Студенттердің өзіндік жұмыстарын ұйымдастыру формалары

- мәселелік сұрақтар бойынша реферат, курстық және дипломдық жұмыстарға дайындығы;

- арнайы және басқа оқу әдебиеттерді реферат жазу және аннотациялау;

- кәсіби-бағдарланған іскерлік ойындар сценариін құрастыру;

- аннотацияны құрастыру;

- жұмыс бағдарламасына сәйкес үй тапсырмаларын орындау;

- студенттердің ғылыми конференциясына қатысу.

5. 
   Студенттердің өзіндік жұмыстарын бақылау
   

- өзінің мәжілісінде СӨЖ көлемі мен нақты мазмұнын аықтайды және бекітеді;

- осы пән бойынша рейтингпен келісе отырып, оның бақылауының формаларын бекітеді;

- студенттерге СӨЖ бойынша тапсырмасын жеткізу және сол бойынша есеп қабылдау;

- өзіндік жұмыс беру және өзіндік жұмысты бақылау кестесін бекіту;

- СӨЖ қорытындысы бойынша оқытушылар есептерін талқылау және бекіту;

- айқындалған тапсырмалардың көп еңбек сіңіргенін тексереді, СӨЖ орындау мерзімі мен жүйелілігін бекітеді.

- СӨЖ жұмсалатын уақыттың оптималды шығындары мақсатындағы оқу үрдісіне сәйкес кесте құрастырады.

СӨЖ сапасына бөлінген пәндер материалы арнайы тапсырмалар арқылы тікелей, не модуль бойынша бақылау тапсырмаларына енгізіліп бақыланады.

СӨЖ бақылауда жазбаша, ауызша бақылау формалары пайдаланылуы мүмкін.

Бақылау формалары соңғы нәтижеге қол жеткізуге бағытталған. Ауызша формада бақылаудың төмендегі түрлері пайдаланылады:

- конференциялар, баспасөз-конференциялар

- кәсіби-бағдарланған іскерлік ойындар

- КТК

- коллоквиумдар;

- ғылыми хабарламалар;

- жеке әңгімелесу.

Жазбаша формадағы жеке тапсырмалардың түрлері:

- әдебиеттерге шолу және талдау;

- бөлек материалдардың аннотациясы;

- рефераттар;

- есептер;

- сөз жұмбақтар;

- ғылыми мақалалар;

- мәселелік кәсіби-бағдарланған міндеттер.

Бақылаудың жазбаша түрлері СӨЖ нәтижесіне жеке ықпал етіп, жеке жауапкершілік танытады. СӨЖ бақылау нәтижелері пән бойынша жалпы рейтингке кіреді.

Студенттердің кәсіби дайындығын іске асыру бағыттарының бірі оқу және ғылыми жұмыстардың органикалық үйлесімділігінің негізінде танымдық қызмет белсенділігі, зерттеуге жақын белсенді шығармашылық жұмысқа барлық студенттерді тарту болып табылады.

6.Студенттердің өзіндік жұмыс түрлерінің кейбіреулеріне қысқаша сипаттама келтірейік.

Кітаппен жұмыс - өзіндік жұмысының ең таралған түрі: реферат жасау, аннотация құрастыру, конспект жасау, ғылыми-әдістемелік әдебиетке шолу жасау, дәйексөздерді теру, мәтінін оқу.

Реферат- нақты тақырып бойынша бір немесе бірнеше кітаптарды рефераттау нәтижесі, яғни осы кітаптардың негізгі мазмұнына қысқаша шолу, олардың референциялы мазмұнын беру.

Реферат жазу- реферат жазылатын дерек мазмұнына кіруге құралған күрделі шығармашылық үрдісті, ақпаратты өңдеудің тиімді жолының бірі. Мәтінді рефераттау мазмұны мәтіннің жалпы мазмұнын ықшамдауға әкеледі.

Реферат жазу биік бақылаушы әлеуеті бар жұмыс ретінде қарастырылады. Реферат жазу технологиясын игеру- бұл кемелденген оқу дағдысының қалыптасу көрсеткіші.

Алынған өнім – реферат- тұтастық, байланыстық, үздіксіздік- белгілеріне ие болатын мәтін болып табылады, бірақ сол уақытта- оригинал- мәтіннің бастапқы ұсыныстан құрастырылған екіншілік өнім болып табылады.

Студенттерді реферат жазуға үйрету төмендегі оқу дағдыларының дамуына ықпал етеді:

- маңызды ақпаратты сұрыптау, оны қысқарту және конспектілік формада жазу;

- кереғар көзқарастарда бағытталу, өз пікірін айту;

- ғылыми стиль дағдысына ие бола тоырып, мәтіннен ақпарат жинау;

- сәйкес шешімдер жасай отырып, мәтін мағынасын жинақтау;

- библиографиялық мәліметтерді ресімдеу, оқылған мәтіннің мағынасын сыни сараптау және бағалай алу;

- талқыланған мәселе маңыздылығын құрайтын дәлелдер, қорытындылар, теориялық ережелерді іріктеу, артық ақпараттарды жүйелеп жою;

- автордың негізгі ойын дәл беру;

- мақсат қоя білу дағдысын, яғни осы материалдан мәселені көре білу дағдысын дамыту (оның саналы игерілуі мүмкін емес);

- мазмұннан негізгіні көре білуді дамыту, білім алушылардан ойлаудың логикалық тәсілдерін өңдеуді талап ететін олардың арасындағы байланысты табу және негізгі түсінікті тарату;

- алға қойылған мақсаттарға жауап беретін шешімдер жасау және қорытындылар келтіру дағдысын дамыту.

Коллоквиум – а) белгілі бір тақырып бойынша білімін анықтау үшін оқытушының жүргізетін әңгімелесуіне студенттердің арнайы дайындығы; ә) проблемалық тақырып бойынша баяндаманы талқылауға арналған ғылыми жиналыс. Коллоквиум СӨЖ- дің басқа түрлерінде анықтауға келе бермейтін пәннің нақты тақырыптары бойынша әр студенттердің білімін, дайындығын тексеруге мүмкіндік береді.