66
https://www.facebook.com/tanbalykz/posts/786760478174
447
4. Эриксон Э. Детство и общество (Childhood and Society).
М.,1950.
5. Гарднер Г. Структура разума:
теория множественного
интеллекта = Frames of Mind. The Theory of Multiple Intelligence.
–
М.
, 2007.
6.Метин O. Egitimde akil oyunlari /Білім берудегі
интеллект ойындар/– Istanbul, 2015.
7. Соқпақбаев Б. Менің атым Қожа. А., 2012.
8. Робинсон К. Школа будущего.
Бақтыгҥл Қҧрбанбаева,
Алматы облысы Іле ауданы
Ӛтеген батыр кенті №24 лицейдің
қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі
9-СЫНЫПТА «АБАЙТАНУ» КУРСЫН
СТАНДАРТҚА САЙ ӚТУ
Абай – әлемдік тұлға. Ол ӛз халқының мұң-мұқтажын,
қоғамдық-философиялық
ойларын,
мәдениеті
мен
әдебиеттегі кӛркемдік ізденістерін жаңа сапаға кӛтерді. Ұлы
ақынның арман-тілегі бүкіл
адамзаттың ең биік асыл
мұраттарымен де үндесіп жатыр. ХХІ ғасырда кез келген
қоғамның парқын, түптеп
келгенде, адам сапасымен ӛлшеу
үрдісі бірінші орынға шығып отыр. Бұл ретте Абай
армандаған «бүтін адам», Абай кӛксеген «толық адам»
тұжырымдамасы ең озық ой-идея ретінде бүгінгі
зерделі
оқырманды да бей-жай қалдырмайды. Абайды тану арқылы
біз ӛз болмысымызды танып, болашағымызды бағдарлаймыз.
67
Абайтану
курсының
тақырыптық-күнтізбелік
жоспары 2012 жылғы 27 сәуірде бекітілген. «Абайтану»
қолданбалы
курсының
бағдарламасы
Қазақстан
Республикасының Білім және Ғылым министрлігінің 2013
жылғы 3 сәуірдегі № 115
бұйрығымен бекітілген оқу
бағдарламаларын негізге алып құрастырылды.
Достарыңызбен бөлісу: 
