңінен пайдалану керек
   
3. 
   тілдік жаттығулар мен сөздік жаттығуларды қатар жүргізу керек
   
4. 
   қазақ тілі сабағында әрдайым сөйлем мен жұмыс жүргізу керек
   
5. 
   & сөйлемдегі сөздің мазмұнын әрдайым түсіндіріп отыру
   

1. 
   1
   
2. 
   2
   
3. 
   & 3
   
4. 
   4
   
5. 
   5
   

1. 
   сөйлем құрауға керекті сөздерді анықтау
   
2. 
   тиімді синтаксистік конструкцияны табу
   
3. 
   сөйлемдегі сөздерді байланыстыру
   
4. 
   интонациялық жағын меңгеру
   
5. 
   & аяқталған ойды білдіру үшін сөйлемнің мазмұндық жағын меңгеру
   

1. 
   аяқталған ойды білдіру үшін сөйлемнің мазмүндық жағын игеру
   
2. 
   сөйлемде сөздерді дұрыс орналастыру
   
3. 
   & ойын толық жеткізіп білдіруге керек сөздерді сурыптау
   
4. 
   сөйлемдегі сөз аралық байланысын меңгеру
   
5. 
   қолданған сөз тірексінің үйлесімін саналы түрде түсіну, ұғыну