Қазақстан республикасы

Қазақстан Республикасы   Тәуелсіздігінің  25 жылдығына және 
Республикалық  «Жас Ұлан» бірыңғай балалар мен жасөспірімдер ұйымының  5  жылдығына  арналған  
«БІЗ  ЖАС ҰЛАН – МӘҢГІЛІК  ЕЛ ЖАСТАРЫ»  атты   мерекелік  бағдарлама
Орал  қаласы №37 жалпы орта білім беретін  мектебінің
Мектеп тәлімгері  Сеилханова Айдана  Женисовна
1-жүргізуші:
Армысыз, өнер тұнған ғасыр елім!
Ұрпақтарын  мадақтаған  асыл елім!
 2-жүргізуші: Қайырлы күн, арманы асқақ, жандары жайсаң  халайық!  Бүгінгі еңсесі биік егемен елдің жарқын болашағын 
жасау жолында еңбек етіп жүрген ұлағатты ұстаздар,  қадірменді қонақтар! Жанары  жалындаған  патриот  жастар!  
1-жүргізуші:  ҚР – сы  Тәуелсіздігінің  25 жылдығына және Республикалық  «Жас Ұлан» бірыңғай балалар мен 
жасөспірімдер ұйымының  5  жылдығына  арналған  «Біз  Жас Ұлан – Мәңгілік  ел жастары»  атты   мерекелік  кешімізге  
қош келдіңіздер.   Баршыңызға  мереке   құтты болсын! 
2-жүргізуші:   Қазақстан Республикасының мемлекеттік гимні орындалсын!
1-жүргізуші: Елбасы  Н.Ә. Назарбаев  «Қазақстан жаңа жаһандық нақты ахуалда: өсім,реформалар, даму» атты жолдауында 
«Біздің мақсатымыз –елі бақытты, жері гүлденген қасиетті Отанымыз Қазақстанды «Мәңгілік Ел» ету!» Әлемдегі ең 
дамыған 30 мемлекеттің қатарына қосылып, бай да қуатты  елдермен иық түйістіру. Біз бұл мақсатымызға міндетті түрде 
жетеміз» деген болатын. 
2-жүргізуші: Ендеше,мәңгілік  елдің  ұрпағы  – Мәңгілік Қазақтың Перзенті -Қазақстанды жарқын болашаққа жетелейтін 
жастарымыз бабаларымыз аңсап өткен  тәуелсіздіктің туын жықпай, желбірете білуі тиіс. Мәңгілік ел болу  - біздің 
қолымызда. Ендеше  сахнада  «Өнерлі  бүлдіршін  - 2016»  байқауының  І орын иегері атанған, Мәңгілік еліміздің  өскелең  
ұрпақтары  «Арухан»  бишілер  тобының   орындауында  «Тәуелсіздік  ұландары» биі.  Қабыл алыңыздар.
1-жүргізуші:  Тәуелсіздік - ең басты құндылығымыз. Тәуелсіздікке қантөгіссіз, бейбіт түрде қол жеткізгеннен кейін ғана 
елімізді әлемнің өркениетті мемлекеттерінің қатарына қоса алдық. 25 жыл ішінде тәуелсіз Қазақ елін қалыптастырып, 
нарықтың қиын өткелдерінен  аман өткізіп келеміз.
 Сөз кезегі  мектеп  директоры  Тамара Мұсақызына  беріледі. 
2-жүргізуші: Асанқайғының армандаған «қой үстіне бозторғай жұмыртқалаған»заманы келді.  
Ол- «Тәуелсіздік» . Біз армандарды ақиқатқа айналдырдық.Ол арман –Мәңгілік ел.
1-жүргізуші: Мәңгілік Ел – ата-бабаларымыздың сан мың жылдан бергі асыл арманы.Ол арман – әлем елдерімен терезесі 
тең қатынас құрып, әлем картасынан ойып тұрып орын алатын Тәуелсіз Мемлекет атану еді. Ол арман – тұрмысы бақуатты, 
түтіні түзу ұшқан, ұрпағы ертеңіне сеніммен қарайтын бақытты Ел болу еді. Мәңгілік Елдің іргетасын қаладық. Қазақ елі 
мәңгілік жасасын!  
ӘН:  «Туған жер»  Сахнада  Борисова  Дильназ. Қарсы алыңыздар.
1-жүргізуші:  «Жарқын күнге жол ашады «Жас Ұлан» - демекші  еліміз Тәуелсіздік алғалы түрлі жастар ұйымдары 
құрылып, әр алуан істер атқарылған болатын.  Сол жастар ұйымдарының  бірі Елбасының бастамасымен «Жас Ұлан»  атты 
бірыңғай балалар мен жасөспірімдер ұйымы 2011  жылдан бері өз жұмысын бастады. Ұйымның басты мақсаты – өскелең 
ұрпақтың бойына отаншылдық сезімді ұялату.  Биыл Жас Ұланға  5 жыл!  Ендеше кезекті  бойларында  патриот  сезімдері
ұялаған мектебміздің озат және белсенді  жасұландары  мен  жасқырандарының  сәлемдемесіне береміз.  Қабыл 
алыңыздар!
2-жүргізуші:  Қазақ  елі – Мәңгілік ел! Тәуелсіздікпен бірге халқымыз Мәңгілік Мұраттарына қол жеткізді. Біз еліміздің 
жүрегі, тәуелсіздігіміздің тірегіміз. Ендігі ұрпақ – Мәңгілік қазақтың Перзенті. Ендеше, Қазақ елінің Ұлттық Идеясы – 
Мәңгілік ел! Көз қарашығымыздай сақтау  - бұл біздің мәңгі мұратымыз! Ендеше  Тәуелсіз қазақ  елінің  жастары тек алға 
ұмтылайық!  Сіздердің   алдарыңызда мектепбіміздің  әншісі  Спортова Ару. «Тек алға» әнімен.  Сіздердің  
қошеметттеріңізбен.
2-жүргізуші:  Жер болса, ел болады, ел болса ер болады. Ерлеріміздің арқасында «Қазақстан» егеменді ел болып, дүние 
жүзіне танылды. 120-дан аса ұлт өкілдері тұратын осынау қасиетті мекенде, асқақтаған өлкеде, кеңшілігі керемет дархан 
дастархандай далада, егіні теңіздей толқыған, төрт түлігі өрбіген, өндірісі өркендеген мекенде өмір сүруші әрбір адам өз 
Отанын жанындай сүйіп, оның көк байрағын көкке көтеруді мақтаныш тұтады.  Сахна  төріне   мектебіміздің  өнерлі  
бүлдіршіні  Кенжебай   Ерасылды  «Үш меркі» әнімен
шақырамыз.  Сіздердің  қошеметтеріңізбен.
1-жүргізуші:  Ананың жомарт жүрегі! Иә, ананың жүрегі
мейірімді де жомарт! Ананың мейіріміне ешнәрсе тең
келмейді. Ана біздің қамқоршымыз, панамыз. Өмірде  өз
анасына қатыгездік танытып жүрген адамдар қаншама.
Анамыздың  қадірін  білу – бұл біздің  өмірлік  міндетіміз.  
Ендеше   «Жас ұлан» ұйымы  оқушылары   дайындаған
«Соқыр ана» атты  сахналық  қойылымына  кезек  береміз.
Қабыл алыңыздар. 
2-жүргізуші: Бүгінгі таңда  өзіндік орны  бар «Жас ұлан»
ұйымы туралы Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев өз құттықтау сөзінде
«Жас ұлан» бүкіл Қазақстанға таралып, балалар мен
жасөспірімдерді тәрбиелеуге, оқудың және тәртіптің үлгісін
көрсетуге, Қазақстанның Тәуелсіздігінің нығайтуға, еліміз
үшін қызмет етуге, патриот болуға бәріңізді баулитын
болсын!»- деп атап көрсетті.
101

1-жүргізуші:  Жас Ұлан- егемен ел сұңқарлары,
Жарысса озып келер тұлпарлары
Адалдық пен достықты ұран еткен,
Самғаған тәуелсіз ел қырандары – дей келе мектебіміздің  өнерлі  оқушысы, жасқыран  ұйымының белсенді  мүшесі  
Сұлтанның  орындауында «Атамекен  толғау»  әнін  қабыл алыңыздар. 
2-жүргізуші: Тәуелсіздік, бабалардың ұраны,
Тәуелсіздік, бойға таққан тұмары.
Тәуелсіздік – түнектерде тұншығып,
Ызғар болып жанып қалған шырағы. – демекші  «Дарын» ер  балалар хорының  орындауында  ӘН: «Қазақстан  қыран 
дала»
1-жүргізуші: Мәңгілік Қазақстанымыз – Ұлы  дала елі,  біздің Отанымыз көп этникалық халықтарының бесігі. Ұлы Дала 
елінің бүгінгі ұрпағы – Мәңгілік елдің  болашағы .   Өздерінің туған жерге,  елге  деген  шынайы сүйіспеншілігін  ән- 
жырымен тарту еткелі тұрған «Достар»  квартетінің  орындауындағы  «Ұлы дала» әнін  қабыл алыңыздар.   
(Әннің  соңғы жағында  концертке қатысқан оқушылар сахнаға  шығады.): 
«Жас ұлан» бірыңғай балалар мен жасөспірімдер ұйымының  әні. Қабыл алыңыздар.  
2-жүргізуші: Елімізде  бақ береке, ырыс болсын,
Қызыл тілім қанжардай қылыш болсын.
Халқымның ахуалы дұрыс болсын,
Еліміз әрқашанда тыныш болсын.
1-жүргізуші:  2-жүргізуші: Тәуелсіздік алған 25 жылдың ішінде ішкі-сыртқы саясатта бүкіл әлемді мойындатып Еңселі елге
айналған Қазақ елі Қасым ханның «Қасқажолы», Есім ханның «Ескі жолы», Әз Тәукенің «Жеті Жарғысы» сияқты 
Нұрсұлтанның «Нұрлы Жолымен» кемел келешегіміз - Мәңгілік Елге бағыт алып барады.Әрбір күніміз мерекелі, әрбір ісіміз
берекелі болсын! Дамуымыз жедел, келешегіміз кемел болсын!
Осыменен «Біз  -Жас ұлан  мәңгілік  ел жастары » атты сазды бағдарламамыз аяқталды.
 Көңіл қойып тындағандарынызға рахмет.
«Біз  -Жас ұлан  мәңгілік  ел жастары»  атты сазды бағдарлама барысынан   фотосуреттер
*****
ОТАНСҮЙГІШТІК ЖӘНЕ РУХАНИ АДАМГЕРШІЛІК ТӘРБИЕНІҢ БАСТАУЫ – БАЛАБАҚШАДА
 № 9 «Әлия» балабақша әдіскері
Ералина Нұрлы Дүзенқызы
    «Бала естігенін айтады, көргенін істейді» - деп қазақ халқы бекер айтпаған. Мектеп жасына 
дейінгі балаларды адамгершілікке тәрбиелеудің маңызы зор. Кішкентай сәбилеріміз ата - 
анасының, тәрбиешісінің, достарының мінезінен, жүріс - тұрысынан, сөйлеген сөзінен, 
істеген ісінен үлгі алуға тырысады. Бала бойына адамгершілік қасиеттерді ойын, салт - 
дәстүр, мақал - мәтелдер, ертегілер, жұмбақтар, айтыс өлеңдер арқылы сіңіру ата - ана мен 
тәрбиешілердің басты міндеті.
  Ертегінің тәрбиелік мәні зор. Ол сәбидің қиялына қанат бітіріп, бойындағы игі қасиеттердің 
қалыптасуына жол бастайды. Мысалы «Шалқан» ертегісін тыңдап болған соң, балалар 
шалқанды көптің көмегімен жұлып алғанын білді. Ал, «Жеті лақ» ертегісін тыңдап болып, кішкентай бүлдіршіндер 
қамқорлық, мейірімділік сезімдерімен танысты.
Адамгершілік дүниесіндегі ұрпақтан - ұрпаққа жалғасып келе жатқан қымбат қазыналарымыздың бірі – бесік жыры, мақал - 
мәтелдер болып келеді. Сәбилер «бесік жырын» тыңдай отырып, ананың бесік жырымен, әлдиімен, өзінің туған тілінің 
әуенінен тұңғыш рет нәр алады. Мақал - мәтелдер арқылы кішкентай бүлдіршіндеріміздің қайырымдылық, ілтипат 
сезімдерін арттырамыз, адамгершілік сезімдерін оятамыз. «Үлкенге – құрмет, кішіге - ізет» деген мақал – мәтел арқылы бала
бойына үлкенді құрметтеу, қамқорлық сезімдерін туғызамыз.
Балаларды еңбек сүйгіштікке баулу арқылы, адамгершілік, эстетикалық қасиеттерін дамытуға болады
Өз – өзіне қызмет ету;
- Кішкентай топтарда балалар тәрбиеші көмегімен киініп, жуынып, сүртінеді, бір - біріне көмектеседі, «рахмет, кешір, 
өтінемін» сөздерін айтуға баулу.  Ұжымға тәрбиелеу, балалардың өзара ұжымда қарым - қатынастарын қалыптастыру. 
Осылайша мейірімділіктің негізі қаланады немқұрайлықтың пайда болуына, құрбыларына, үлкендерге қалай болса солай 
қарауға мүмкіндігі жасалмайды.
- Тұрмыстық қызметте топтағы ойыншықтарды жинау, оларды күтіп ұстау, топты таза ұстау. Ұйымдастырылған оқу іс – 
әрекетіне қажет ермексаз, тақтайша, қылқалам т. б дайындауға көмектесуі. Осылайша біз бүлдіршіндерімізді 
қайырымдылыққа, кішіпейілділікке шақырып, жақын адамдарына қамқор болуға үйретеміз. 
 - Серуен кезінде гүлдерді қопсыту, шөптерін жұлу, ойын алаңымызды таза ұстауға үйрету. Бірде серуенде сәбилерді 
жапырақ жинауға шақырдым, балалар 2 - 3 жапырақ жинаған соң «жинағым келмейді» деп тарай бастады. Сол кезде мен 
жұмыс жоспарын ойын жоспарына айналдырып жібердім, әкелген жапырақтардан бастарына гүлшоқ жасадым, оны көрген 
кішкентайлар қуанып, бәрі де жинай бастады. Бұл серуенде балаларды тек қана жапырақ жинауға емес, топпен жұмыс 
жасауға, үлкендерге көмектесуге, еңбексүйгіштік қасиетінің алғашқы игеріміне баулыдым.
Әрбір жасалынған істен кейін «Жарайсыңдар балалар! Тобымыз немесе ойын алаңымыз қандай сәнді болып қалды, 
бәрекелді!» деген сөздерді есту арқылы жасаған еңбектерінің дұрыс екеніне көз жеткізеді. Ұжым болып жұмыс жасай білуі, 
ұқыптылық,ізденімпаздық, аяушылық, қамқорлық, сезімдерін бойына сіңіруі аса маңызды.
Жас ұрпақтың бойына адамгершілік қасиеттерді сіңіру – ата - ана мен ұстаздардың басты міндеті. Кішкентай 
бүлдіршіндеріміздің бойына ізгілік, мейірімділік, қайырымдылық, адамгершілік қасиеттерін сіңіріп, өз - өзіне деген 
сенімділікті тәрбиелеуде отбасы мен тәрбиешілер шешуші рөл атқарады. Адамгершілікке, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу 
күнделікті балабақша өмірінде, тәрбиешінің жұмыс күнін ұйымдастыру процесінде, ойын және оқу ісінде жоспарлы турде 
102

қамтылады. Тәрбиешінің тәртібі, іс - қимылы, балалармен, үлкендермен қатынасы кішкентай сәбилер  үшін үлгі болып, 
олардың жеке басының қалыптасуына ықпал етеді.
    Балабақша мен отбасы арасындағы тығыздық артқан сайын бүлдіршіндерімздің адамгершілік құнды қасиеттері арта 
түседі. Осыдан келіп, бүлдіршіндерімізде жақсы қылықтар, ұжымдық қарым - қатынас, адамгершілік сезімдері, 
еңбексүйгіштік, үлкендер еңбегін құрметтеу, жауапкершілік, патриоттық сезімдер туралы түсініктер қалыптасады. 
Кішкентай бөбектеріміз адамгершілік қасиеттерді ата - анасынан, үлкендерден, тәрбиешілерден насихаттау арқылы емес, тек
шынайы көру, сезіну қатынасында алады.
Адамгершіліктің құнды қасиеттерінің негізі- отбасында қалыптасады.
Адамгершілік тәрбие отбасынан бастау алатын болғандықтан инабаттылық, мейірімділік, ана сүтімен, ана тілімен келетіні 
анық. Сол себепті халық даналығы: «Сүтпен біткен мінез, сүйекпен кетеді» бекер айтпаған. 
Дана, ойшыл,ақын  Абай атамыз бұл туралы былай деген: «балаға мінез үш алуан адамнан жұғады; бірінші – ата - анасынан,
екінші – ұстазынан, үшінші – құрбысынан».
   Адамгершілік әр адамға тән асыл қасиеттер. Адамгершіліктің қайнар көзі – халқында, отбасында, олардың өнерлерінде, 
әдет - ғұрпында. Әр адам адамгершілікті күнделікті тұрмыс – тіршілігінен, өзін қоршаған табиғаттан бойына сіңіреді. 
   Рухани-адамгершілік тәрбиесінде алдымен баланы тек жақсылыққа, қайырымдылық, мейірімділік, ізгілікке тәрбиелеп, 
соны мақсат тұтса, ұстаздың, ата-ананың да болашағы зор болмақ.
«Өзіңді - өзің танысаң, істің басы»- деген екен Шәкәрім бабамыз. Өзін - өзі тани білу дегеніміз – адамның өзін - өзі
тәрбиелеуі. Ал, өзін - өзі тәрбиелеу дегеніміз – адамгершілік мінезді қалыптастыруға бастайтын жол. Адамгершілік бар
жерде жақсылық үйлесім тауып тұрады
  «Мен үш   қасиетімді мақтан тұтам», — депті Ақан сері. Олар: жалған айтпадым, жақсылықты сатпадым,   ешкімнен
ештеңені   қызғанбадым.  Бұл үш қасиет   әркімнің   өз   құдайы.   «Өз құдайынан   айырылған адам   бос   кеуде»   деген   екен.
Шындығында бұл ақиқат. Олай   болса,   жеке   тұлғаны   қалыптастыруда,   олардың   жан   дүниесіне   сезіммен   қарап,   әрбір   іс-
әрекетіне мақсат қоюға, жоспарлауға, оны орындауға, өзіне-өзі талап қоя білуге тәрбиелеу — адамгершілік тәрбиенің басты
мақсаты.   Мақсатқа жету  үшін   сан  алуан  кедергілер  болуы   мүмкін.   Ондай  қасиеттерді   бала   бойына   жас   кезінен  бастап
қалыптастыру жеке тұлғаны қалыптастырудың негізін қалайды.  
Қазақ   халқы   баланы   жастайынан   жақсы   әдеттерге   баулыған.   «Үлкенді   сыйла,   жолын   кеспе»   деген   ұлағатты,   тыйым
сөздердің мәні зор. Бала бойына кішіпейілділік, сыпайылық, сыйластық сияқты қасиеттерді сіңіре білсек, адамгершілік
тәрбиесінің жемісіне бөленетініміз анық!
Тәрбиенің   алтын   бесігі   -   балабақшамыздағы   сәбилерімізді   адам   баласына   тән   асыл   қасиеттерге,   адамгершілікке
тәрбиелеуден жалықпайық!
*****
Орал қаласы. № 5 орта жалпы білім беретін мектептің мұғалімі
Искакова Жамал Жұбанышқызы
Сабақтың тақырыбы
Рационал сандарды қосy
Сілтеме
Математика  6 сынып, Т.Алдамұратова, слайдтар, сабақ жоспары
Жалпы мақсаты
Оқушыларға рационал сандарға амалдар орындаyда терiс сандарды қосyдың және таңбалары әр 
түрлi сандарды қосyдың алгоритмдерiн қолдана бiлyге үйретy; Оқушыларды белсендiлiкке, 
дербестiкке, жан-жақтылыққа, шапшандыққа тәрбиелеу; Өзіндік жұмыстарын талдауға, 
салыстыруға мүмкіндік туғызу; байқағыштығын, тапқырлығын, достарын бағалай білуін 
қалыптастыру.
Міндеттер

Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын ояту
1.
Оқушылардың алған білімдерін практикада қолдана білу
2.
Тақырыпты жан-жақты қамту, күнделікті өмірімен байланыстыру
Мұғалім үшін оқу 
нәтижелері

Оқушылардың бірін-бірі сынау арқылы аталған тақырыпты пысықтау

Берілген тапсырмаларды жұпта орындауға үйрету.

Оқушылардың өзін және достарын бағалауға дағдыландыру

Есеп шығаруда ережелерді қолдана білу дағдысы  

Математикалық тілде сөйлеу қабілеттері.
Сабақтың түрі, 
әдіс тәсілдері
топпен   жұмыс,   диалогтық   оқыту,   Блум   таксмономиясы,   сұрақ-жауап,   көшбасшылық,   сыни
тұрғыдан ойлау технологиясының «БББ» кестесі
Сабақтың 
көрнекілігі
проектор, слайдтар, топтарға арналған тапсырма парақтары, үлестірме тапсырмалар
Күтілетін нәтиже
Оқушылар рационал сандарға амалдар орындаyда терiс сандарды қосyдың және таңбалары әр 
түрлi сандарды қосyдың алгоритмдерiн қолдана бiледi; оқушыларды белсендiлiкке, дербестiкке, 
жан-жақтылыққа, шапшандыққа дағдыланады; өзіндік жұмыстарын талдауға, салыстыруға 
үйренедi; байқағыштығын, тапқырлығын, достарын бағалай білуі қалыптасады.
Ұйымдастыру
кезеңі 
Оқyшылармен амандасy, жоқ оқyшыларды түгендеy. Топқа бөлiнy
Бағалау критерийлері
•
Өз бетімен білім алуы
•
Дербес жұмыс жасауы
•
Жұпта жұмыс жасауы
•
Математикалық білімі
•
Математикалық тілі
•
Бағалауы
№
Оқyшының
Үй
Тест
Топтық жұмыс
Жеке жұмыс
Қоры
103

аты-жөнi
тапсыр
масы
тапсыр
масы
тынды
Тапсы
рма
№1
Тапсы
рма
№2
№
№
№
1
2
3
4
5
6
2 мин
Сабақтың барысы
2. Мұғалімнің іс-әрекеті
       Оқушының іс-әрекеті               5  мин
   I   бөл
 
 i  м.  Үй тапсырмасын тексер
 
 y   бөл
 
 i  м
   i
Жұптық жұмыс.
№480
•
•
•
•
•
•
Оқyшылар жұптарын тексередi. Дұрыс жаyабы слайдпен 
интерактивтi тақтада көрсетiлiп тұрады. Дұрыс есепке 1 
ұпай. Жоғарғы ұпай 2.
II бөлiм. Өткендi қайталаy.
ТҮСІНУ-5мин Тест тапсырмалары
1.
0-ден кiшi рационал сан
А) оң сандар; Ә) терiс сандар; 
Б) натyрал сандар
      2.   Терiс санның модyлi
А) оң сандар; Ә) терiс сандар; 
Б) 0-ге тең
      3.  Дұрыс таңба ережесiн таңда:
А)
; Ә) 
; 
            Б) 
      4.  6,75-ке қарама-қарсы сан ...
А)
;     Ә) 
 ;     Б) 
      5. Қарама-қарсы сандардың қосындысы ...
А)
;  Ә) 
 ;    
            Б) 
.
Әр оқyшы тест тапсырмаларын орындаy барысында 
өткен тақырыптар бойынша бiлiмдерiн жинақтайды. 
Тест тапсырмаларының дұрыс жаyабы: 
1-Ә; 2-А; 3-Б; 4-А; 5-Б
Әр дұрыс жаyапқа 1 ұпай. Жоғарғы ұпай 5.
СЕРГIТУ СӘТI
2 мин
ТАЛДАУ
Сыни ойлауын дамыту
III бөлiм. Топтық жұмыс
Топшамамен жұмыс. 
1-топқа:  Түсте  аyаның  температyрасы -
С  болды,  а  кешке
С-қа өзгердi. Кешке аyаның температyрасы неше градyс
болды?
     
2-топқа: 
5мин
Оқyшыларға бейнелi есептер берiледi. Сол плакатқа 
есептiң шығарылy жолын көрсетедi.
Жоғарғы ұпай 3.
104
-9
-9
-14
х
-
3,5
-7

3-топқа:
Алған   бiлiмдерi   бойынша   өздерi   мысалдар   ойластырып,
келесi топқа бередi. Ол оны 3-топ тексередi.
Мысалдар құрастырyға – 1 мин, есептеy мен 
тексерyге – 2 мин берiледi. Жоғарғы ұпай 3.
ҚОЛДАНУ-11мин 
IV бөлiм. Оқ
 
 y  лықпен жұмыс.
А тобы 
№482
Аyаның температyрасы  –7
0
С болды;
1)
  Аyаның   температyрасы    +3
0
С-қа   өзгерсе,   +2
0
С-қа
өзгерсе;
2)
Аyаның   температyрасы   –2
0
С-қа   өзгерсе,   --4
0
С-қа
өзгерсе, аyаның соңғы температyрасы неше градyс болады?
В тобы
№487
1)
2)
3)
4)
C тобы
№490. Өрнектi ықшамдаңыз:
1)
2)
3)
−1
.
Дарынды оқyшыларға арналған тапсырма.
Сыныптағы   дарынды   және   талантты   балаларды
оқытуды қолдану.
Қосымша тапсырма
Координаталық түзу сызып, оның бойынан А(-3), В(-4), С(2)
нүктелерін   және   оларға   теріс   нүктелерді   кескінде.   Санақ
басынан бірдей қашықтықтағы нүктелерді бірдей түспен боя.
Олардың айырмашылықтары неде?
А тобы 
№482
1)
Аyаның соңғы температyрасы 
; 
2)
Аyаның
 
соңғы
 
температyрасы
; 
3)
В тобы
№487
56
x=4.125-1.25
2.875
y=
56
C тобы
№490. Өрнектi ықшамдаңыз:
4)
−1
.
А тобы – 1 ұпай; В тобы – 2 ұпай; С тобы – 3 ұпай 
                                                         Бағалау                                  5мин
4.Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
105
3400
-1200

Бағалаy критерийлерi:
17-19 ұпай – «5»
13-17 ұпай – «4»
9-10 ұпай – «3»
0-9 ұпай – «2»
Үйге тапсырма                         30 секунд 
5.Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
№483; №488; №491 112 – 114 бет.
Берілген тапсырманы күнделікке жазып алу
Рефлексия                   30 секунд
Оқушыларға смайликтер таратамын. 
Оқушылар өздеріне сай смайликтерді таңдап дайын 
плакатқа жапсырады.
Орал қаласы №5 ЖОББМ-нің тарих пәні мұғалімі
Дауенова Жаннат Кенжегалиевна
    Сабақтың тақырыбы : «Қазақ хандығының құрылуы»
Сабақтың мақсаты: 
Білімділік: Өтілген тақырыптар бойынша оқушылардың білімін қорытындылау, материалды меңгеру дәрежесін көтеру, 
пәнге қызығушылығын ойлау, есте сақтау қабілетін дамыту, сыныптың «жас тарихшылар тобын» анықтау.
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдысын дамыту . Өз ойын жан- жақты толық жеткізе білуге, ізденуге 
қалыптастыру.
Тәрбиелік: Оқушыларды еңбексүйгіштікке, отаншылдыққа, туған жеріне оның тарихи тағдырына деген құрмет сезімін 
қалыптастыру.
Сабақтың түрі,әдіс тәсілдері:  Проблемалық оқыту сабағы (проблемалық мазмұндау әдісі,топтық шығармашылық 
жұмыстар)
Сабақтың өтілу барысы:
1.Үй тапсырмасын тексеру;
2.Топқа бөлу;
3.Топтық жұмыс /Тапсырмалар/
4.Бағалау
5.Үйге тапсырма беру
6.Қорытындылау.
I тапсырма. Өкіл әдісі

«Қазақ хандығының сыртқы жағдайы»

Хандықтың негізін қалаушылар Жәнібек пен Керей

Қазақ халқының этникалық құрамы. Қазақ хандығының көрші елдермен қарым қатынасы.
II тапсырма. Кесте толтыру.
Қазақ ұлттық мемлекеті құрылуының алғышарттары.
Хандықтың ішкі жағдайы.
Қазақ халқының қалыптасуы.

жүктеу/скачать 9,32 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: