Кіріспе кезеңі
5 мин
Сабақтың басы 10 минут
|
І.Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу: Оқушылардың зейінін сабаққа шоғырландыру.
«Кім жылдам» ойыны арқылы.
Әр балаға пайдалы және зиянды тағамдардың суреті үлестіріліп беріледі.
Мен пайдалы тағамдар дегенде қолдарында пайдалы тағамның суреті бар оқушы сол жаққа, зиянды тағамдар деген оң жаққа шығады.
- Адам күніне неше рет тамақтануы керек?
- Таңғы асқа қандай тағам жейсіз?
- Балалар біз тек пайдалы тағамдармен тамақтануымыз керек солай ма?
Сол себепті қазір тек пайдалы тағамдар бойынша топқа бөлінейік.
1-ші топ: «Жеміс-жидектер»
2-ші топ: «Дәнді дақылдар»
3-ші топ: «Ет өнімдері»
ІІ. Артикуляциялық жаттығулар
“
Күрекше” жаттығуы
«
Саңырауқұлақ» жаттығуы
«
Дәмді тосап жаттығуы»
«
Күркетауық» жаттығуы
«Әткеншек» жаттығуы
І
ІІ. «Ж» дыбысының жеке артикуляциясымен жұмыс.
Т
ақтадағы профильге назар аударайық. «Ж» дыбысының профилін еске түсірейік.
Ж дыбысын айтқан кезде:
Еріндеріміз дөңестеліп кішкене алдыға шығып тұрады.
Тістер арасы 1 ммдей ашық.
Тіл ұшы жоғарғы тістер арасындағы төмпешікке қарай көтерілген, бірақ төмпешікке тимейді
Тілдің екі қыры жоғарғы азу тістерге тиіп тұрады.
Тіл ұшымен тыныс шығару арқылы жылы ауа лебі сезіледі алақанға.
Дауыс перделері жабық. Дауыс бар
|
Мұғаліммен сәлемдеседі, сабаққа зейін қояды.
Оқушылар сурет бойынша үш топқа бөлінеді.
Күніне 3 рет тамақтануы керек
Таңғы асқа ботка, қуырылған жұмыртқа және жемсітер мен көкөністер жеу қажет.
Иә, біз тек пайдалы тағамдармен тамақтануымыз керек
Өйткені тағамдар табиғи өнімдер және қоспалармен жасалынған.
Пайдалы және зиянды тағамдар деп
Оқушылар мұғалім үлгісі бойынша артикуляциялық жаттығуларды орындайды.
Ж дыбысын профиль бойынша қарап ,дұрыс айтады.
|
|
Жеміс-жидектер, дәнді дақылдар, ет өнімдері суреттерІ
Айна
Артикуляциялық жаттығулар суреті
Ж дыбысының профиль суреті
|
