Раздел
|
Атомы. Молекулы. Вещества.
|
ФИО педагога
|
Керимкулова Айым Азаматовна
|
Дата
|
17.11.2023
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
Отсутствующих:
|
Тема урока
|
Химические элементы. Простые и сложные вещества
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
7.1.2.4 знать, что каждый химический элемент обозначается символом и является определенным видом атомов
7.1.2.5 классифицировать элементы на металлы и неметаллы
7.1.2.6 классифицировать вещества на простые и сложные
|
Цель урока
|
Знать, что каждый химический элемент обозначается символом и является определенным видом атомов
Классифицировать элементы на металлы и неметаллы
Классифицировать вещества на простые и сложные
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
Приветствие учащихся учителем.
Психологический настрой: стратегия «Мы уникальные»
Цель: осознание уникальности и индивидуальности каждого человека.
Организация:
Учитель раздает участникам салфетки. Объясняет, что делать: Сложите салфетку пополам, поверните ее и еще раз сложите пополам. Оторвите верхний уголок и нижний. Сложите салфетку еще раз и сделайте отверстие посередине. Разверните салфетку. Посмотрите на салфетки других. Есть похожие? Нет! Значит, мы все имеем уникальное мышление.
|
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
|
Словесная оценка учителя
|
Учебник
|
Изучение нового материала
|
Просмотр видео «Химические элементы»
Закрепление знаний по новой теме:
Задание 1: Заполните пустые клетки русскими названиями следующих химических элементов: Ag, Br, Fe, H, I, O, Sn.
- олово - кислород
- йод - железо
- бром - серебро
- водород
Задание 2:
|
