Қазақстан Республикасы Мәдениет және спорт министрлігі Тілдерді дамыту және қоғамдық-саяси жұмыс комитетіінің тапсырысы бойынша
жүктеу/скачать 2,8 Mb. Pdf көрінісі
|
-ла не придает речи говорящего вежливый тон, как это имело то выше, а как бы сближает условие с действием, т. е. характеризует действие, которое последует сразу же, как только будет обеспечено условие, необходимое для этого. На рус ский язык этот оттенок передается оборотом «как только», «сразу же после» и т. д. 77 Обороты «раст дәйдила», «каримамдила» можно выразить и «раст дәйсиз», «каримамсиз», где -дила передается формой -сиз. Но последняя в уйгурском языке является первичной формой веж ливости, тогда как -дила оттеняет более вежливое отношение говорящего, чем -сиз. Отсюда всем очевидна усилительная функ ция показателя III лица будущего времени в сочетании с частицей вежливости -ла. В таких примерах, как: немә дәйдилә, качан келидила, қаяққа баридила, нәдин кәлдила и т. д., где глагол с формой -ди+ла стоит после слов с вопросительным значением и выражает в целом идею вопроса, частица -ла по-прежнему привносит в значение пос ледних оттенок вежливости. 5. Своеобразное модальное отношение выражает частица -ла в сочетании с глагольной формой будущего времени I и III лица ед. и мн. числа изъявительного наклонения. Например: Мән барайла. – Мне бы идти. Биз барайлила.– Нам бы идти. У (улар) барсинла.– Пусть идет он (они). В этом случае частица -ла изъявленному желанию придает оттенок убедительной просьбы: Бизму берип келәйлила театрға. – И нам бы сходить в театр.
6. Несколько дифференцированное значение, но все же близкое к указанному оттенку модальности, может быть выражено части цей -ла в таких сочетаниях, как: мәйлила – да пусть; боптила – да ладно; ятивәрсинла – да пусть лежит (ложится); орнида туривәрсинла – да пусть стоит на своем месте. Здесь убедитель ная просьба говорящего переходит в его снисходительное согласие, позволение и допущение. 7. Оттенок интенсивности передается частицей -ла в сочетании со словами с временным значением. Так, если она находится при словах с значением будущего и настоящего времени (әтә – завтра, әтөгүн – в ближайшее время, һазир – сейчас, бүгүн – сегодня и т. д.), то привносит в их значение оттенок интенсивности, указываю щий на сравнительно быстрое протекание действия во времени. На русский язык передается частицей «же» и «только что». Например: Мән әтила йетип баримән. – Я завтра же приду. Иштин һазирла кәлдим. – Только что я пришел с работы, һазирла оқуветәй. – Сейчас же я прочту. Бүгүнла түгүтиветимән. – Сегодня же я за кончу и т.д. Если частица -ла находится при словах с значением прошед- шего времени, то она указывает, что действие произошло не совсем давно по отношению к данному моменту и что оно совсем еще свежо в памяти говорящего. Например: Түнүгүнла у бизниң өйгә
78 келип кәткән еди. – Он только вчера приходил к нам домой. Әтигәнла йенип кәпсәнғу? – Что так рано вернулся? 8. Частица -ла, находясь при глагольных повторных образова ниях типа: чиқа-чиқмайла, қача-қачмайла, ичә-ичмәстинла, обыч но извещает о немедленном совершении второго действия, которое в обязательном порядке должно последовать за первым, до его полного совершения. Например: ...чай ичә-ичмәстинла, еғинап татлиқ уйқиға кетисән (ӨМуһ.). – ...не успеешь выпить чайку и тут же, завалившись, уснешь крепким сном. Или: Чүнки әву оттуз кәдәм Қача-қачмайла,... – «Тохта!» –деди чин ун билән Бир чегаричи (И. Сат.). – Потому, что тот не успел убежать и на расстояние тридцати шагов, как (вдруг) остановил его какой-
то пограничник, властно крикнув «Стой!». Атам маңа жавап бәрмәйла, һөкүрәп жиғлавәтти (ӨМуһ.). – Отец, не ответив мне, заплакал навзрыд. Как видно, частица -ла, помимо этого значения, одновременно выполняет определенную синтаксическую функцию в системе сложного предложения. Итак, частица -ла является таким служебным элементом, кото рый способен выражать множество модальных, семантических и др. оттенков в зависимости от того, с какой категорией слов она употребляется.
К разряду семантически и грамматически дифференцированных частиц в уйгурском языке следует отнести частицу -му//-ма (других фонетических вариантов не имеет). 1. Частица -му//-ма, присоединяясь к словам самой различной категории, выражает идею вопроса; ее грамматическим эквива лентом в русском языке является частица ли. Например: Адәмдинму улуө нәрсә барму, билмәймән? (И. Сат.). – Не знаю, есть ли величественнее [существо], чем человек? Чүшүмдиму, өңүмдиму...? (ӨМ у Һ.) – То ли во сне, то ли наяву..? Бу кәлген Әхмәтму, Савутму? – Пришедший Ахмет или Савут? Яркәттә аман барму, бизни туққан анимиз? (фольк.). – Благополучна ли в Джаркенте родившая нас мать? Әнди мени ишләтмәкчиму силәр? – дәп вақиридим (ӨМуһ.). – Вы хотите теперь заставить работать меня? – кричал я. Частица -му//-ма, употребляясь с глагольной формой, обычно является замыкающим элементом. Например: Мән алдимму? – Я что ли взял? Сән бардиңму? – Ходил ли ты? У кәлдиму? – При шел ли он? Мән
79 баримәнму? – Я что ли пойду? и др. Однако в формах глагола II, III лица будущего и настоящего времени вопросительная частица -му//-ма ставится непосредственно перед личными глагольными окончаниями, при этом, ввиду ударности предшествующего этой частице слога, гласный звук ее исчезает и получает орфографическое оформление как м. Например: Бизниң өйдә қаламсиз? – Останетесь ли у нас дома? Йолдашлириңдин каламсән әнди? – Отстанешь ли ты теперь от своих товарищей? Надо заметить, что эта частица в некоторых других языках, например в казахскам (ма//ме, ба//бе, па//пе, мы//мі), в аналогич ной позиции сохраняется полностью: Үйге барамысың? (в уйгур ском: өйгә барамсән?). – Пойдешь ли ты домой? В связи с этой формой уместно также отметить, что в казахском допускается пе рестановка вопросительной частицы и личного окончания. Напри мер: вместо «барамысың» можно употребить и «барасыңба». Точ но также в уйгурском языке, вместо обычной формы «барамсән» (>бар+ар+му + сән) допустима и форма «барасәнму» (>бар+ар+сән+му). Однако перестановка вопросительной частицы на последнее место в уйгурском языке влечет за собой и некоторое семантическое изменение в значении того глагола, с которым она употребляется, т. е. идея вопроса получает оттенок сожаления. Например: Шундақ ишниму қиласәнму? – Как же ты такое дело мог сделать? Оттенок сомнения и неуверенности в выполнении того или ино- го действия другими лицами может передать также глагол в при- частной форме на -ар//-әр с вопросительной частицей -му. Н ап р и - мер: У бизниң ейтқиннмизни ишләп берәму? – Сделает (выпол нит) ли он то, что мы сказали? 2. Частица -му может выражать усилительный оттенок. Напри- мер: Қийип кәткән пүрүм чоруғум һелиму бар өйимдә (ӨМуһ.). – Все еще имеются дома лапти, которые я, уходя, надел. Өйгә янсам, өй көзүмгә яманму соғ көрүнди (ӨМуһ.). – Когда вернулся домой, он показался моим глазам страшно холодным. «Дәм ал бовай!» – дәпму бирдәм ухлатмидуқ (ӨМуһ.). – Не дали поспать, сказав даже «отдохни, дед!». Көңлимгә техиму коркунч салиду (ӨМуһ.). – Вселяет в мою душу еще больше страха. В отличие от других усилительных частиц, частица -му оттенок усиления привносит в значение глагола, наречия, прилагатель- ного и может служить иногда смысловым эквивалентом некоторых усилительных слов или аффиксов. Например: Униң билән убданму сөзлишәмидим. – Не мог с ним даже хорошенько поговорить.
80 «Убданму» является как бы смысловым эквивалентом «убданрақ». Надо также отметить, что эта частица не универсальна в смысле употребления с той или иной категорией слов: она имеет опреде ленный круг своего употребления. Очень часто она находится, например, при таких словах, как: һелиму, техиму, хойму (или хойма), толиму, көпму. Элемент -му в этих двух указанных значениях выступает как частица, которую необходимо дифференцировать от аналогичного по своему фонетическому облику элемента -му, функционирующе го в одном случае (Чайдин кейин дадамму, анамму... үгидәшкө башлайду (ӨМуһ.). – После чая и отец и мать... начинают дре мать) как повторительный союз, а в другом – энклетика (өйму-өй, қолму-қол), выполняющая грамматическую роль. Когда элемент -му выступает как частица, то ударение обычно падает на предшествующий ей слог, а в других двух случаях она принимает его на себя. Частица -ду//-ту Грамматический элемент -ду 7 в уйгурском языке выражает идею вопроса, обращенного к III лицу, с некоторым оттенком вероятности, неуверенности и неубежденности в совершаемом или совершившемся факте, о лице, качестве или признаке предмета, о которых шла речь или будет идти. Поэтому частицу можно было бы назвать предположительно-вопросительной. Например: Яркәтниң базирига кәлгәнду улақ саман? (фольк.). – Вероятно, посту пил на базар Джаркента воз соломы? Мениң бу сөзүмгә чоңанамниң жени чиққанду, мән уни көрмидим (ӨМуһ.).– Видимо, эти мои слова взбесили мою старшую тетку, этого я сам не видел. Китапни алған Шавдунду? – Видимо, Шавдун взял книгу? Хошал болғиниға қариғанда бир яшхи хәвәр барду? – Судя по тому, как [он] радуется, наверно, имеется хорошая весть? Бизниң балилар һазир биллиду? – Наши дети сейчас, вероятно, вместе. Синип ичи йоруқту? – В классе, наверно, светло? Для особого подчеркивания оттенка сомнительности, вероятности как неделимой семантической части идеи вопроса зачастую слово с частицей -ду сопровождается такими вводными словами, как: бәлким (Шәпрәңду, бәлким? – деди у, Көңли бәқарар. И.Сат. – Летучая мышь это, может быть? – сказал он, успокаивая себя); әтималим (Шуниң үчүндү, әтималим, өйимиз көзүмгә яманму соғ көрүнәтти? ӨМуһ: –Видимо, поэтому дом наш казался моим глазам страшно холодным?); мүмкин (У кочида жүргәнду, мүмкин? – Может быть, он на улице ходит?); тайлиқ (Тайлиқ, у өйидә олтурудиғанду? – Наверно, он дома сидит?) и др. Как видно, все эти обороты передаются на русский язык с помощью соответ ствующих слов со 7-Ду в слове буду кетим (на этот раз) не имеет ничего общего с рассмат риваемым элементом -ду. Надо полагать, что оно связано со словом до – черед: мениң дойим – мой черед. 81 значением вероятности, предположения: по всей вероятности, вероятно, наверно, может быть и т. д. В своем употреблении частица -ду постпозитивна. Лишь в двух случаях она допускает употребление после себя других грамматических форм. 1) Өйгә кәтмәмдила? – Не соизволите ли Выидти домой? Здесь после частицы -ду (-ди) 8 стоит частица вежливости -ла. 2) Мәнму шәһәргә баридиғандимә? – Вероятно, я то же поеду в город? Здесь частицу -ду (-ди) замыкает усеченная форма личного окончания глагола I лица ед. числа.
В генетическом отношении предположительно-вопросительная частица -ду//-ту, а также и показатель III лица будущего времени восходят к глагольной форме -дур //-тур, которая в далеком прошлом звучала как -дурур//-турур. Форма -дур//-тур в современном уйгурском языке употребляется сравнительно реже, чем -ду//-ту, тогда как в памятниках уйгурской классической литературы прош лых веков (XVII -XIX), наоборот, она была часто употребительной.
Частица -чу в уйгурском языке выполняет три грамматические функции. 1. -Чу функционирует как вопросительная частица и, в отличие от других вопросительных частиц, она ограничивает свое употребление рамками имен существительных иместоимений. К тому же, идея вопроса в ней выражается в некотором обратно-сопоставительном плане. А поэтому частица -чу, главным образом, появляется в таких вопросительных, вопросительно-повествовательных предложениях или в диалогических речах, где говорящий, сообщая о своих действиях или действиях других лиц (или предметов), осведомляется о намерении других в форме контрвопроса. Например: Мән бүгүн саәт алтиғичә ишләймән, сәнчу? – Я сегодня работаю до шести часов, а ты? – Студентлар «Бирлик» колхозға ярдәмгә баридиған бопту. – Бизчу? – Студенты едут помогать колхозу «Бирлик». – А мы? В передаче оттенка контрвопроса или обратного вопроса небезучастна и интонация, с которой произносится слово с частицей
8 Переход -ду в -ди последовал не из-за твердости или мягкости присоединяемой основы, а из-за взаимных влияний соседних звуков. Отсюда, естественно, -ди – не есть фонетический вариант -ду, а ее измененная форма. 82 слог, предшествующий частице. Например: мәнчу, өзәңчу, Әхмәтчу, силәрчу. Перенос ударения на самою частицу -чу (сәнчý, мәнчý) придает совершенно другой смысловой оттенок. 2. Частица -чу выражет уточнительно-побудительный оттенок и своим присутствием придает речи некоторую эмоциональную окраску. Большей частью она употребляется в живом разговорном языке и языке детей. Например: Мәнчу бүгүн киноға берип кәлдим. – Я-то сегодня в кино сходил. Һезимахун, сән өйгә берипчу дадаңға қаришип бәргин, мақулму? – Хезимахун, иди-ка ты домой и помоги папе, ладно? Иногда эта частица в одном предложении можетповторяться несколько раз, что не является нормой языка. Как уже говорилось, в этом случае частица принимает ударение на себя.
3. Частица -чу в другом своем значении выражает утверждение с подчеркнутым тоном уверенности. Она обычно находится при словах, которые являются как бы прямым ответом на поставлен ный вопрос. Например: – Сән чапсан оқуп берәләмсә? – Отрицательной форме глагола на -май//-мәй. Она встречается также при именах:
Ким ишләп берә бу ишни? – Өзәмчу... – Кто сможет сделать эту работу? – Почему же не мне самому. 4. В своем более дифференцированном императивном значении -чу относ бәрмәйчу. –Ты сможешь быстро прочитать? – А почему же нет. Бақи: Назугум халамду? Назугум: Халимайчу (Қ. Хас.). Баки: Пожелает ли Назугум? Назугум: Как же не пожелать. Примеры показывают, что частица -чу большей частью находится к разряду модально-волеизъявительных частиц. Императивно- побудительное значение этой частицы сопровождается просьбой, упрашиванием. Например: Сән болсаңму су әкелип бәрсәңчу? (ӨМуһ.). – Хоть и ты принеси мне воду? Соримаяқ қойсиличу, қийин екән... – Что уж там говорить (или не спрашивайте, пожалуйста), очень трудно, оказывается. 83 В отличие от такой же императивной частицы -а,//-ә, частица -чу императивное значение выражает гораздо яснее, тогда как у первой частицы оттенок просьбы и умоления выступает на передний план, а императивность выражается лишь в общих чертах.
1. Императивная частица -а//-ә, употребляясь обычно при глаголе- сказуемом с формой повелительного наклонения (-ғин//-гин, -қин//-
оттенок, выражающийся в упрашивании, уговаривании и убедительной просьбе. Например: Қолуңға алгина. – Возьми-ка, пожалуйста, на руки. Өйгә берип кәлгинә. – Сходи-ка, пожалуйста, домой. Кол қоюп бериңа. – Будьте любезны, подпишите. Бешимни қатурмаңа. – Не морочьте, пожалуйста, мне голову. 2. При глаголах, имеющих вдвойне вежливую форму личного окончания сили>сизли>сизлири, частица -а//-ә также указывает на вежливую убедительную просьбу, причем последний гласный личного окончания опускается. Например: Бүгүн әтигәнрәк кәлсилира (кәсила – разг.). – Сегодня приходите, пожалуйста, пораньше. 3. Частица -а//-ә иногда придает усилительный оттенок заданному вопросу. Например: Ялғуз ишләватамсиза? – Вы одни что ли работаете? Что касается «-ә» в таких сочетаниях, как «ухлимаймизә?», «оқуп болимизә?» и т.д., то она генетически восходит к частице «-һә».
1. Частица -ғу//-қу указывает на отношение говорящего, в котором выражается его собственное убеждение и осведомленность о том или ином факте, о том или ином лице или предмете. Напри мер: Бу келиватқан Һаширғу. – Ведь это идет Хашир. Көрмәйватәмсән, анлиңдики ериққу. – Не видишь что ли, перед тобой же – арык. Эта частица употребляется почти при всех категориях слов. Иногда она допускает перестановку от подлежащего к сказуемо му, в связи с чем меняется и интонация в предложении. Например: Өзәнғу бармаймән дегән. – Сам же, ведь, сказал, что не пойдешь. Өзәң бармаймән дегәнғу (перевод тот же). На русский язык этот оттенок частицы -ғу//-қу переводится частицами «ведь», «же». Ее грамматическим эквивалентом в других языках, в частности казахском, является частица -ғой, видимо генетически родственная с -ғу//-қу. 2. Второе значение частицы -ғу//-қу имеет оттенок конкретизации, уточнения. Например: 84 Кизил сақчиғу Бунин бәрлиқ сирлирини Билип қойған у (И. Сат.). Яркәтниң балилирини... Һаҗи тоңғузғу сатти... (фольк.). – Краснй пограничник- то уже узнал все его тайны. Что же касается Хаджи- подлеца [свиньи], то он продал джаркентских ребят. Әхмәтқу һелиғичә йетип барди. – Ахмет-то, наверняка, уж доехал. Бу техи яхшиғу. – Это еще ничего. Бу китапни оқуп чиқишқиғу болуду... – Эту книгу прочитать-то уж можно. К особенностям частицы -ғу//-қу можно отнести то, что она в системе одного предложения может стоять и при подлежащем и при сказуемом. В этом случае она носит характер повторного уточнения и конкретизации как действующего лица, так и его действия. Например: Хизмәтқу жиғинға баридиғу. – Хизмет-то на собрание пойдет уж. Как видно из примеров, оттенок, привносящийся частицей -ғу//-
вышеуказанной частицы -ғой в казахском языке, то она является ее грамматическим эквивалентом. 3. Частица -ғу//-қу при некоторых формах глагола выражает побудительно-желательный оттенок. Например: Чанамни берип турсаммуғу болаттикән. – Можно было бы, пожалуй, дать (на время) сани. Шәһәрдә ишләп турсаңмуғу боптукән (болупту екән). – Можно было бы поработать и в городе. 4. Частица -ғу//-қу дифференцированно выражает оттенок сожаления, что передается на русский язык частицей «бы» при «если». Например: Һазир, ақчам болсиғу, мону китапни сетивалаттим. – Если сейчас были бы у меня деньги, я купил бы эту книгу. Әтигәнрәк кәлсәңғу, киноға бараттуқ. – Если пришел бы ты пораньше, то мы сходили бы в кино.
Частица -зә Частица -зә как по своему звучанию, так и по своей семантике носит оригинальный характер. Эта или подобная ей частица в других тюркских языках нами не обнаружена. Частица эта чаще всего встречается в речи уйгуров старшего поколения и является таким служебным элементом, при помощи которого 85 передается логическая пауза, что в свою очередь подчеркивает особую манеру говорящего. Например: Шуни ейтивзә, у бир пәс чоңқур ойлунуп қалди. – Сказав, таким образом, это, он некоторое время глубоко задумался. В речи отдельных людей частица -зә может повторяться несколько раз, а иногда она проскальзывает и в вдвойне повторной форме. Например: Мәнзә бүгүн базарға беривзә... Или: беривзизә, еливзизә, әңгизизә, дәвзизә и т.д. Однако чрезмерно частое употребление частицы -зә не является нормой литературного языка, а скорее всего приобретает характер слов-паразитов.
В разряде модальных частиц -миш//-емиш является более дифференцированной и по своему образованию имеет общее с частицей
жүктеу/скачать 2,8 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|