Қазақстан республикасы ғылым және жоғары білім министрлігі ш. УӘлиханов атындағы

387 
Қазіргі мектепте кез келген пәнді оқу шығармашылық болуы керек екендігі туралы көп 
айтылады. Оқушы алған білімінің бір пәндегі байланысын, мектепте оқитын басқа пәнді 
қолдана және таба білуімен байланысын көруі керек.
Математика (геометрия) сабақтарында алынған білім болашақ инженерге де, болашақ 
бағдарламашыға да қажет болады. 
Инженерлер қазіргі қоғамда ең сұранысқа ие, ал ХХІ ғасырдағы бағдарламашылар адам 
қызметінің барлық салаларында бар. Бұл сандық басқарылатын машиналар, бұл ұшқышсыз 
ұшу аппараттарын басқару, бұл медицина, білім, Құқықтану, Отанды қорғау және басқа да 
көптеген мамандықтар мен кәсіптер. Аспаптық жүйелер арқылы математикалық есептерді 
шеше білу-бағдарламалық жасақтама инженері сияқты сұранысқа ие және жақсы төленетін 
мамандыққа алғашқы қадам. 
Күшті оқушыларды ғана емес, сонымен қатар геометрияны түсінгісі келетін, бірақ 
олардың орташа қабілеттері бар оқушыларды да ойын-сауық мәселелерін шешуге тарту. 
Оқушылар арасындағы шығармашылық бәсекелестік сабақ нәтижелері бойынша 
қандай баға алатындығы туралы ойламауға мүмкіндік береді. Мұндай сабақтар барысында 
білімге деген ынтасы төмен оқушылар, сондай-ақ математикалық қабілеті әлсіз балалар өз 
мүмкіндіктеріне байланысты міндетті түрде жұмыста өзін көрсетеді, ал зерттелген материал 
оқушының жедел жадында ұзақ уақыт сақталады. 
Оқушыларға "Төртбұрыштар" тақырыбын креативті-ойын түрінде қайталау 
ұсынылады. Бұл тақырып негізгі мектеп курсы үшін де, орта мектеп курсы үшін де емтихан 
жұмыстарында кездеседі. Сонымен қатар, бұл тақырып стереометриялық тапсырмаларды 
орындау кезінде қажет. 

жүктеу/скачать 19,8 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: