I тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

II тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

1. 
   Деректерді және өз біліміңді пайдаланып, сұрақтарға жауап беріңіз
   

1. 
   Еңбектердің негізінде қазақ хандығының қоғамдық-саяси жағдайын түсіндіріп, дәлел келтіріңіз:
   
2. 
   Берілген үзінділер арқылы қоғамдағы тарихи тұлғалардың рөлін түсіндіріп, дәлел келтіріңіз:
   
3. 
   Тарихи деректердің құндылығын бағалаңыз:
   

2. 
   Деректі және өз біліміңді қолданып, сұрақтарға жауап беріңіз
   

І Петрдің XVІІІ ғ. басында Қазақ хандығы туралы «…барлық Азия елдері мен жерлеріне кірудің кілті мен қақпасы дәл сол орда (Қазақ хандығының) Азия елдерімен қатынас жолымыз болуы үшін қазақ ордасы Ресейдің қол астында болу керек» деген болатын. XVIII ғасырдың қазақ хандығында ішкі және сыртқы қайшылықтар шиеленісіп, Кіші жүз ханы Әбілхайырдың Ресей жеріне елші жіберуіне себеп болды. Осы оқиғадан бастап Ресей империясының қазақ жерін отарлауы басталды.

Қазақ даласында патша өкіметінің отарлау саясаты әскери шептер құрылысын тездетіп салу және тұрақты казак-орыс мекендерін құру саяси әкімшілік реформалар жасау, сыртқы округтер мен приказдарды одан әрі құру, басқарудың дистанциялық жұмыс түрін енгізді. Орта Азия хандықтармен сауда-саттықты кеңейту жол ашты. Ресей мемлекеті алым- салықты көбейтіп, патша әкімшілігінің, жергілікті өкілдердің пайдасына халықтың малын, қаржысын алып, бағынышты етіп ұстады. Қазақ шаруалары зорлық-зомбылыққа көнгісі келмей ұлт-азаттық қозғалысының басталуына әкелді

1. 
   Ресейдің қазақ жерлерін отарлауының себебін түсіндіріп, дәлел келтіріңіз.
   
2. 
   Ресей империясының қазақ жерін отарлау үшін қолданған әдісін талдап, дәлел келтіріңіз:
   
3. 
   Ресейге қарсы болған ұлт-азаттық қозғалыстың мақсатын түсіндіріңіз
   
4. 
   Ресейдің қазақ жерін отарлауының салдарларын түсіндіріп, дәлел келтіріңіз
   

3. 
   Дәстүрлі және 1822-1824 ж. реформадан кейінгі билікке қатысты сөздерді жіктеңіз
   

1. 
   Хан
   
2. 
   Уезд
   
3. 
   Округ
   
4. 
   Құрылтай
   
5. 
   Старшындар
   
6. 
   Округтық приказ
   
7. 
   Ата аймақ
   
8. 
   Ру басы
   

[8]

4. 
   XVIII-XIX ғасырлардағы көтерілістің ерекшеліктер мен тарихи маңызын түсіндіріңіз.
   

[4]

Балл қою кестесі

III ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢ ТЕСТ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

III тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу Жиынтық бағалаудың өткізілу уақыты – 45 минут

Балл саны - 25
Тапсырмалар түрлері:

КТБ- көп таңдауы бар тапсырмалар

ҚЖ- қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар

ТЖ -толық жауапты қажет ететін тапсырмалар

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әртүрлі тапсырмалар: көп жауапты таңдауы бар сұрақтар, қысқа/толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады.

Берілген нұсқа қысқа/толық жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 5 тапсырмадан тұрады. Көп таңдауы бар сұрақтарға білім алушылар көп жауаптардың ішінен бір дұрыс жауапты таңдайды. Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді. Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда білім алушылар орындаушылық және шығармашылық дағдыларын көрсетеді.

Тапсырма бірнеше құрылымдық бөлімдерден/сұрақтардан тұрады

III тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

Бөлім	Тексерілетін оқу мақсаты	Ойлау дағдылар ының деңгейі	Тапс ырма саны *	Тапсыр ма № *	Тапсырма түрі *	Орындауғ а берілетін уақыт*	Балл*	Бөлім бойынша жалпы балл
Отарлау және ұлт-азаттық күрес	7.3.1.6 ұлт-азаттық көтеріліс басшыларының рөліне баға беру	Жоғары деңгей дағдылары	1	1	ТЖ	8	5	10
	7.3.2.2 Қазақ хандығының сыртқы саясатының нәтижелерін анықтау	Қолдану	1	2	ҚЖ	8	5
Қазақстан Ресей	7.1.1.2 Ресей империясының қоныстандыру саясатының себептері мен салдарын талдау	Жоғары деңгей дағдылары	1	3	ТЖ	12	6	15
империясының
құрамында	7.4.2.1 капиталистік	Қолдану	2	4-5	ҚЖ	17	9
	қатынастар дамуының Қазақстанның экономикасына
	ықпалын анықтау
Барлығы			5	-	-	45	25	25
Еcкерту: *-өзгеріс енгізуге болатын бөлімдер

«Қазақстан тарихы» пәнінен ІІІ тоқсанға арналған жиынтық бағалау тапсырмалары

1. 
   Мәтінді және өз біліміңді пайдаланып, сұрақтарға жауап беріңіздер
   
   

Мейер қай көтеріліс жетекшісі туралы жазған екендігін анықтаңыз. Көтеріліс жетекшісінің қолбасшы ретінде қасиетіне баға беріңіз.

[2]

Бронислав Залесский қай көтеріліс жетекшісі туралы жазған екендігін анықтаңыз. Көтеріліс жетекшісінің қолбасшы ретінде қасиетіне баға беріңіз.

Екі көтеріліс жетекшісін біріктіретін қандай ортақ идея болды?

[3]

2. 
   Ресей империясының қазақ даласын отарлаудағы қолданған әдістерінің қайсы жергілікті халыққа көп зардап әкелгенін маңыздылық реті бойынша орналастырып, түсіндіріңіз.
   

1. 
   Қоныстандыру;
   
2. 
   Бекіністер салу;
   
3. 
   Әскери экпедициялар жіберу;
   
4. 
   Орыс тілді мектептер салу;
   

Ойыңызды түсіндіріңіз: [5]

3. 
   Деректі және өз біліміңді пайдаланып, Ресей империясының Қазақстанға қоныс аудару себептері мен салдарын талдаңыз
   

С. Асфендияров: «Патша үкіметінің қоныстандыру саясаты қазақ мемлекеттілігіне аса үлкен апат әкелді. Бұл саясаттың кері салдары байлар билігінің нығаюымен үндесіп, қазақ еңбекші бұқарасына және кедейлеріне өзінің бар салмағын салды».

Қоныстану саясатының себептері	Қоныстану саясаты негізінен жүргізілген аймақтары	Қоныстандыру саясатының қазақ қоғамына әсері
1. 2.	1. 2.	1. 2.

[6]

4. 
   Капиталистік қатынастардың экономикаға ықпалын даму салаларымен сәйкестендіріңіз:
   

1. Жұмысшы табының қалыптасуы	А	Қазақстанда 1885–1893 жылдары 115 182 пұт қорғасын, 883 күміс, 219 186 пұт қара және 484 542 пұт таза мыс өндірілді.
2. Шикізат көзін игерудегі отаршылдық саясат	В	Орал, Қызылжар, Семей, Омбы және т.б. қалаларда мемлекеттік банктердің бөлімшелері ашылған
3.Темір жолдардың салынуы	С	Қaзaқcтaнның тaу-кeн өнeркәcібіндe 1885 жылы – 7 750, 1895 жылы – 8 960, 1900 жылы – 11 225 жұмыcшы бoлғaн.
4. Өндіріс орындарының дамуы	D	1901-1905 жж. Oрынбoр-Тaшкeнт тeміржoлы caлынды. 1894 ж. бacтaп Чeлябі мeн Oмбы тeміржoл қaтынacы oрнатылды
5.Тауар-ақша қатынастарының дамуы	Е	1852 ж орыс саудагері Н. Ушаков 86 сомға Ақмола уезіндегі мыс кен орнын, 250 рубльге Қарағанды көмір бассейнін сатып алды.

1	2	3	4	5

[5]

5. 
   Берілген суреттерді және өз біліміңіді қолдана отырып Қазақстандағы капиталистік қатынастардың дамуының жағымды және жағымсыз жақтарын түсіндіріңіз
   

Капиталистік қатынастардың дамуының жағымды жағы	Капиталистік қатынастардың дамуының жағымсыз жағы

[4]

Балл қою кестесі

Тапсырма №	Жауап	Балл	Қосымша ақпарат
1	Ж. Нұрмұхамедұлы 1836–1857 жж- отаршылдық езгіге қарсы қазақтардың Ж. Нұрмұхамедұлы бастаған қозғалысы болды Жанқожа батыр, халқы үшін өз өмірін қиған ержүрек батыр болды	2	Білім алушының берілген мазмұнға сәйкес дұрыс жауаптары қабылданады
	Есет Көтібарұлы 1847–1858 жж Есет Көтібарұлы бастаған қазақтарының ұлт-азаттық күресі болды. Көтеріліс басшысы, ерекше тұлға, көсем.	2
	Көтеріліс басшылары отаршылдыққа қарсы күрес жүргізді, халықтың басын қосты, өз өмірлерін халықтың азаттығы үшін тікті. Патша отаршылдығына талаптарын қоя білді. Халықты жинап, әскери күш біріктірген, көшбасшылар болды.	1
2	1. Шекаралық аймақтарына жеделдетіп әскери бекіністер салу арқылы отарлауды жеделдетті	1	Білім алушылар басқа ретпен де орналастырып түсіндіріп жазса қабылданады
	2. Орыс мектептерін салу арқылы қазақ халқының орыс тілінде білім алушылардың санын арттырып, жергілікті халық тіліне айтарлықтай ықпал етті.	1
	3. Орыс шаруаларын қоныстандыру арқылы жергілікті халықтың бірігуін тежеді	1
	4. Экспедициялар жүргізу арқылы табиғат байлықтарын игеру, шикізатты тасып әкетуге жол ашылды.	1
	Қолданған әдістердің барлығы отарлау саясатын жылдамдатып, қатыгездікпен жүргізіліп, болашаққа өз әсерін тигізді.	1
3	Себептері Орыс шаруаларын қазақ өлкесін отарлау саясатына тірек ету	1	Білім алушының берілген мазмұнға сәйкес дұрыс жауаптары қабылданады
	Себептері : Жергілікті халықтың бірігуіне кедергі жасау, ұлтазаттық көтерілісті басу	1
	Қоныстану саясаты негізінен жүргізілген аймақтары Жетісу және Ертіс аймақтары	2
	Мал жайылымы болған жерлердің азаюы қазақ шаруаларының отырықшылыққа көшуіне ықпал етті.	1
	Қазақ халқы дәстүрлі мал бағумен айналысқан жайылымдарынан, егін егетін жерлерінен айырыла бастады.	1
4	1-С	1
	2-Е	1
	3-D	1
	4-А	1
	5-В	1
5	Жағымды жағы: Қазақ жерінде жұмысшы табы	1	Білім

	қалыптасты.		алушының берілген мазмұнға сәйкес дұрыс жауаптары қабылданады
	Жағымды жағы: Жаңа өндіріс орындары ашылып, жергілікті халық жаңа мамандықтарды игере бастады.	1
	Жағымсыз жағы: ХIХ ғасырдың аяғында өнеркәсiптің техникалық жабдықталуы деңгейi төмен болды	1
	Жағымсыз жағы: Өндіріс орындарында жергілікті халық арзан жұмыс күші ретінде тартылды. Әйелдер мен балалар ауыр жұмысқа тартылды.	1
Жалпы балл 25

IV ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢ ТЕСТ

СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

IV тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу Жиынтық бағалаудың өткізілу уақыты: 45 минут

Балл саны: 25

Тапсырмалар түрлері:

КТБ- көп таңдауы бар тапсырмалар

ҚЖ- қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар

ТЖ -толық жауапты қажет ететін тапсырмалар

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әртүрлі тапсырмалар: көп жауапты таңдауы бар сұрақтар, қысқа/толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады.

Берілген нұсқа қысқа/толық жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 5 тапсырмадан тұрады. Көп таңдауы бар сұрақтарға білім алушылар көп жауаптардың ішінен бір дұрыс жауапты таңдайды. Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді. Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда білім алушылар орындаушылық және шығармашылық дағдыларын көрсетеді.

Тапсырма бірнеше құрылымдық бөлімдерден/сұрақтардан тұрады

IV тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

Бөлім	Тексерілетін оқу мақсаты	Ойлау дағдылары ның деңгейі	Тапсырма саны*	Тапсырма №*	Тапсырм а түрі *	Орындауғ а берілетін уақыт *	Балл*	Бөлім бойынша жалпы балл
XIХ-XX ғасырдың басындағы Қазақстанның мәдениеті	7.2.3.1 Шоқан Уәлихановтың	Жоғары	1	1	ТЖ	8	5	25
	ғылыми зерттеулерінің	деңгей
	тарихи құндылығын анықтау	дағдылары
	7.2.2.2 Абай Құнанбаевтың ақын, ойшыл, қоғам қайраткері ретіндегі қызметіне баға беру	Жоғары деңгей дағдылары	1	2	ТЖ	9	5
	7.2.3.3 Ыбырай Алтынсариннің ағарту саласына қосқан үлесін бағалау	Жоғары деңгей дағдылары	1	3	ТЖ	8	5
	7.2.2.1 халық ауыз әдебиеті мен музыка өнері туындыларының тарихи дереккөзі ретінде құндылығын бағалау	Қолдану	1	4	ҚЖ	5	4
	7.2.2.3 ұлттық музыкалық аспаптардың қолдану ерекшеліктерін сипаттау	Білу және түсіну	1	5	КТБ	15	6
Барлығы			5	-	-	45	25	25
Еcкерту: *өзгеріс енгізуге болатын бөлімдер

«Қазақстан тарихы» пәнінен IV тоқсанға арналған жиынтық бағалау тапсырмалары

1. 
   Деректі және өз біліміңді қолданып, Шоқан Уалихановтың жан-жақты тұлға болғанын дәлелдеңіз
   
   

А. Шоқан қазақтан шыққан тұңғыш саяхатшы-географ екенін дәлелдеңіз: В. Шоқан әдебиет саласында үлкен мұра қалдырғанын дәлелдеңіз: С. Шоқан қазақ халқының тарихын салт-дәстүрін тұрмыс-тіршілігін зерттегенін дәлелдеңіз:

Д. Шоқан қазақ халқының өмірін суретте бейнелегенін дәлелдеңіз:

Е .Шоқан әскери саланы терең меңгерген маман болғанын дәлелдеңіз:

2. 
   Ұлы Абай Құнанбаевтың ақын, ойшыл, қоғам қайраткері ретінде қарастырып, 5R- маңызыдылығы бойынша талдаңыз
   

[5]

Есте қалатын
Нәтижелі
Айрықша, мәнді
Резонансты
Айқындайтын/басқа да қырларды түсінуге жол ашатын

[5]

3. 
   Ыбырай Алтынсаринге ағарту саласына қосқан үлесін талдаңыз
   

Ағарту саласындағы үлесі
Мектептерді қай жылдары ашты?
Қыздардың білім алуына қандай жағдай жасады?
Қандай оқулықтар жазды?
Ағарту саласындағы қызметіне баға беріңіз:

[5]

4. 
   Деректі және өз біліміңді пайдаланып, сұрақтарға жауап беріңіз
   

Жaяу Мұca Бaйжaнұлы. Ақ сиса «Aқ cиca» Aқ cиca, қызыл cиca, cиca-cиca, Қaлмaйды кімдeр жaяу зoрлық қылca. Шoрмaнның Мұcтaфacы aтымды aлып, Aтaндым coл ceбeпті «Жaяу Мұca». Жaнымa бaтқaндықтaн aшынaмын, Мeн нeгe жaяумын дeп бacылaмын? Мaлым жoқ Шoрмaн aйдaп aлaтұғын, Қылығын Мұcтaфaның пaш қылaмын!

Ақан Сері Қорамсаұлы Заманға қарап Үйренген халықпыз ғой шегіншекке, Кәсіпсіз сахарада еріншекке. Байлар жүр малын күйсеп, малын айдап, Ұйқымен өмірі өтіп тектен - текке. Жай жату тек бүгінгі жанның қамы, Қаперсіз сөз жейтұғын малдың қамы. Өзді - өзін талап жеген әлі жетсе, Қайуан сахарада аңның қамы.

Бірінші деректе не туралы айтылған Екінші деректе не туралы айтылған Екі деректің ортақ ерекшелігін түсіндіріңіз Тарихи дерек көзі ретінде мәнін түсіндіріңіз

5. 
   Қазақтың ұлттық аспапттарын кестеде топтастырыңыз.
   

[4]

Шекті аспап	Үрмелі аспап	Ұрмалы аспап

1		2		3
4		5		6

[6]

Балл қою кестесі

Тапсыр ма №	Жауап	Бал л	Қосымша ақпарат
1	Шоқанның «Ыстықкөлге барған сапардың күнделігі», «Іле өлкесінің географиялық очеркі», «Қытай империясының Батыс өлкесі және Құлжа қаласы» еңбектері саяхаттарына арналды. Қашқарияға саяхатында өлкенiң тарихы, этнографиясы, мәдениетi мен геологиясы, географиялық жағдайы жайлы дейiн аса құнды деректер жинап қайтты	1	Білім алушының берілген мазмұнға сәйкес дұрыс жауаптары қабылданад ы
	Алатау қырғыздарына сапарында атақты қырғыз жыры «Манасты» қағазға түсіреді. «Қозы Көрпеш-Баян сұлу» жырын жазып алды.	1
	«Қазақ шежіресі», «Қырғыздар туралы жазбалар», сот реформасы жөнінде құнды еңбектер жазды	1
	Ш. Уәлихановтың аз ғұмыр кешсе де, көптеген ғылым салаларын зерттеген. Шоқан қазақ халқынан шыққан алғашқы кәсіби ғалым суретші болған.Оның 150 жуық суреттері бар. Саяхаттарын, қазақ халқының өмірін ол суреттерінде бейнелеген.	1
	Шоқан Омбы кадет корпусын бітіріп, әскери экспедициларға қатысты.	1
2	Есте қалатыны: Қазақтың атақты ақын, жазушысы. Қоғамның әр саласында еңбек еткен қоғам қайраткері	1	Білім алушының берілген мазмұнға сәйкес дұрыс жауаптары қабылданад ы
	Нәтижелі: Еңбектері әлемнің бірнеше тіліне аударылып, қазақ ұлтын әлемге танытты.	1
	Айрықша, мәнді: Абайдың философиялық ойлары жазылған қара сөздері әр адамның өмірінде ерекше орын алады.	1
	Резонансты: Бүгінгі күні Абайдың еңбектерін бүкіл әлем біледі, қазіргі замандағы мәселелердің шешуі ойшылдың шығармаларында көрініс тапқан.	1
	Айқындайтын/басқа да қырларды түсінуге жол ашатын: Абай еңбектері жалпы қазақ қоғамының тыныс-тіршілігі, жалпы адам бойындағы асыл қасиеттер мен жағымсыз қасиеттерді саралап жеткізеді.	1
3	Қазақ балаларына білім беру, көзін ашу мақсатында оқу орындарын ашты	1	Білім алушының берілген мазмұнға сәйкес дұрыс жауаптары қабылданад ы
	Ы.Алтынсарин 1864 жылдан 1889 жылға дейін қазақ балаларына арнап мектеп ашты	1
	1888 жылы Ырғыз қаласында қазақ қыздарын оқытатын интернаты бар мектеп ашылды	1
	«Қырғыз (қазақ) хрестоматиясы» мен «Қырғыздарға (қазақтарға) орыс тілін үйретуге арналған алғашқы басшылық» атты екі оқу құралын жазды	1
	Ыбырай Алтынсарин қазақ қоғамында тұңғыш рет қыз балаларға арналған мектеп ашты. Арнайы оқу құралдарын жазып, оқып үйренуіне тиімді әдіс-тәсілдер ойластырды. Бұл еңбектер бүгінгі күнде де өз маңыздылығын жойған жоқ.	1

4	Әлеуметтік теңсіздік, патша өкіметінің отаршылдық саясаты	1	Білім алушының берілген мазмұнға сәйкес дұрыс жауаптары қабылданад ы
	Сол замандағы бейқам өмірі сипаттай келе, адамдардың арасындағы алауыздық жайында жазылған	1
	Екі өлеңде бір уақытты сипаттайды. Сол кездегі әлеуметтік жағдай мен қоғамдық өмірдің ерекшеліктері туралы ақпарат алуға болады.	1
	Тарихи дерек ретінде құндылығы жоғары, себебі сол заманның бізге қандай болғанын көрсетіп отыр.	1
5	1-Шекті аспап	1
	2-Шерті аспап	1
	3-Шерті аспап	1
	4- Үрмелі аспап;	1
	5-Ұрмалы аспап	1
	6- Үрмелі аспап.	1
Жалпы балл 25

жүктеу/скачать 333,56 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: