Концептуалды кесте
Қалыптастырушы бағалау
Ж/Т.
«Қақпа»
Орындалу барысы:
-тақтада қақпаның суреті тұрады;
-сынып топқа бөлінеді;
-мұғалім бір көркемдегіш сөзді айтады;
-топ сол сөзді кестеге толтырады;
1 оқушы кестені толтырады;
1оқушы сөздікпен жұмыс істейді;
1оқушы гол салады.
Жұмыс барысында оқушылардың рөлдерін ауыстырып отыруға болады.
Көркемдегіш құрал
|
Мысал
|
символ
|
|
теңеу
|
|
эпитет
|
|
аллитерация
|
|
ассонанс
|
|
эпифора
|
|
анафора
|
|
Айшықтаудың түрлері
|
|
параллелизм
|
|
Қалыптастырушы бағалау.
ЖЖ.
«Фишбоун»
Басы – жыр көтерген мәселе;
Үстіңгі сүйектер – жырдың негізгі түсініктері;
Астыңғы сүйектер – себептері;
Құйрығы – мәселенің шешімі.
Оқушылар мәселенің шешімін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазады.
Өзара бағалау
«Болжау»
Осы фрагменттерден қандай тарихи кезеңді көруге болады?
Үзіндіден ұлттық құндылықтарымыздың қандай жай-күйін байқадыңдар?
Т.
«Керемет пікірталас»
Барлық оқушылар бірнеше шағын топтарға бірігеді. Әр топтан
бір өкіл шығады. Әрқайсысы бір кейіпкер мен соған қатысты тарихи оқиғаны таңдап алады. Сол кейіпкер бейнесін жасаудағы автор шеберлігі мен шығарманың тарихи және көркемдік құндылығына баға береді.
Топтық бағалау
Ж.
Әдеби эссе
«Қазақ халқының даналығы көрініс тапқан жыр»
Қалыптастырушы бағалау
|
Сабақ тақырыбына кіру үшін жыр бойынша иллюстрациялы суреттер, т.б. материалдарды көрсету арқылы ойқозғау сұрақтарын қоюға болады.
Ғашықтық жырдың негізгі тақырыбы – екі жастың бақытқа жету жолындағы тартысы, қасірет-зары, махаббаты.
Ғашықтық жырда рулық қарым-қатынастар, салт-дәстүр, әдет-ғұрып тақырыптың негізгі арқауы етіп алынады.
Ғашықтық жырда кейіпкерлер реалистік түрде сипатталады, яғни кейіпкерлер өздеріне тән қасиеттерімен бейнеленеді.
Образ, көркем образ - шындықты танып-білуде әдебиет пен өнерге тән ерекше эстетикалық категория
Достарыңызбен бөлісу: |