Қазақстан республикасыішкі істер министрлігі төтенше жағдай комитеті көкшетау техникалық институты
жүктеу/скачать 1,38 Mb. Pdf көрінісі
|
psihologyalyk komek
| 3.2.Кәсіби қалыптасу
Тұлғаның кәсіби дамуы келесі сатылар мен кезеңдерден өтеді. I. Кәсіби ниет қалыптастыру кезеңі (мамандық таңдау) II. Кәсіптік оқыту сатысы: 1) Маманның кәсіби ортаға бейімделу кезеңі; 2) «Мамандыққа түсу» кезеңі III. Кәсіби қызметтегі жеке тұлғаны ішінара немесе толық іске асыру кезеңі: 1) шеберлік сатысы; 2) өкілеттік сатысы; 3) тәлімгер кезеңі I. Кәсіби ниеттердің қалыптасу кезеңі болашақ маман қосылатын белгілі кәсіптік қоғамдастықтың құрылуымен аяқталады, оны өзінің дамуында басшылыққа алады. Бұл кезеңде кәсіпқойдың имиджі қалыптасады, кәсіптік 42 оқытудың келесі сатысына көшуді анықтайтын тиісті саналы, тәуелсіз, нақты және өте сенімді шешімдер қабылданады. II. Кәсіптік оқыту кезеңі әртүрлі жағдайларда әртүрлі жас кезеңіне сәйкес келеді. Әдетте, бұл 17-24 жас, бұл кәсіптік білім беру оқу орнында жүзеге асырылады. Алайда, қазіргі әлемде технологиялар қарқынды дамып, мамандардың біліктілігіне қойылатын талаптар өзгеруде. Сондықтан кәсіптің бастапқы даму сатысында кәсіптік оқыту аяқталмайды. Кәсіптік оқыту кезеңінің аяқталуы келесі кезеңге - кәсіби бейімделуге көшумен аяқталады. 2. Кәсіби бейімделу кезеңі. Бұл кезең екі кезеңмен сипатталады. 1) Біріншісі - жас маманның кәсіби ортаға бейімделу кезеңі, жас маманның жұмысқа «үйренуі». Жас маман тек оқытушыларының сөзінен ғана білуге болатын кәсіби қызметтің көптеген ұсақ-түйектерін енгізу қажеттілігіне тікелей тап болады. Жас мамандардың бірнеше буыны тәжірибелі әріптестерінен: «Институтта оқығанның бәрін ұмытып кет» деп естіді. Бұл кезеңде кәсіпқойға кәсіби қызметтің сөзсіз қиындықтары мен психо- травматикалық жағдайларын жеңуге мүмкіндік беретін күресу стратегиялары қалыптасуда. Әдетте, бейімделу кезеңі 1 жылдан 3 жылға дейін созылады. Мамандыққа кірукезеңі кәсіпқой үшін кәсіби денсаулықты бұзудың қалыптасуы тұрғысынан өте қауіпті. Жас маман үшін бұл кезеңде тәлімгердің болуы маңызды. 2) екінші кезең - «мамандыққа кіру». Бұл кезеңде кәсіби маман өзінің таңдаған кәсіби жолының дұрыстығына сенімді, өз жұмысын жақсы көретін тәжірибелі маманға айналды. Негізгі кәсіби міндеттерді шешу үшін дербес және жеткілікті тиімділікке ие. Маманның әріптестері оны өзінің жетістіктері бар және осы мамандықта өз орнын тапқан маман ретінде бағалайды. Бір қарағанда, кәсіби даму аяқталған сияқты көрінуі мүмкін, әрі қажет емес, әрі қарай ұмтылудың қажеті жоқ. Алайда, тәжірибе көрсетіп отырғандай, осы сатыда кәсіби дамуды тоқтату кәсіптен үмітсіздікке, стереотипке, сәйкесінше кәсіби қызметтегі сенімділіктің төмендеуіне әкеледі. Кәсіби маман «шебер» кезеңінде тоқтайды, уақыт өте келе бұл жағдайды ақтауға мүмкіндік беретін деструктивті көзқарастар қалыптасады. III. Әрі қарай кәсіби даму тұлғалық кәсіптік жұмыста ішінара немесе толық іске асырылу сатысына өтеді және келесі кезеңдерден тұрады: 1) Шебердің шеберлігі, шеберлік кезеңі - әрі қарай жалғасады, ал қалған кезеңдердің сипаттамалары оның сипаттамасымен қорытындыланады. Осы сатыдағы маман кез-келген кәсіби мәселелерді шеше алады. Ол өзінің жеке дара, ерекше кәсіби стилін тапты, нәтижелері тұрақты. Ол қазірдің өзінде бірқатар мәселелерді ерекше шешуде тәжірибеге ие. Бұл кезеңде кәсіпқой, әдетте, жоғары біліктіліктің ресми көрсеткіштеріне ие және әріптестер арасында үлкен беделге ие. Құтқарушылар халықаралық деңгейдегі біліктілікті шамамен 35-40 жаста алады, 10 жылдан жоғары жұмыс өтілі бар. 43 Сонымен, осы кезеңде маман өзінің жоғары көріністерінде кәсіби шеберлікке қол жеткізді. Тәжірибе көрсеткендей, кәсіби шеберліктің биіктігіне әртүрлі, кейде қарама-қарсы жеке қасиеттерге қол жеткізуге болады. Жоғары кәсібилікке дамымаған тұлғалық қасиеттердің орнын толтыру арқылы қол жеткізуге болады - дамыған. Көбіне жеке қасиеттер мен мотивациялық ерекшеліктердің оңтайлы деңгейі психомоторлық дамымағандық пен кәсіби білімнің жетіспеушілігін өтейді. Сонымен, ұжымда тиімді байланыстар орнатуды білетін, көңілді, сүйкімді адам жалғызбасты жан-жақты адамға ғана қол жеткізе алмайды. 2) Болашақта біліктілікті арттыру, шеберлік сатысы сияқты, келесі кезеңмен аяқталатын өкілеттік кезеңімен жалғасады. Осы кезеңдегі кәсіпқойды өз қолөнерінің шебері деп атауға болады. Бұл кәсіби қауымдастықта танымал маман, мүмкін оның даңқы кәсіби қызмет аясынан тыс қалуы мүмкін. Оның жоғары ресми индикаторлары бар, мүмкін ол көшбасшы, марапаттарға ие, белгілері бар, кеңес, қолдау немесе кеңес алу үшін оған жүгінетін әріптестерінің саны бар. Әдетте, бұл кезең жасына байланысты, жасына байланысты өзгерістермен, соматикалық әртүрлі аурумен байланысты жұмыс жасының төмендеуі байқалады, алайда, кәсіби тәжірибе, кәсіби мәселелерді шешудің тиімді стратегиялары, көмекшілердің болуы осы жағымсыз өзгерістердің орнын толығымен өтей алады. Айта кету керек, бұл кезеңде кейде де болуы мүмкін. Бірақ бұл кезеңде орындаушының гүлдену кезеңі емес, алдыңғы сатыда болған сияқты, ұйымдастырушының, басқарушының, басшының гүлденуі.Келесі кезеңде де гүлденуге қол жеткізу мүмкін, бірақ қазірдің өзінде мұғалім. 3) Тәлімгерлік кезеңі - кең мағынада, пікірлес адамдар тобы шебердің кәсіби мәселелерін шешуге көзқарасын саналы түрде бөлісетін беделді шеберлердің қасында жиналған кезде, олардың басқа мамандықтардың мамандары болуы мүмкін, басқа бөлімдердің немесе басқа байланысты мамандықтардың өкілдері болуы мүмкін. Беделді шебер кейде бейсаналық түрде «аңыздар» мен әзіл-қалжыңға еліктеуді бастайды, бұл көптеген кәсіпқойлардың санасында осы кәсіпқой кәсіби қауымдастық туралы идеялардан ажырамайтындығын және кейде осы идеяларды анықтайтындығын көрсетеді. Әріптестер шебердің тәжірибесімен танысуға, осы тәжірибені қабылдауға тырысады, оның оқушылары бар. Бұл кезеңде кәсіби түйсігі феномені барынша айқын көрінеді. Маман өзі білетін сипаттамалардың бірін немесе «ерекше сезімдерді» анықтаған кезде, жұмыс жағдайының сапалық сипаттамаларын анықтайды және бірден бірден дұрыс шешім қабылдайды. жүктеу/скачать 1,38 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|