Бағдарламасы мұҒалімге арналған нұСҚаулық
Основные характеристики критического мышления учащихся
жүктеу/скачать 4,87 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Непредубежденность.
- Суждение.
- Самосознание.
| Основные характеристики критического мышления учащихся:
Рациональность. Стремление найти лучшее объяснение, постановка вопросов вместо по- иска категорических ответов; требование и учет любых доказательств; опора на причину, а не на эмоции (хотя эмоция имеет место и может относиться к самосознанию, упомянутому ниже). Непредубежденность. Оценивание всех выводов; рассмотрение и признание множества возможных точек зрения или перспектив; стремление оставаться открытым для альтернатив- ных интерпретаций. Суждение. Признание степени и значения доказательств; признание уместности и достоин- ства альтернативных предположений и перспектив. Дисциплина. Стремление быть точным, всесторонним и исчерпывающим (учет всех имею щихся доказательств и принятие во внимание всех точек зрения). Самосознание. Осознание субъективности наших собственных предположений, пред- убеждений, точек зрения и эмоций. В целом критически мыслящие учащиеся активны, задавая вопросы и анализируя до- казательства, сознательно применяя стратегии для определения значений; они скептичны в отношении к визуальным, устным и письменным доказательствам; открыты для новых идей и перспектив. Ниже приведена структура, которая может использоваться для того, чтобы размышлять критически над собственным преподаванием и над учением учеников: 1. Ознакомьтесь с доказательствами, полученными Вами в результате наблюдения про- цесса обучения учеников. 2. Осознайте цели обучения, которые структурируют задания. 3. Проанализируйте отношения между целями обучения, с одной стороны, и способами работы учащихся и их достижениями, с другой. 4. Сравните разные уровни понимания и навыков, продемонстрированных отдельными уча щимися. 5. Синтезируйте, соединяйте эти источники информации и Ваши наблюдения для размышле ния над результатами деятельности, в общем, в масштабе целого класса. 6. Оцените, делая выводы об относительном успехе или провале деятельности, касающи- еся обучения детей. 7. Примените понимание, приобретенное Вами из данного критического оценивания, в планировании последующего задания или проекта. 8. Аргументируйте использование критического мышления для пополнения аргументов, формирования заключений и выводов; определения результатов для преподавания и учения в общественных науках. 9. Посетите web-сайт Рефлексивного преподавания, для ознакомления с «Учебной кон- цепцией в процессе обучения в классе». |