Қазақстан республикасының Ғылым жәНЕ



бет2/2
Дата16.12.2023
өлшемі97,2 Kb.
#139835
1   2
Байланысты:
новый 248fe2b4ac0add01f641fb0ec0651075

Бірінші аусым

Екінші аусым

Бірінші сабақ

08:00-08:45

Бірінші сабақ

14:00-14:45

Екінші сабақ

08:50-09:35

Екінші сабақ

14:50-15:35

Үшінші сабақ

09:45-10:30

Үшінші сабақ

15:40-16:25

Төртінші сабақ

10:35-11:20

Төртінші сабақ

16:30-17:15

Бесінші сабақ

11:30-12:15



Бесінші сабақ

17:25-18:10

Алтыншы сабақ

12:20-13:05

Алтыншы сабақ

18:15-19:00

САБАҚ КЕСТЕСІ



Дүйсенбі

Бейсенбі

1.

1.

2.

2.

3.

3.

4.

4.

5.

5.

6.

6.

Сейсенбі

Жұма

1.

1.

2.

2.

3.

3.

4.

4.

5.

5.

6.

6.

Сәрсенбі

Сенбі

1.

1.

2.

2.

3.

3.

4.

4.

5.

5.

6.

6.
















ПӘН МҰҒАЛІМІНІҢ (ОҚЫТУШЫСЫНЫҢ) ЖҰМЫСЫМЕН ТАНЫСУ


Пән мұғалімінің сабақтарына қатысу – бейінді кабинет жұмысымен танысу, пән бойынша дидактикалық материал, интерактивті материал және т.б. дайындауға қатысу.
Студент төмендегілерді талдауға тиіс;

  • кабинет қаншалықты жабдықталғанын;

  • техникалық оқыту құралдары пайдалынатынын;

  • мұғалім (оқытушы) сабақта оқушылардың белсенділігін қалай оятатынын;

  • инновациялық оқыту технологияларын пайдалануын;

  • оқушылар теориялық білімін өмірде қолданылатынын.



Күні

Сабақ туралы пікір




04.10.2023

Мектеппен,ұжыммен танысу күні.Мектеп 2012 жылдан бері жұмыс істейді.210 мұғаліммен қамтылған және 2259 оқушы екі аусым арқылы оқытылуда.Техникалық базамен инновациялық құралдармен қамтамасыз етілген. Мектепте пән мұғалімдерінен бөлек педагог психолог және әлеуметтік педагогтар бар.




15.11.2023

Бұл күні мектепте педагог-психолог Әйгерім Серікқызымен бірге сыныптарға сауалнама жүргізген болатынбыз.Сауалнама оқушылардың суицидтік жағдайға бейім немесе бейім емес екендігін анықтаушы құрал болып табылды.Педагог-психологпен бірге 5-6 сыныптарға арналған бұл сауалнаманы аяқтап,оларды талдауға көштік.Практика барысында Әйгерім Серікқызы педагог-психолог ретінде балалармен өте жақсы қарым қатынаста болды және мен де жұмыс барысына тез үйренісіп кеттім. Ең алдымен 5 «В» сыныбынан сауалнама алдық, сынып жетекшісі біздің жұмысымызға кедергі келтірген жоқ,керісінше сыныпты тыныштыққа шақырып балаларға түсіндірді.Сауалнама нәтижелері жақсы болды,сауалнама балалардың суицид жайлы ойларын білуге көмектесті.Ол нәтижені документ ретінде толтырып,сақтап қойдық.




23.11.2023

Бұл күні педагог-психолог Әйгерім Серікқызы бізге психологиямен тікелей байланысты ерекще аутист балалармен жұмысты таныстырды,яғни біз жұмыс барысымен танысып,қандай документтер жасау керек екенін біліп,қағаздық жұмыстарға кірістік. Жалпы практикада мектеп мұғалімдері өз жұмыстарын анық білетіні көрінді.Оқушыларға барлық теориялық білімдер берілуде онымен қатар мұғаліммен оқушы байланысы бақыланылуда.





















СЫНЫП ЖЕТЕКШІСІНІҢ (КУРАТОРДЫҢ) ЖҰМЫСЫМЕН ТАНЫСУ


Сынып жетекшісімен әңгімелесіп, бір қатар сұрақтарды айқындау:

  • жұмыс жоспары қалай құрылады;

  • сынып жетекшісінің (куратордың) жұмыс жоспарының қандай тараулары бар;

  • тәрбие жұмысының жоспарында тәрбиелеу міндеттері, нысандары, әдістері қалай көрсетіледі.

Тәрбие іс-шараларына қатысу

Күні


Әңгімелесу және қатысқан іс-шара туралы пікір












Педагог психолог Әйгерім Серікқызымен бірге аутист балалардың жұмысына тоқталдық.Әйгерім Серікқызы осыған дейінгі болған сабақтарынан үзінділерді баяндады.
Түсінуім бойынша қазіргі таңда ерекше балаларға мемлекет ерекше көңіл бөлуде,яғни әрбір мектепте аутист балалармен жұмыс болуы керек.Көптеген жаңа әдістерді естіп,өзімізге жазып алып отырдық.
Одан бөлек практика барысында ата-аналар жиналысы туралы ақпараттар алдық.Сынып жетекшілердің ұйымдастыруымен өткізілетін бұл шараға педагог психолог қатыскға міндетті,және жиналыс ата-ананың көңілінен шығу үшін түрлі әдіс тәсілдер қолданылу керек,балалардың сабақ үлгерімін баяндағанда өте мұқият болу керек екенен білдік.

23.11.2023




























СТУДЕНТТІҢ ОҚУ ПРАКТИКАСЫНАН ӨТУ ТУРАЛЫ ҚЫСҚАША ЕСЕБІ

Оқу практикадан алған әсері. Өткізілген сабақтарда оқыту әдіс-тәсілдерді, көрнекі құралдар, үлестірмелері материалды пайдалану. Инновациялық оқыту технологиялары.


Практикадан алған шеберліктер мен дағдылар. Тәрбие жұмысы. Мәселелер.
Ұйым мен практика мазмұны бойынша қорытындылар. Оқу практикасын жетілдіру жөнінде ұсыныстар.

Оқу практикасынан әсер



1айға жуық болған практика кезінде көп ақпарат алдым.Мектепте мұғалімге,психологқа тағайындалатын жұмыстар өте көп.Педагог психолог тек оқушының психологиялық жағдайына ғана жауап беріп қана қоймай,жалпы оқушылардың өмірлік ынтасына да белгілі бір әсерін қалдыратынын түсіндім.Практика барысында мұғалімлерден бақылау,байқау,тексеру деген секілді әдістер қолданғанын байқадым. Белгіленген ережелерді сақтауға, сондай-ақ қойылған талаптар мен міндеттерді орындауға үйрету мақсатымен оқушылардың іс-әрекеті мен мінез құлығына байқау жүргізу. Бұл әдіс бүкіл салада өзінің жақсы нәтижеге жетуімен танымал.

Мектепте психология саласы бойынша тәжірибеден өту барысында пайда болған ұсыныстар: мен студенттермен жеке консультациялар өткізу, сонымен қатар эмоционалдық салауаттылықты дамыту бағдарламаларын әзірлеуге және жүзеге асыруға қатысуСонымен қатар ол оқушылар мен ата-аналарға әлеуметтік бейімделу дағдыларын және эмоционалдық интеллектін дамытуға бағытталған тренингтер өткізілу керек.Студенттердің психологиялық жағдайының динамикасына бақылау жүргізу және одан әрі қолдау көрсету бойынша ұсыныстар қамтылса











Достарыңызбен бөлісу:
1   2




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет