50
ҚОСЫМШАЛАР
КЕРІ БАЙЛАНЫСТЫҢ ҚҰРАЛДАРЫ
Техника атаулары
Мазмұны
«Талқылау бойынша
серіктестер»
Сабақ басында өткен сабақта өтілген дүниелерді анықтау
үшін немесе жаңа тақырып бойынша сабақ соңында
қолданыңыз.
СЕРІКТЕСІҢІЗБЕН ТАЛҚЫЛАҢЫЗ:
Өзіңіз үйренген үш нәрсе туралы;
Не нәрсе оңай болды?
Не нәрсе қиын болды?
Не білгіңіз келеді?
СМАЙЛИКТЕР
арқылы бағалау
Барлығы түсінікті Жартылай түсінікті
Түсінген жоқпын
Өте ұнады
Белсенді
қатыстым
Өзімді
команда
мүшесі
ретінде
сезіндім
Ұнады
Қатыстым
Өз бетіммен
жұмыс
жасадым
Онша
қызықтырға
н жоқ
Өзгертіп,
басқаша
істер едім
Қызықтырған
жоқ
Ұнаған жоқ
Не нәрсе оңай болды?
Не нәрсе қиын болды?
Не білгіңіз келеді?
Бес саусақ әдісі
Бас бармақ
– басты мәселе. Бүгінгі сабақтата ең құнды
мәселе қандай болды.
Балаң үйрек
– бірлесу. Мен топта қалай жұмыс
жасадым? Кімге көмектестім? Кімге риза болдым?
Ортан терек
– ойлау. Мен бүгін қандай білім мен
тәжірибе алдым?
Шылдыр шүмек
– шынайылық. Сабақ маған ұнады ма?
Неліктен?
Кішкентай бөбек –
көңіл күй ахуалы. Мен сабақта өзімді
қалайша сезіндім.
51
Жетістік баспалдағы
Сабақтан алған әсерлерін «Жетістік баспалдағына»
түсіру арқылы кері байланысты орнату
Топтарда баға қою
Топтарда орындалатын сол
тапсырмалар да баға қоюдың
баламасы бола алады.
Жақын арада аяқталған
жұмыстарға ерекше назар
аудару қажет және топтың
мүшелері бір-біріне белгілі
бір өлшемдерге сәйкес
жұмысты
бағалауға,
көмектесулері қажет,
сондай-ақ
жетілдіру үшін тәсілдерді ұсынуы тиіс.
Достарыңызбен бөлісу: 
