Ключевые слова: смешанное обучение, индивидуальное обучение, интерактивная доска, навыки устной
речи, коммуникация.
Редакцияға 11.02.2015 қабылданды.
ӘОЖ 82.0
Р.З.ЗАЙКЕНОВА
1
, Н.С. БАЛТАБАЕВА
2
филология ғылымдарының докторы, ҚазМемҚПУ профессоры
1
,
ҚазМемҚПУ PhD доктаранты
2
, Алматы қ., Қазақстан
ХХ ҒАСЫРДЫҢ ЕКІНШІ ЖАРТЫСЫНДАҒЫ ЭССЕ ЖАНРЫНЫҢ ЗЕРТТЕЛУІ
Қазіргі уақытта эссе ұлттық әдебиетімізге жанр ретінде өзіндік қызметін очерк, әңгіме, повесть,
роман түрінде көрсете бастады.
Эссе жанры кеңес әдебиетінің топырағына толық орнықпады, бірақ дәстүрлі түрде дамуы батыстан,
яғни ең алдымен ағылшын-америкалық және латын-америкалық әдебиетте белгілі болды.
Жалпы эссе жанрының бірнеше ғасырлық тарихы туралы айтылғанымен, бұл туралы елең еткізер
еңбекті кездестіре алмадық. Ұлттық әдебиетіміз тұрғысынан алғанда эссе жанрының алғашқы негізін
айқындау, қай кезеңнен бастау алатындығын дәлелдеу.
Түйін сөздер: Эссе, жекелік эссе, формалды эссе, афористік, дидактикалық эссе.
Қоғамда үлкен құбылулар орын алған жағдайларда жанрлар жүйесінде де өзгерістер пайда
болады. Бұндай кезеңде әсіресе, өмір мағынасын айқын танытатын жанрлық түрлердің маңызы
арта түседі.
Кез келген жанрдың нақты табиғаты өмір мен өнерде осы жанрға деген қажеттілік туған кезде
айқын танылады. ХХ ғасырдың 60-80 жылдары - жеке және қоғамдық сананың күрт оянуымен,
догматтық қасаң ойлау қағидаларынан арылуымен, ұлттар мен жеке тұлғалардың өзіндік пікірін
білдіру мүмкіндігінің туғанымен ерекшеленетін уақыт. Ал әдеби әлемде жекелік, тұлғалық ой-
пікірлер басты факторға айналған жанрларға деген сұраныс пен қажеттілік тура осы кезеңде бастау
алды.
Суреткердің ішкі әлемінің байлығы мен жан тебіренісінің барлық гаммаларын айқара ашатын
лириқалық-сырлы әдебиеттің рөлі арта түсті. Публицистиканың белсенділігі артып, шығарманың
|
