Қазақстан республикасы білім жəне ғылым министрлігі типтік оқу бағдарлама

1.Білім берудегі басқару ұғымы. Білім беруді демократиялық басқару моделі. Білім беруді демократиялық басқару ұстанымдары. 2.Педагогикалықменеджменттікəсіптікқызметтіңайрықшатүріретіндеталдау.

3 Жүйелілік ыңғай негізінде мектепті басқару моделін жобалау.

4.Білім беру мекемесін басқарудағы гуманитарлық стратегиян жүзеге асырудың жолдары мен тəсілдері.

5.Білім беру мекемесін басқарудағы құзіреттілік ыңғай.

6. Жаңашылдық басқарудың мектептегі əсері жəне факторлары.

7. Педагогикалық ұжымдағы субъектінің белсенді жаңашылдық қызметі.

8.Жаңашылдық қызметті əр түрлі дəрежеде бақылау.

9. Педагогикалық білім берудегі жетістікті инновация түсінігі жəне өзектілігі.

10. Мектепте білім беру жүйесіне жаңашылдықпен басқарудың жолдары.

11. . Педагогикалық іс-əрекеттің мақсатын жобалау (бітіруші түлек моделі)

12. Идеалды мұғалім моделін жобалау

13. Мұғалімнің қызметтік нұсқауын өңдеу

14. ТПҰ - ның жұмыс істеуінің əр түрлі кезеңдеріндегі жай-күйі туралы ақпарат - диагностиканың негізі.

15. ТПҰ - ның жай-күйі туралы ақпаратты өңдеудің əдістемесі жəне нəтижелерін мектеп қызметіне болжау үшін ұсыну

16. Тұтас педагогикалық үдерісті басқару жəне педагогикалық талдау.

17. Мұғалімнің, тəрбиешінің, сынып жетекшісінің оқу жəне тəрбие ісəрекеретін жоспарлау.

18. Білім беру жəне мектепте оқытуды ұйымдастырудағы маңызды нысаны ретінде қызметкерлердің орны.

19. Педагогикалық ұжымда жеке тұлғаны қалыптастырудағы басқаруды дамыту жетістігі. 20. Педагогикалық ұжым арқылы жеке тұлғаны дамытудағы басқарудың ерекшеліктері. 21. Ұжым жаңа дидактикалық сапалы білім беру үдерісінің субьектісі ретінде.

22. Іскерлік қарым-қатынас технологиясы педагогикалық менеджмент құралы ретінде.

23. Педагогикалық менеджмент субъектілерінің өзара əрекеттесу стилі.

24. Кəсіби білім беру қызметі, əсіресе, басқарудағы қақтығыстар.

25. Педагогикалық логистиканың педагогикалық жаңашылдықтарды басқарудағы ерекшеліктері.

26. Қақтығыс туындаған жағдайда жеке тұлғаның педагогикалық- психологиялық сипаттарының рөлі.

27. Педагогикалық үдерісті басқаруда əлеуметтік құбылыс ретінде қақтығыстарды талдау. 28. Қақтығыстардың сипаттамасы, құрылымы жəне қызметі.

29. Білім беру процесінде менеджердің көшбасшылық сапасы.

30.Мектептегі педагогикалық қызметте ұжыммен ынтымақтаса жұмыс атқаруда көшбасшылықтың рөлін бағалау.

31. Менеджер ретінде көшбасшылық үшін негізгі талаптар.

32. Педагогикалық процесте менеджердің көшбасшылық сапаны қалыптастыру шарттары.