Қазақстан Республикасы Білім және ғылым Министрлігі Ахмет Байтұрсынов атындағы

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

жүктеу/скачать 3,59 Mb. Pdf көрінісі бет 71/243 Дата 31.12.2022 өлшемі 3,59 Mb. #60255

Бұл бет үшін навигация:

• Литература

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ  ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  59 среде обитания, иных ниш и как соединение,  объединение двух или более ниш в синкретное  целое»;  - генерирование среды, то есть «создание  чего-то доселе не существующего на базе имею- щегося, в потенциале возможного и допускае- мого его прежними условиями»;  - декомпенсация среды, которая представ- ляет собой «мыслительную или практическую  операцию по удалению, ликвидации, устране- нию, изъятию, выведению, аннулированию или  экранированию и блокированию нежелательных  ингредиентов среды, мешающих достижению уп- равленческого результата»;  - дислокация – перемещение в среде ее  различных компонентов с целью оптимизации  социально-педагогической деятельности (А.Т.  Куракин, Л.И. Новикова, Ю.С. Мануйлов, Е.А.  Мясоедова) [6, c.36].  Обогащение и структурирование образо- вательной предметно-пространственной среды с  учетом освоения субъектом культуры знаково- символической деятельности как способа позна- ния мира, профессионального знания, обогаще- ние содержательного компонента педагогичес- кого процесса знаниями об особенностях су- ществования информации в мире, изменение по- зиции педагога в процессе познания студентом  информации, позволяет эффективно решать за- дачи формирования информационной культуры  у будущих специалистов.  Литература:  1 Ильин, Г. Л. Проблемы от века к веку:  функциональная неграмотность [Текст] /Г. Л.  Ильин //Университетская книга. — 2010. — № 2.  — С. 18—25.  2 Еляков, А. Д. Информационные прио- ритеты [Текст] /А. Д. Еляков //Высшее образова- ние в России. — 2002. — № 4. — С. 106.  3 Куракин, А.Т. Среда как объект систем- ного исследования – В сб.: Воспитательный кол- лектив и среда его жизнедеятельности [Текст] /  А.Т. Куракин. – М., 1980. – 124 с.  4 Дерябо, С. Д., Ясвин, В. А. Экологическая  педагогика и психология [Текст] /С.Д. Дерябо,  В.А. Ясвин. - Ростов-на-Дону, 2007. - 267 с.  5 Семенов, В.Д. Социальная среда и моде- лирование  //Моделирование  воспитательных  систем: теория – практике: Сб. науч. статей  [Текст] / Под ред. Л.И. Новиковой, Н.Л. Селива- новой. М.: Изд. РОУ, 2000.  6 Мануйлов, Ю.С. Средовой подход в мо- делировании //Моделирование воспитательных  систем: теория – практике: Сб. науч. статей  [Текст] / Под ред. Л.И. Новиковой, Н.Л. Селива- новой. М.: Изд. РОУ, 2005.  УДК 327 (574)  жүктеу/скачать 3,59 Mb. Достарыңызбен бөлісу: