Бағдарламасы мұҒалімге арналған нұСҚаулық
жүктеу/скачать 4,87 Mb. Pdf көрінісі
|
Ба дарламасы м алімге арнал ан н С аулы
| Значимость для учителей
Каким образом учителя выявляют одаренных или талантливых учеников По мере повышения успеваемости детей в школе, их академические достижения могут быть зарегистрированы официально и включены в портфолио, демонстрирующее их таланты. В практике преподавания и учения встречается необычно зрелая форма мышления, которая не столь характерна для определенного возраста, либо интеллектуальная одаренность учени- 183 ка, высокие социальные навыки и лидерские качества, требующие внимания, которые не ис- пользуются в формальном контексте обучения и проявляются зачастую вне условий обучения. Чтобы оказать помощь учителям в определении диапазона одаренности и талантливости уча- щихся, были составлены контрольные образцы, включающие описание характеристик поведе- ния, к примеру: «проявляет ярко выраженную эмоциональность, высказывает собственное мнение» или «имеет своеобразное чувство юмора». В средней школе ученик может быть особо одарен в одной конкретной области и не про- являть высоких способностей в других областях. В этой связи были разработаны образцы контрольных характеристик выявления одаренных и талантливых по конкретному предмету. Например, Географической Ассоциацией (Великобритания) разработан перечень предметных характеристик, таких как «понимание сущности различных процессов и взаимосвязи между ними, например, физической и человеческой среды; наличие способностей, таких как уверен- ность, коммуникабельность, креативность, оригинальность мышления. Фриман (1998) полагает, что следующие научно обоснованные критерии могут быть раци- онально использованы при выявлении одаренных и талантливых учеников: жүктеу/скачать 4,87 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|