Сабақтың ортасы 25 минут
|
Талқылаудан кейін оқушылар мұғаліммен бірге ақпараттық блокты оқиды. Бұл блокта оқушылар өз жобасына оны қолдану үшін қандай табыс ағындары мен баға белгілеу тактикасының бар екенін түсінуі тиіс.
Балалар оңтайлы нұсқаны таңдау үшін өздерін клиенттердің орнына қойып көрулері керек. Клиенттермен сөйлесіп, табыс ағыны мен баға белгілеу тактикасының өздеріне қандай нұсқасы сай келетінін түсіну керектігіне оқушылардың назарын мұғалім аудартады.
Оқушыларға тіркелген және еркін бағалар туралы ақпарат бере отырып, келесі кестені мұғалім тақтаға салады. Мұғалім ауызша айта алатын түсіндірмелер курсивпен жазылған. Баға құру механизмі
-
Тіркелген бағалар
|
Еркін бағалар
|
Прейскурант бойынша Нақты тауарларға, қызметтерге немесе өзге де ұсыныстарға
тіркелген бағалар
|
Серіктестер арасындағы шарт (сауда-саттық) Баға тараптардың келіссөздері кезінде белгіленеді, олардың әрқайсысы өздері үшін ең қолайлы жағдайларға қол жеткізуге тырысады
|
Өнім сипаттамасына тәуелділік
Баға өнімнің құндылық сипаттамаларының санына немесе сапасына байланысты
|
Кірістерді басқару Бағасы қолда бар ресурстарға және сатып алу мерзіміне байланысты (әдетте шектеулі ресурстар сатылатын өнімді сату кезінде қолданылады)
|
Тұтынушылық
сегментке тәуелділік Бағасы тұтынушы сегментінің түріне және ерекшеліктеріне
|
Нақты уақыттағы сауда Бағалар сұраныс пен ұсыныс деңгейіне байланысты өзгереді
|
|
Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына
жауап береді
Оқушылар 1 және 2
тапсырмалар бойынша командалық жұмыс
жасайды
|
Әдістемелік құрал:
Кәсіпкерлік және бизнес негіздері. 11-сыныпқа арналған /Е. С. Дүйсенханов, Н.Е.
Жұлдызбаев, С. А. Щеглов — Алматы:
Көкжиек-
Горизонт, 2020. —297 бет.
Оқулық, А4
парағы, скотч
|
