Тәрбие құралдары – тәрбие әрекетінде жүзеге
асатын құралдар;
материалдық және рухани мәдениет заттары; тәрбие мақсаттарына жету үшін
қолданылатын қоршаған орта және жағдаяттар.
Тәртіптеу (реттеу) – индивидтің айналасындағылармен қарым-
қатынастарында үйлесімділікке жаңадан қол жеткізу үшін ӛз қажеттіліктерін
қанағаттандыру немесе кедергіні болдырмау әрекет қимылы.
Меланхолиялық темперамент – (грекше melas melanos) – қара қоңыр +
chole – ӛт,ашу,кейіс; - мұңайған кӛңіл күйдің басымдығымен және еркінің
әлсіздігімен сипатталатын темперамент.
Сендіру – бір адамның екінші адамға немесе ұжымға әсері ырықты немесе
ырықсыз түрде іске асады.
Сангвинниктік темперамент ( латынша sanguls, sanguinis – қан) –
сезімдерінің тірілігімен және қозғалғыштығымен сипатталатын темперамент.
Флегматиктік темперамент (грекше phlegmа, phledmatos – шырыш) –
эмоциялық қозуы әлсіз,
тез қызып желікпейтін, мінезі ауыр адамның
темпераменті.
Холериктік темперамент – (грекше chole – ӛт ) – эмоциялық қызуы
ӛте шапшаң, ӛзінің сезім күйін
бірден байқататын, қызу мінезді адам
темпераменті.
Бір жақты, әдейі істелген, бірбеткей – белгілі бір идеяны бірізді
ӛткізу; құмарлық немесе теріс түсінік, әділетсіздік.
Тенденция (латынша tendere – беталу, ұмтылу) – белгілі бір құбылыс
дамитын бағыт; кӛзқарастардағы және әрекеттердегі бағыттылық; біреуге тән
талпыну.
Тентектік,асаулық – кӛңілді сотқар, істер, ермек,
ауытқыған мінез-
құлық түрі.
Теория (грекше theoria- бақылау, зерттеу,шындық болмыстың
заңдылықтары мен мәнді байланыстары
туралы тұтас пайымдау болып
табылатын ғылыми білім; білімнің қайсыбір саласындағы негізгі идеялар
жүйесі.
Тәрбие теориясы – жалпы педагогиканың тәрбиенің мәнін,
заңдылықтарын, негізгі ұстанымдарын,
қозғаушы критериін, негізгі
