Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің және оқушының әрекеті
|
Ресурстар
|
1-кезең. Ұйымдастырушылық-мотивациялық:
|
Сабақтың басы
10 мин.
|
Мұғалім оқушыларды оқу іс-әрекетіне және жаңа білім алуға бейімдейді, сонымен қатар оқу процесіне ынталандыру үшін жағдай жасайды.
Мұғалім психологиялық көңіл-күйді көтеру үшін
«Мақсаттар ағашы» жаттығуын өткізеді
Ватман қағазы парағында ағаш бейнеленген. Әр оқушы жасыл жапырақты жапсырады. Жапырақтың бір жағына, оқушылар өздерінің жеке мақсаттарын, яғни ол осы тақырып бойынша қандай ақпарат алу керектігін білгісі,түсінгісі келетінін жазады.
Сабақтың мақсаты мен тақырыбын анықтау
|
Ватман немесе флипчарт (ватман парағында ағаш бейнеленген).
Жапырақтары жасыл қағаздар.
Кәсіпкерлік және бизнес негіздері. 10-сыныпқа арналған оқулық. 1- бөлім/ Е. С. Дүйсенханов, С. А. Щеглов, Д. Ханин, А.М. Фазылжанова, А. А. Сейтенова. — Алматы:
«Көкжиек-Горизонт»,
2019., 144 бет
|
2-кезең. Теория-практикалық:
|
Сабақтың ортасы 25 минут
|
Ойын барысында оқушылар бәсекелік стратегия – оларға мақсаттарында табысқа жетуге көмектесетін оңтайлы шешімді іздеу екенін түсіне алады. Бұл ретте бұл бәсекелік қатынастардың барлық қатысушылары үшін өзара тиімді процесс — демпинг жасай отырып және адал ойын жасамай, оқушылар бәсекелестерге дамуға мүмкіндік бермейді, бірақ сол арада өздері де дами алмайды.
Мұғалім ойын ережесін түсіндіреді. Ойын барысында оқушылар суреті бар қағаз қиындыларынан (пазлдардан) тұтас сурет жиануы тиіс. Әр команданың пазлдар бөлігі басқа команданың қолына түседі. Оқушыларға басқа командалармен бәсекелік қарым-қатынастарға түсіп, оларды иемдену қажет — айырбастау, сауда және тағы басқа. Өзінің суретін бәрінен де тез жинаған команда жеңеді. Команданың жетіспейтін пазл бөліктеріне иемдену барысында, бәлкім, пазлдар қиындыларына айырбасқа басқа командалардың қатысушылары үшін жаңа тапсырмаларды ойлап табады.
Ойын барысы
1. Оқушыларды командаларға бөліңіз — 5 минут. 2. Суреттер ретінде сіз түрлі-түсті сурет басып шығарылған А4 парақтарын пайдалана аласыз. Әр командаға суретті көрсетіңіз, не нәрсенің салынғанын есте сақтауды өтініңіз. Қайшыны пайдаланып, әрбір суретті 20 бөлік –пазлға бөліңіз (көлденең 4 сызық, тігінен 5 сызық).
3. Әрбір командаға пазлдардың бірдей санын беріңіз (20 пазл), олардан өздерінің суреті жиналатын болады. Жетіспейтін пазлдар сәйкесінше басқа команданың қолына түседі. Әрбір команданың қолында пазлдардың бірдей саны болғанын, оларға бірдей жағдайлардың
|
Әдістемелік құрал:
Кәсіпкерлік және бизнес негіздері. 10-сыныпқа арналған / С. А. Щеглов, Е. С. Дүйсенханов, А.М.Фазылжанова, А. А. Сейтенова — Алматы: Көкжиек-Горизонт, 2019. —112 бет.
Сабақ презентациясы.
Оқулық, интерактивті
тақта
Әрбір командаға арналған ресурстар: бөліктерге кесілген түрлітүсті суреттер (пазлдар). Суреттердің саны ойынға қатысатын команданың санына сәйкес келеді.
|
|
жасалғанын қадағалаңыз – 5 минут.
4. Енді оқушылар жетіспейтін пазлдарды алу үшін басқа командалармен өзара әрекеттесуді ұйымдастыруы тиіс. Айырбастау және саудаласу процесіне араласпаңыз, тек кейде оқушыларды бағыттап, өздігінен әрекет жасай алмаған жағдайларда жанжалдарды шешуге көмектесіңіз. Егер ойын тым жылдам аяқталса, сіз жаңа раундты іске қосып, оны қайталай аласыз – 20 минут.
5.Сабақтың қорытындыларын шығарыңыз — 10 минут.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
