Сын есімге тән белгілер. Шығарманы мәнерлеп оқу.
Синтаксистік талдау түрлері. Сөйлем түрлерін талдау.
Сөз тіркесін талдау.
Сөйлем мүшелерін талдау.
Сөздердің байланысу формалары. Қабысу,
Меңгеру,
Матасу
Синтаксисті оқытуда назар аударылатын тұрлаулы мүшелердің қызметі. Іс-қимылдың өткенін хабарлайды.
Сөйлем жасауға ұйытқы болады.
Ойдың иесі кім екенін білдіреді.
Сейіл Жиенбаевтың 1936 жылы шыққан еңбектері В) «Үлкендерге хат танытудың методикасы»
С) «Грамматика талдауыш»
H) «Бастауыш мектепте кітап оқытудың методикасы»
Саналылық пен белсенділік ұстанымы бойынша В) Грамматикалық білімді саналы түсіну қабілетін дамытады
D) Ережелер жаттанды емес, саналы түрде меңгеріледі
H) Оқушы білімді белсенді әдістер арқылы жақсы меңгереді C.Рахметованың оқыту әдістерін жүйелеуі: А) Оқу-таным әрекетін ұйымдастыру, іске асыру әдістері
F) Оқу-таным әрекетіне түрткі жасау әдістері
H) Оқу-таным әрекетінің тиімділігін тексеру әдістері
Сөзжасамды оқыту әдістемесінде жиі қолданылатын термин А) Туынды сөз
G) Аналитикалық тәсіл
H) Сөз тудырушы жұрнақ
Сөзжасамды меңгеруде қалыптасатын білік-дағды А) Қосарланған сөздердің мағыналық тұтастығын таниды
С) Тіркесу жолымен жасалған сөздердің қолданылу сипатын таниды
Е) Кіріге біріккен сөздердің құрылымын ажыратады Сөзжасамды оқытуда оқушыға қойылатын талаптар D) Сөздердің лексикалық тәсіл арқылы жасалатынын білу
F) Қосарланған сөздердің мағыналық тұтастығын анықтау
H) Тіркесу жолымен жасалған сөздердің қолданылу сипатын білу Сөзжасамды оқыту әдістемесінің негізгі нысандарының бірі В) Туынды сөз
С) Қосымшалар
D) Түбір
Сөзжасамды оқытуда пайдаланылатын мысалдар D) Баспахана, дәрігер
G) Алып кел, алып бер
H) Биыл, бүгін
