Сақтардың тайпалық құрамы мен орналасуы

• 
  Сақтар қандай тайпа екен?
  
• 
  Оларға тән ерекшелік
  
• 
  Сақтардың Қазақстанда өмір сүрген уақыты
  
• 
  Сақтар туралы қандай деректерден алынды?
  
• 
  Сақ көсемдері туралы тарихшылар не айтады?
  
• 
  Сақтарды Гректер қалай атаған?
  
• 
  Томирис туралы не білесің?
  
• 
  Сақтар қандай шаруашылықпен айналысты?
  

• 
  Еділ қалмақтарының және Аюке хандығының күшеюі туралы түсінік беру;
  
• 
  Қазақ-қалмақ қарым-қатынасының қалыптасу ерекшелігін түсіндіру
  
• 
  қызметіне талдау жасау және баға беру арқылы оқушылардың логикалық ой-өрісін жетілдіру, танымдық қызығушылықтарын дамыту;
  
• 
  Халық тарихына құрметпен қарауға, достыққа, бір-бірін түсіне білуге тәрбиелеу.
  

1. 
   Ұйымдастыру кезеңі
   
2. 
   Оқу құралын тексеріп түгелдеу
   
3. 
   Оқушы зейінін сабаққа аудару
   
4. 
   Топтастыру
   

1. 
   Әбілқайыр хан қаза тапқаннан кейін Кіші жүздегі жағдай қандай болды?
   
2. 
   Қазақ-башқұрт қатынастарының ерекшеліктерін ата
   
3. 
   Шекара аймақтарында әскери бекініс шептерінің салыну мақсаты?
   

Сабақ оқушыларды тақырыпқа баулитын және қызықтыратын қысқаша кіріспеден басталады.

Біз бүгін Қазақ-Қалмақ қатынастары, екі елдің арасындағы жағдайлар туралы білетін боламыз.Жалпы қалмақ халқы, олардың пайда болу тарихы туралы ойланайық. Қалмақ халқы туралы не білемін деп ойлайсыңдар? Оқушы 4 минут ішінде білгенінің тізімін жасап шығады да тағы 5 минут ішінде жұбымен бөлісіп, нақты бірнеше мысалды ББҮ кестесінің бірінші бағанына тізіп жазады.

Білемін	Білгім келеді	Үйрендім
Еділдің төменгі ағысын мекендеген халық. Жоңғарлардан бөлініп шыққан тайпалар бірлестігі. Оларды қазақтар қара қытайлар деп те атаған

Сонымен біз қалмақтар туралы біраз мағлұмат біледі екенбіз.Бірақ біз көбірек білгіміз келеді.Біз тағы не білгіміз келеді? Жұптарға өз сұрақтарын ойластыруға 4 минут уақыт беріледі.Сонан соң оқушылар жұпта өз сғрақтарын талқылай отырып, ең жақсы 3 сұрақты кестенің екінші бағанына жазады.

Білемін	Білгім келеді	Үйрендім
Еділдің төменгі ағысын мекендеген халық. Жоңғарлардан бөлініп шыққан тайпалар бірлестігі. Оларды қара қытайлар деп те атаған	Қай жылдары болды? Жоңғар тайпалары Еділ бойына қалай ауысты? Қандай кәсіппен айналысты?

Мағынаны тани білу сатысында оқушыларға мәтінді оқу үшін 10 минут уақыт беріледі.Оқушылар мәтінді оқыр алдында пайда болған «Білгім келеді» бағанындағы тізілген сұрақтарға мән бере отырып, оқу барысында осы сұрақтарға жауап табуға тырысады.Табылған жауапты 3-ші «Үйрендім» бағанына толтырып отырады.
Ой толғаныс сатысында оқушылар мәтіндегі оқуға дейінгі сұрақ қоймаған ақпараттарды 3-ші бағанға толтырады да, жауапсыз қалған барлық сұрақтарды белгілейді. Жауапсыз қалған сұрақтарға оқушылар жауапты қайдан табатындығы талқыланады.

Үй тапсырмасы: Өзін қызықтырған сұраққа жауап тауып келу.тапсырылады.

1. 
   С.Мирсеитова. Оқыту ізденіс ретінде және ізденіс оқыту ретінде.2011 ж.
   
2. 
   Қазақстан Оқу Ассоциациясы. Кәсіби даму мектебі. 2011ж.
   
3. 
   Тарих Қазақстан мектебінде. 2012ж
   
4. 
   Мұғалім кz сайты
   
5. 
   Білімділер порталы
   
6. 
   Ақиқат қоғамдық- саяси журналы. 2013 ж.
   
7. 
   Ғаламтор желісі.
   

Оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту технологиялары туралы түсінік 5