Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі
Ж дыбысы 1-40 сабақ ҚМЖ
- Бұл бет үшін навигация:
- Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары
- Сабақтың кезеңі/ уақыт Логопедтің әрекеті Оқушының әрекеті
- Сабақтың басы 10 минут І.Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу
- Сабақтың ортасы 20 минут
- Дыбыстарды таңбалармен белгілеу. Дәптерге сөз тіркестерін көшіріп жаз.
- І V. Ш-Ж дыбыстарын сөздерде ажырату.
- V.Дыбыстық талдау мен жинақтау бойынша жұмыс.
- Сабақтың соңы VІ. Қорытынды
| Сабақтың соңы
| ||||||
|
VІ. Қорытынды Кері байланыс ретінде берілген кестеге сандық баға қойып шықсаңдар. Бүгінгі сабақ ұнады ма?
|
|
|
Сандық баған | |||
|
Үйге тапсырма |
Ш-Ж дыбыстарының артикуляциялық профильдеріне қарап дыбыстарды қайталау |
|
|
|
Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі
___________________________________________
(білім беру ұйымының атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары
___________________________________________
(сабақтың тақырыбы)
|
Кезеңі |
Дыбысты ажырату кезеңі | |
|
Логопедтің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда) |
| |
|
Күні: |
| |
|
Сынып/топ |
Қатысушылар саны: 1 |
Қатыспағандар саны: 0 |
|
Сабақтың тақырыбы |
Ш-Ж дыбыстарын сөз тіркестерінде ажырату | |
|
Сабақтың мақсаты | Ш-Ж дыбыстарын артикуляциялық және акустикалық белгілері бойынша сөз тіркестерінде ажырату; Дыбысты естіп ажратуын дамыту; Дыбысты айтып ажыратуын бекіту; | |
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Логопедтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||||||
|
Кіріспе кезеңі 5 мин Сабақтың басы 10 минут |
І.Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу: Оқушылардың зейінін сабаққа шоғырландыру. Ал енді, ІІ. Артикуляциялық жаттығуларды орындайық. “ Күрекше” жаттығуы «Саңырауқұлақ» жаттығуы « « « Әткеншек» жаттығуы |
Мұғаліммен сәлемдеседі, сабаққа зейін қояды. Сұрақтарға қимылмен жауап береді. Оқушылар мұғалім үлгісі бойынша артикуляциялық жаттығуларды орындайды. Жаттығуды үлгі бойынша дұрыс орындайды. |
|
Артикуляциялық жаттығу суреттері | ||||||
|
Сабақтың ортасы 20 минут |
ІІІ. «Ш-Ж» дыбыстарының артикуляцияларындағы ұқсастық пен айырмашылықтарын анықтау және оларға сипаттама беру. Тақтадағы профильге назар аударайық Ш-Ж дыбысарының профильдерін еске түсірейік.
Дыбыстарды таңбалармен белгілеу. Дәптерге сөз тіркестерін көшіріп жаз. Жасыл шелек, Жазғы шалқан Кішкентай қонжық Шолақ жейде Жүйрік Шубартай Шалғайдағы жұмыс ІV. Ш-Ж дыбыстарын сөздерде ажырату. Мұқият тыңда! Ш-Ж дыбыстарын қадағалап, мақал-мәтелдерді қайтала! 1.Жақсы бала – қуаныш, жаман бала - өкініш. 2.Жақсы бала – ойлағыш, жаман бала – тойлағыш. 3.Шын ер жеңсе – тасымас, Жеңілсе – жасымас. 4.Жақсы дос үшін жан пида. 5.Жылы-жылы сөйлесең, жылан інінен шығады. V.Дыбыстық талдау мен жинақтау бойынша жұмыс. Төмендегі өлең шумақтарын оқы, Ш-Ж дыбыстары кездесетін сөздердің астын сыз. Әтеш шығып шарбаққа, Әдетінше жан-жаққа. Әдейілеп қарады, Бір жақтарға бармаққа. Көзі шалса қырғиды, Тауық шошып ырғиды. Көре қалса қырғиды, Жылан жылжи сырғиды. « Қай дыбыстан басталады?» Суретке назар аударып, сөздің бірінші дыбысын анықта! |
Ш-Ж дыбысын профиль бойынша қарап, дұрыс айтады. Оқушылар Ш-Ж дыбыстарын ажырата отырып сөз тіркестерін дәптерге жазады. Ш-Ж дыбыстарын қадағалап, қайталайды. Дәптерге көшіріп жазады. Ш-Ж дыбыстары кездесетін сөздердің астын сызады. Суретті атайды, сөздің бірінші дыбысын анықтайды |
|
Ш-Ж дыбысын профиль суреті Ш-Ж дыбыстары бар сурет
| ||||||
|
Сабақтың соңы |
VІ. Қорытынды Кері байланыс ретінде берілген ағашқа алма қойып шықсаңдар. Бүгінгі сабақ ұнады ма? |
|
|
Алма суреті | ||||||
|
Үйге тапсырма |
Ш-Ж дыбыстарының артикуляциялық профильдеріне қарап дыбыстарды қайталау |
|
|
|
Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі
___________________________________________
(білім беру ұйымының атауы)
жүктеу/скачать 13,28 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
